【正文】 對(duì)的對(duì)象是需要寫研究分析報(bào)告的人士，以及需要對(duì)復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的人士?！督鹱炙怼返淖髡哂门蕴赜械募?xì)膩手筆，用比較通俗的語(yǔ)言諄諄善誘，并列舉了大量的例子，闡明了一個(gè)道理：如何讓文章寫得結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理清晰，讓讀者順著引言有興趣的讀下去。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過程。對(duì)技巧類的信息要格外重視，梳理標(biāo)準(zhǔn)步驟、流程，比照工作中的高質(zhì)量文件，反復(fù)練習(xí)。我應(yīng)該將其作為工具書看待，比如字典，我沒有必要去記住字典里的所用內(nèi)容，但是當(dāng)我需要它幫忙的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確找到信息位置即可。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來(lái)，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想?？墒牵捎谌藗兊闹R(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。然而運(yùn)用好《金字塔原理》理念和方法是需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐與運(yùn)用中慢慢體會(huì)。這樣我們平時(shí)匯報(bào)就不會(huì)出現(xiàn)說了或?qū)懥艘淮蠖褍?nèi)容，卻抓不到重點(diǎn)。”我聽了媽媽這兒話，馬上就閉嘴了，一聲不響的跟著媽媽逛街了。有一只螞蟻回洞了，應(yīng)該是去請(qǐng)幫手的吧!剩下的幾只螞蟻沿著氣味，找到了面包渣?？础Ｎ以絹?lái)越害怕，想到了電影中那些鬼怪，那些令人恐怖的壞蛋，感覺心臟劇烈地跳動(dòng)，好象他也在喊：“快放松，我快要蹦出來(lái)了！”大腦也在抗議：“別想那么多了，我這里都要發(fā)生交通事故了！”我再也無(wú)心寫作業(yè)了，便走到客廳，打開電視，并且把聲音調(diào)得很大，坐在沙發(fā)上看起電視來(lái)。里面的東西我們玩遍了。雖然，看到孩子不情愿的握著筆，寫寫寫，站在一旁的我揪著心，疼疼疼，但是，看到孩子的速度一下子提高了不少，我狠了狠心，咬了咬牙。孩子很懂事，早上起床也算自覺，可是，吃飯的速度明顯的慢，所以，早晨的飯桌上，總是一個(gè)慢騰騰的吃，一個(gè)急匆匆的催。，我們經(jīng)常說：“執(zhí)行力要高。石竹山可真會(huì)打扮自己?。汗拍緸樯?，白樺為裙，野花作為繡花鞋，山林里還是鳥的天堂，靜下心來(lái)，還能聽見鳥兒們?cè)诟`竊私語(yǔ)呢。關(guān)于小學(xué)生周記大全200字8初冬的清晨，我們艱難的起床。”當(dāng)我們喝的停下來(lái)的時(shí)候看到了那一邊很多人圍著一個(gè)人。在我心里，好象拳皇、街霸兩個(gè)高手在pk，打遍了江河湖海，分不出高低。你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說：“小蘭，你比以前拍的好多了。“嘔！”吃進(jìn)去的飯差點(diǎn)像天女散花一樣噴出來(lái)，“肚子呀，可憐可憐你了，晚上再帶你去大吃一頓”。今天玩陀螺真高興。關(guān)于小學(xué)生周記大全200字2“乒乓”。第一篇：關(guān)于小學(xué)生周記200字關(guān)于小學(xué)生周記大全200字1星期二，我回到家做完作業(yè)，就立刻打開琴盒，輕輕地取出小提琴，生怕把它弄疼了。我說吧，琴也是有生命的，它在我眼里，就是一個(gè)可愛的伙伴，還是一個(gè)形影不離的好伙伴。突然一個(gè)陀螺過來(lái)了，是鄭錦豪的，收回我陀螺重新發(fā)射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩(wěn)，我打幾下就掛了，我勝了。好不容易熬到午餐時(shí)間，菜卻是如此的爛，炸起來(lái)的魚難吃，雞腿長(zhǎng)毛的惡心，花菜苦的，“老天啊！”您是不是故意來(lái)陷害我?。　蔽疑灼鹨豢陲埌櫰鹈碱^硬咽了下去。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。”可我又還是想花掉，因?yàn)槲业腻X包沒一分錢了。”我媽媽說：“走，我們?nèi)ツ沁呝I東西喝。媽媽的這一句話聽醒了我，我心里想到，為什么？我們中國(guó)人會(huì)這樣？難道我們中國(guó)人真的沒有素質(zhì)？為什么？為什么會(huì)這樣？叔叔，我覺得你不應(yīng)該這樣，你應(yīng)該學(xué)會(huì)別人的用心良苦啊！警察叔叔，叫你別在路別生火那是很危險(xiǎn)的！您知道嗎，在一年里有很多家庭因?yàn)榛鸲廊ィ?dāng)失去家人的感受是多么難過?。∈迨宸畔履闶稚蟽吹栋?，在這樣做會(huì)害還更多的少年的！雖然，你這一次逃過了現(xiàn)場(chǎng)，那里以后怎么見人？你簡(jiǎn)直是我們中國(guó)人的渣！只要改過自新，一切都可以挽回。路旁栽滿了花兒，它們散發(fā)出沁人心脾的香味。沒有規(guī)矩，不成方圓。而我，卻是嘗遍了其中的酸甜苦辣。發(fā)現(xiàn)問題而不想辦法解決，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。來(lái)到湖邊,爸爸給我們租了一艘電動(dòng)船,我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上,我把手伸進(jìn)水里,全身都覺得清清爽爽的,那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的,原來(lái)船被魚網(wǎng)纏住了,爸爸急忙把船前進(jìn)檔換成后退檔,再把船輕輕左右搖擺,過了一會(huì)兒,來(lái)到蹦床前,上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳,馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來(lái),我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來(lái)鉆去,還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。天公真不作美，偏偏今天刮起了風(fēng)，門窗不停地響。我和外婆東看看，西瞧瞧，菜市場(chǎng)里的菜很多很多，讓我眼花繚亂。過了一陣子，我見幾只螞蟻出洞了，像是聞到了空氣中的面包味。我們先是把自己打扮打扮一翻，然后各自拿著自己的小包包一起走上街去咯！我一到街上就吵著要吃糖要吃東西，媽媽聽了就說：”你一上街就要吃東西，下次不帶你上街了。因此，我們?cè)谝院蠊ぷ髦行枳⒁馊绾螌⒒靵y的思維轉(zhuǎn)接成思考的邏輯，整理清楚?！督鹱炙怼愤@本書表達(dá)的理論和思想不僅以上我所學(xué)所感，還包括很多其他方法如序言的寫作方法、解決問題的方法、演繹推理等。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合，以便了解各個(gè)組合的意義。概括地說，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想?？吹揭话霑r(shí)，我突然醒悟，我看這書并不是要把它徹底研究明白、研究透徹，我要的是從中吸收理念、知識(shí)和技巧，并將其應(yīng)用到日常工作中完成工作任務(wù)。將自己不知道的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真細(xì)讀，找出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵部分，認(rèn)真理解；4。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)。邏輯關(guān)系只有演繹和歸納，任何布局的安排段落的劃分最后都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。思考和寫作其實(shí)是一碼事，寫作的過程就是思維的過程。書中列舉了許多實(shí)例，突出了強(qiáng)迫自己進(jìn)行“冷靜思維”對(duì)明確表達(dá)思想的重要性。寫之前的`材料組織和構(gòu)思才是寫作的重頭戲。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。護(hù)士周記200字6剛拿到這本書的時(shí)候就打開看了一遍目錄，第一直覺這本書很枯燥，大腦一片空白，確實(shí)沒看懂，邏輯思維性太強(qiáng)了，而且這本書越往后讀越吃力，主要原因是里面有大量的術(shù)語(yǔ)和難以理解的案例，盡管書里的章節(jié)讀起來(lái)很吃力，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì)，但我相信，多看幾遍，多讀幾遍，一定會(huì)領(lǐng)略書中的精髓。這種思考模式在平時(shí)工作中會(huì)很有指導(dǎo)作用，我們做每件事之前只有經(jīng)過合理思考，按好先重要后次要順序排列，才能使工作井井有序，高效高量地完成。在成為一名參謀一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于邏輯的思考問題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴，并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)。書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu)，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié)，假設(shè)干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章?！督鹱炙怼犯嬖V我們，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后，對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說明等的撰寫會(huì)有很好的幫助作用，對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)光中一向沒有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向持續(xù)暢銷。當(dāng)看到第100頁(yè)時(shí)，有點(diǎn)看不下去了，跟桂花樹下發(fā)起人楊老師說有點(diǎn)看不太懂。我最大的思維改變，不是學(xué)了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精美的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的，重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的內(nèi)容?！?”，我也是才知道的，也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才知道的。經(jīng)過職場(chǎng)十幾年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路。我是屬于理解能力比較慢的，但是只要一旦被我理解運(yùn)用了，一般是難以忘記的，而且能教會(huì)別人。其實(shí)說和寫很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說好和寫好并不容易。構(gòu)造金字塔時(shí)，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂；然后針對(duì)這個(gè)思想，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開始背景—沖突—疑問—回答的序言寫作，最后才是塔基的材料。文中提到的原則中的TOPS原則：T（targeted）有的放矢；O（over—arching）貫穿整體；P（powerful）擲地有聲；S（supportable）言之有據(jù)，這些在今后的寫作上還有思考上都有幫助。對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說，改變寫作風(fēng)格難度太大了。因此，作者或講話者在強(qiáng)制自己將思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握自己思想，有助于自己寫出條理清晰、意義明確文章。這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說明的邏輯關(guān)系。許多人還得到忠告：如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。但是，文章條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見、但也更容易改進(jìn)的原因，即文章的結(jié)構(gòu)——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。我想，這是女孩子干得活呀！不過我還是去幫忙了。河面飄落的雨絲，又像是老龍王坐在高高的云端，撒下一條條銀色的絲線，正等著魚兒上鉤呢！秋雨滋潤(rùn)著大地，剛要入睡的小草迅速地從大地媽媽的懷抱里探出頭，大聲地喊著：“兄弟們，快出來(lái)呀，我們有水喝了?！耙欢ㄒ獙W(xué)習(xí)，一定要學(xué)習(xí)”這句話壓得我喘不過氣來(lái)，媽媽您不理解我，您不理解兒童，您似乎不是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，我是個(gè)九歲的孩子呀！我和其他的孩子一樣，有自己的小伙伴，有自己的小天地，我愛學(xué)習(xí)也有自己的興趣愛好……媽媽，還我自由吧！讓我玩玩吧！篇四：初中周記200字“叮鈴‘”叮鈴39。等油到好后，在過一段時(shí)間，把雞蛋殼敲破，再倒