【正文】 生產專業(yè)化二、主導產業(yè)的地位和作用三、主導產業(yè)的選擇四、區(qū)域產業(yè)結構建設五、（案例）云南省主導產業(yè)的選擇第四章區(qū)域發(fā)展的空間過程與布局（7學時其中課堂3學時，課外4學時）本章的內容：本章主要介紹區(qū)域空間結構的演變，區(qū)域空間發(fā)展理論與模式，空間擴散與空間相互作用，經濟區(qū)劃及其定量劃分方法，產業(yè)布局理論。本章總的教學要求：（1）了解區(qū)域經濟發(fā)展的時間過程規(guī)律；（2）理解并掌握區(qū)域經濟發(fā)展的波動性與周期性；（3）理解并掌握區(qū)域經濟發(fā)展的過程機制。（3）了解我國的十大經濟區(qū)域、六大綜合經濟區(qū)域及三大經濟區(qū)域。三、章節(jié)教學內容與要求 第一章導論（3學時）本章的內容：本章主要介紹區(qū)域、區(qū)域經濟、區(qū)域經濟學等幾個基本概念，簡要闡述區(qū)域經濟學特定的研究對象、研究內容以及產生和發(fā)展的歷程。[5] 郝壽義，安虎森，《區(qū)域經濟學》，經濟科學出版社，1999年11。因此，區(qū)域經濟越來越受到普遍關注和重視。3中南財經政法大學區(qū)域經濟學學科點特色區(qū)域經濟學是研究經濟活動區(qū)域特征和空間規(guī)律的學科。綜合素質的培養(yǎng)和提高談何容易。比如，如果是要進高校作老師那么你的學術要做好，這里首先要作的也是選擇方向，選擇哪一個領域去深入研究，研究有連貫性和繼承性才好深入。既然已經就讀了碩士研究生想必大家都已經有了自己的人生策劃，但是在其下面應該有個更細的分化。關于這個就業(yè)渠道，其相關企業(yè)主要有房地產公司、移動電話公司和銀行等一些大型單位。改革開放近三十年來，我國經濟迅猛發(fā)展，成績斐然，不過同時區(qū)域問題也在逐漸增多，如解決區(qū)域發(fā)展不均衡問題、促進廣大落后區(qū)域的經濟發(fā)展問題、解決陷入衰退乃至于蕭條的老工業(yè)基地的調整與改造問題、解決部分膨脹城市出現(xiàn)的擁擠與阻塞問題、防止沒有受到區(qū)域戰(zhàn)略關注的中部地區(qū)的地位下滑問題、協(xié)調地區(qū)間矛盾防止重復建設、原料大戰(zhàn)與市場封鎖等等，如許之多的區(qū)域問題需要研究和解決，隨著中國區(qū)域管理機構合理設置、區(qū)域管理的模式化、程序化和科學化，會需要多少中國區(qū)域經濟研究者？另外，隨著中國經濟的快速發(fā)展，整體綜合實力的爭強，以及科研能力進步，世界經濟學研究重心會向中國大陸傾斜，這是一個需要經濟學人才和巨人的時代，也是造就經濟學人才和巨人的時代。第一篇：區(qū)域經濟學專業(yè)及畢業(yè)就業(yè)情況（范文模版）區(qū)域經濟學研究生專業(yè)及就業(yè)情況介紹1區(qū)域經濟學的就業(yè)狀況當前，區(qū)域經濟學碩士研究生就業(yè)還比較理想，就業(yè)面寬，市場需求大，前景很讓人看好。從八十年代實施的“沿海發(fā)展戰(zhàn)略”，到“西部大開發(fā)”，再到近些年提出的“振興東北老工業(yè)基地”和“中部崛起計劃”，無不顯示著政府對區(qū)域經濟發(fā)展的重視。我們學科點重視學生動手能力和應用能力的培養(yǎng)，強調工具性學科數(shù)量統(tǒng)計分析和計算機的應用，而這兩項技術在當前企業(yè)中應用也比較廣泛。2區(qū)域經濟學研究生的方向選擇區(qū)域經濟學就業(yè)面比較廣，這也就決定了，入學這個學科點之后學生需要做自己的選擇，需要給自己找個發(fā)展方向，給自己的接下來的研究生生活定位。就如前面對就業(yè)渠道所做的分類，不同學生應該根據(jù)自己的興趣愛好、自身特長等來做個選擇?，F(xiàn)在找工作，談得更多好像是綜合素質。一步慢，步步慢。第二篇：區(qū)域經濟學教學大綱(地理專業(yè))楚雄師范學院地理科學與旅游管理系（院、部）地理科學專業(yè)《區(qū)域經濟學》課程教學大綱 課程基本信息課程代碼：022106001 課程中文名稱：區(qū)域經濟學課程英文名稱：Integrated Physical Geography 課程性質：專業(yè)選修課 使用專業(yè)：地理科學 開課學期：第4學期總學時：34學時（其中，理論學時：34，實驗學時：0）總學分：2學分預修課程：西方經濟學、地理學導論、經濟地理學 課程簡介：人類一切活動都離不開一定的地域空間，整個世界、任何國家和地方的經濟發(fā)展都是在一定區(qū)域內完成和實現(xiàn)的。[4] 丁四保，王榮成，李秀敏等．《區(qū)域經濟學》，北京：高等教育出版社，2003。課程的總體教學要求：通過本課程的教學，讓學生較全面了解地掌握區(qū)域經濟學的基本知識與理論，熟悉區(qū)域經濟學的基本原理、方法和技能，了解中國區(qū)域經濟發(fā)展的軌跡、格局和態(tài)勢，堅持理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生運用理論分析與解決中國區(qū)域經濟發(fā)展中的新情況、新問題的能力，通過案例分析，達到能進行區(qū)域經濟發(fā)展的初步分析和研究的目標。（2）理解并掌握經濟區(qū)域的概念。本章的難點：區(qū)域經濟發(fā)展的過程機制。（4）理解區(qū)域的投入產出分析。要解決一個區(qū)域的發(fā)展問題，除了要處理好本區(qū)域內各要素相互關系外，還要處理好與其背景區(qū)域、相關區(qū)域的問題。本章地位與作用：本章研究特殊區(qū)域的發(fā)展問題。本章的區(qū)域經濟分析方法就是工具，要求學生掌握，為以后解決特定區(qū)域的實際問題提供基礎。呂拉昌，《區(qū)域整合與發(fā)展》［M］，科學出版社，2003。1陸立軍等，《區(qū)域經濟發(fā)展與欠發(fā)達地區(qū)現(xiàn)代化》[M]，中國經濟出版社，2002。2唐宇文，《區(qū)域經濟互動發(fā)展論》[M]，湖南人民出版社，2004。鄧翔，《經濟趨同理論與中國地區(qū)經濟差距的實證研究》[M]，西南財經大學出版社，2003。3杜肯堂，戴士根，《區(qū)域經濟管理學》，高等教育出版社，2004。（3）需要高素質人才。本專業(yè)畢業(yè)生工作崗位方向為：（1）企業(yè)電子商務的策劃、運營、維護與管理的相關業(yè)務崗位；（2）企業(yè)內部信息管理系統(tǒng)的策劃、建設、運營、維護與管理；（3）各類經濟管理部門從事電子商務管理的崗位；（4）金融、保險、海關等行業(yè)電子商務網(wǎng)絡服務、維護與管理的崗位；(5)各地區(qū)的社區(qū)服務、物業(yè)服務、家政服務等信息網(wǎng)絡化業(yè)務及其管理崗位。把學生能力的培養(yǎng)跟服務地方緊密結合，以社會需要為培養(yǎng)方向，為農村、城鎮(zhèn)、區(qū)域性的音樂教育、文化管理、企事業(yè)單位文化建設輸送大批合格音樂人才，是高校服務地方、突出辦學特色的重要途徑。把學生的科研實踐能力與開發(fā)地方傳統(tǒng)音樂文化結合起來，對提升地方文化品位具有現(xiàn)實意義。地方高校音樂專業(yè)主要為地方中小學校培養(yǎng)合格師資，積極為基礎教育服務。另外，還可以通過鼓勵學生走向社區(qū)文化單位、農村學校，進行教育實習的途徑，輔導當?shù)刂行W生的課外音樂學習和社區(qū)群眾文藝活動的節(jié)目指導，鞏固專業(yè)知識，積累為社區(qū)群眾教育服務的經驗。實踐表明，地方高校與地方政府之間的關系將日益密切，地方高校只有走出“象牙塔”，主動融入現(xiàn)代社會生活中，向公眾傳播知識，為社會提供服務，才能為地方經濟發(fā)展開拓更大的空間。2)能熟練地運用現(xiàn)代經濟分析方法和現(xiàn)代區(qū)域綜合集成技術及其方法。根據(jù)人事部辦公廳《關于部分專業(yè)技術人員資格考試安排和考試工作有關問題的通知》(國人廳發(fā)〔2004〕45號)文件精神，應屆畢業(yè)生參加本經濟專業(yè)初級資格考試的，在報名時，對尚未獲得學歷證書的應屆畢業(yè)生，可持能夠證明其在考試可畢業(yè)的有效證件(如學生證等)和學校出具的應屆畢業(yè)證明，按照規(guī)定的程序和要求報名參加考試。四、推薦院校以下學校本專業(yè)實力較強：南開大學、蘭州大學、中國人民大學、廈門大學、北京大學、四川大學、暨南大學、武漢大學、上海財經大學、南京大學、東北師范大學、吉林大學、中山大學、西安交通大學、河南大學、西南財經大學、華東師范大學、同濟大學、中南財經政法大學、東北財經政法大學、西北大學五、相近學科與區(qū)域經濟學專業(yè)相近的二級學科有：國民經濟學、財政學、金融學、產業(yè)經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統(tǒng)計學、數(shù)量經濟學六、課程設置(以華中師范大學為例)主要必修課程：(1)學位公共課：第一外國語、科學社會主義理論與實踐、《資本論》選讀、馬列經典選讀(2)學位專業(yè)課：社會主義市場、經濟理論研究、計量經濟學、微觀經濟學(中級)、宏觀經濟學(中級)、區(qū)域經濟學、制度經濟學、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、計量經濟學、社會主義市場經濟理論、區(qū)域經濟學、制度經濟學新祥旭考研官網(wǎng)：