【正文】 充。大膽嘗試，在課外給不同層次的學(xué)生以不同的任務(wù)，目的是讓聰明的孩子更優(yōu)秀，讓普通的孩子更自信！這樣每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)動力，他們往往能反饋出我們意料之外的成績。這就使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中受到同學(xué)的尊重與贊揚。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步是有重要意義的。二、實現(xiàn)思維的交融，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵在課堂，課堂是教師開展教育教學(xué)工作的主戰(zhàn)場。其次，教育全體學(xué)生，但要針對最大群體的學(xué)生，這樣以牽前引后，擴大學(xué)生吸收面。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。我班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高。我所教班的學(xué)生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。同時也體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。謝謝大家！第三篇：數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)心得體會數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)心得體會教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教的認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到社么或?qū)W生學(xué)得好不好。我作為數(shù)學(xué)教師兼班主任，一是抓好班級層面監(jiān)督。一切教學(xué)工作都由學(xué)科教師一人去做，負(fù)擔(dān)重效率低，特別是兼職班主任的，整天累得腰酸背痛，忙得蒙頭轉(zhuǎn)向，不見效果。我在教學(xué)中不斷地運用新穎的、富于變化的教學(xué)方法，引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于中下等生的作業(yè)只要求達(dá)到本節(jié)的目標(biāo)即可，對于中上等生和尖子生的作業(yè)要求是：在實現(xiàn)基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移、拓展，更進(jìn)一步培養(yǎng)他們分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力。（三）鞏固環(huán)節(jié)評測練習(xí)我每節(jié)課練習(xí)題的設(shè)計都緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、能力培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行。二沒有發(fā)預(yù)習(xí)題單類的卷子，我認(rèn)為這樣做目的更明確、更實在。我交流的主題是：精講多練，高效課堂之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)。練習(xí)是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個重要組成部分，它不僅有助于學(xué)生對知識的理解，鞏固形成熟練的技能、技巧，而且對學(xué)生智力發(fā)展和能力提高起著重要作用。思考討論：①、圓是一個什么圖形？有幾條對稱軸？②、從對折后的圖形中你發(fā)現(xiàn)有相等的線段和弧嗎？并把你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果寫下來。通過這樣引入，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。真正實現(xiàn)高效課堂以下是我就如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)的一些心得。二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作探究精神。教師再作簡要的補充強調(diào)。（3）練習(xí)要有層次性。下面談一下自己做法。簡單的問題留給學(xué)差生解決，以培養(yǎng)和增強他們的自信心，重點問題和梳理出的難點問題引導(dǎo)學(xué)生展開組內(nèi)或組間討論交流，形成共識。針對學(xué)生的個體差異，從練習(xí)數(shù)量、練習(xí)難度等方面提出不同的要求，保證不同層次的學(xué)生都有所收獲。同時也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事，仔細(xì)檢查作業(yè)的習(xí)慣。在解題過程中，我啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生嘗試探究，讓學(xué)生在參與探索過程中體會方法，嘗試創(chuàng)新，使學(xué)生掌握知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的能力和開發(fā)學(xué)生的智力。三、探究學(xué)生“自主化管理”，提高學(xué)習(xí)效率 。我和學(xué)校各個部門及時溝通，隨時了解學(xué)生的情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。以下是我的一點體會；一、課堂教學(xué)模式應(yīng)簡單實用教學(xué)中都采用的“合作—探究”的教學(xué)模式。新的課堂是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來完成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。同時，我加強課外輔導(dǎo)，想辦法讓他們體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。若問題中數(shù)學(xué)含量很少或根本不含數(shù)學(xué)問題，這樣的問題也不可取。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效率地理高效課堂教學(xué)心得體會周翠華隨著初中地理教學(xué)課堂的不斷改革，結(jié)合自身實際，本人在初中地理高效課堂教學(xué)方面粗淺的做法是：一、課前教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備課前的教學(xué)設(shè)計是學(xué)生上好地理課的關(guān)鍵，在設(shè)計教案時教師要注意突破三點：目標(biāo)性——教師授課目標(biāo)應(yīng)清晰。學(xué)生是能動的主體，他們在想學(xué)的前提下，潛意識里計算著在時間一定的情況下，最大限度地消化最多的知識；或者是在知識一定的情況下，怎樣利用最少的時間。知識的傳授，師生的交流都是通過語言來傳達(dá)的，從某種意義講，教師語言能力的高低可以決定大部分學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣大小。所以教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)具備在最短的時間記好筆記的能力。三、課外實現(xiàn)創(chuàng)新與常規(guī)相結(jié)合。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。二、其次教師要轉(zhuǎn)變教育教