【正文】 下，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。備課組定期抽取各科學(xué)生做過、錯誤率較多，教師批改講評過的的作業(yè)、練習(xí)組成一份試卷，用一節(jié)課時間讓學(xué)生重做。每個教師要針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做好針對性講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、認(rèn)真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。三、作業(yè)批改的具體要求教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“”，對作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。第三篇：作業(yè)布置與批改要求作業(yè)布置與批改要求一、基本原則：倡導(dǎo)“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。英語：每周批改作業(yè)4次。定時檢查。在作業(yè)布置中，一是不要求全，一次只落實一項訓(xùn)練。⑶各年級都要有一定次數(shù)的小測驗；教科書每個知識單元都編入“整理和復(fù)習(xí)”等內(nèi)容，都要通過課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)（含供學(xué)有余力學(xué)生練習(xí)的選學(xué)題）等形式，全部落實完成。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)二種。一般情況下，三、四年級每天的書面家庭作業(yè)量控制在20分鐘，五、六年級每天控制在30分鐘。各年級課堂書面作業(yè)種類：一年級設(shè)拼音、字詞；二至六年級設(shè)字詞、句子、閱讀（讀短文回答問題等）、大作文四種作業(yè)。各年級各學(xué)科每次布置的課堂作業(yè)、課外（家庭）書面作業(yè)，必須要求學(xué)生在作業(yè)上面注明日期或星期。，“好題檔案”和“錯題檔案””，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。每份作業(yè)批改后，要對其做出比較公正的評價。三、作業(yè)布置應(yīng)注意的問題 。二、作業(yè)布置的具體規(guī)定，物理學(xué)科可適當(dāng)布置課外書面和實踐性作業(yè)，大多數(shù)思考題、習(xí)題要在課內(nèi)完成。操作性作業(yè)要做到：先思后做，操作規(guī)范，有條不紊，遵守紀(jì)律，合作互助。、辱罵的語氣。教師布置作業(yè)時可根據(jù)重點，有針對性地設(shè)置作業(yè)。七年級學(xué)生每周至少寫兩篇日記，八年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。英語一、作業(yè)布置，使學(xué)生明確作業(yè)的內(nèi)容、形式，完成的時間和步驟?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。因此，布置作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語文教學(xué)與社會生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會化。語文作業(yè)不拘泥于作業(yè)本，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取剪、貼、寫、畫、表演、攝影等多種形式，讓學(xué)生看、聽、觸、摸、嗅、想象，感受知識，進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計不僅使學(xué)生的知識得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如讓學(xué)生定時看電視、看影片，看奧運會、看神舟六號發(fā)射過程、看感動中國人物事跡，然后談感受。與家長取得聯(lián)系，讓家長也參與評價。結(jié)合教學(xué)實際適當(dāng)組織各種社會實踐活動，如參觀訪問、社會調(diào)查、科普宣傳、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、扶貧助殘等社會公益活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注人類發(fā)展，讓學(xué)生在實踐中享受豐富多彩的精神生活，提高語文實踐能力。，每周不少于四次，不準(zhǔn)在放學(xué)時突擊布置；課后作業(yè)要及時收繳，書面作業(yè)，一般當(dāng)天布置，隔天收繳。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，最晚不得超過次日。，對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤，較為深入地了解其學(xué)習(xí)情況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。即重點、疑點和易錯點，不要不顧學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重復(fù)布置，一些方法相同的題目，作業(yè)題目不在多而在精，通過一次作業(yè)能讓學(xué)生掌握一節(jié)課的內(nèi)容，提高對知識的運用能力4．作業(yè)設(shè)置要難易適度，以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)?！皩幙山處煻噘M時，不讓學(xué)生做廢題”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。經(jīng)教師指出后，先由學(xué)生自己糾正，再由教師復(fù)批。要從“教”與“學(xué)”兩方面探索改進(jìn)的方式方法，不得只寫學(xué)生姓名。各年級各學(xué)科都不能布置無效、機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁以多留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段，杜絕指派學(xué)生替查替改作業(yè)的現(xiàn)象。（二）二年級：每周5至6次，每學(xué)期約75次，其中字詞作業(yè)約50次，寫話作業(yè)約10次，句子作業(yè)可根據(jù)課文要求適當(dāng)增加句子練習(xí)，次數(shù)可安排約15次。各年級都要布置適量的朗讀、背誦、閱讀、參觀訪問、開故事會、做游戲、動手辦報、演課本劇等活動性實踐性家庭作業(yè)，要求一至六年級學(xué)生背誦160篇古今優(yōu)秀詩文。家庭作業(yè)分書面家庭作業(yè)和活動性、實踐性家庭作業(yè)兩種。特別是“演、說、唱”，對于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有著相當(dāng)重要的作用。具體要求如下：，一次抄寫在作業(yè)簿，一次為填寫相應(yīng)的練習(xí)冊或其它。特別是對話、短文的背誦，每個單元都要有相應(yīng)的背誦任務(wù)給學(xué)生背誦。生物：每周批改1次。教師應(yīng)把所教科目的習(xí)題先做一遍，從而了解作業(yè)的廣度、深度，弄清各類習(xí)題的編排意圖和要求，掌握易出現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到心中有數(shù)，更好地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。要制訂彈性作業(yè)布臵方案，彈性作業(yè)可分為題量彈性和題型彈性，學(xué)生的層次可通過教師評判和學(xué)生問卷調(diào)查的形式來確定。提倡使用人性化評語，評語要貼切、中肯，并對學(xué)生改進(jìn)、完善有指導(dǎo)作用。教務(wù)處、分管校長在備課組長檢查的基礎(chǔ)上抽查。作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量評定結(jié)果納入教研組考核。要求學(xué)生站直坐正。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。教師自始至終切實搞好組織工作。對于違反以上規(guī)定或造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，并與年終的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。教師當(dāng)堂批閱并指導(dǎo)改正錯別字及其它錯誤，有批改日期及記錄。為了更好地指導(dǎo)我校常規(guī)教學(xué)，努力實現(xiàn)我校提出的“以作業(yè)批改為突破口，狠抓常規(guī)教學(xué)管理”的目標(biāo)。一是科學(xué)性原則。經(jīng)常變換作業(yè)的性質(zhì)和形式，就會大大提高學(xué)生對作業(yè)的興趣。要求要明確。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。收繳要及時。第四、面批面改。教師要認(rèn)真及時地批改學(xué)生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改。組 長：邊一師 副組長：趙文江組 員：李小飛 王庚文 高旭東 孫煥麗 魏金濤 任福艷批改檢查標(biāo)準(zhǔn) 第一、學(xué)生作業(yè)數(shù)量足； 第二、教師批改次數(shù)夠；第三、教師批改認(rèn)真，有批語或等級，有批改時間； 第四、學(xué)生作業(yè)整潔，書寫規(guī)范。雞東縣永和中學(xué) 2013作業(yè)布置與批改實施方案學(xué) 校：永和中學(xué)日 期：2013