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初中物理教師教學工作總結(jié)(更新版)

2025-10-18 00:56上一頁面

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【正文】 識網(wǎng)絡(luò)。為了引導學生閱讀教材,在定義概念和總結(jié)規(guī)律時,可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述,并加以剖析,逐步提高學生閱讀能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。四、其他:教師的教學好壞也與環(huán)境分不開。學習他們的教學經(jīng)驗。看看哪里需要修改。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點,課下檢查本堂課的課堂筆記。例如講力的作用是相互的,讓學生用力拍打桌子,體會手給桌子的力和桌子給手的力。都說興趣是最好的老師,但是讓學生對物理課感興趣,套用一句歌詞那就是“愛你不是一件容易的事”。沒有嘗試,就沒有進步。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。上學期即將結(jié)束,現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下:一、基本情況根據(jù)學校的安排,本期我負責高三xx班,高一xx、xx班的物理教學工作。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導?,F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:深入細致的備好每一節(jié)課。為了減輕學生的負擔,我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。根據(jù)這個情況,我就在展開新內(nèi)容之前,把體積單位的換算,用同學們熟悉的長度單位換算,推導出來。若課程允許,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的黃志銘老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學習教法。初中物理教師教學工作總結(jié)2不知不覺,我已踏上講臺差不多一個學期了。教學《科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時,先播放各種各樣學生熟悉的聲音,再引導學生通過各種途徑發(fā)出聲音,研究聲音產(chǎn)生的原因。例如:動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化,由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短,學生不易觀察,課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。例如碰到陰天、雨天,早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大),實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。二、注重實驗教學初中物理是所有學科中最具有科學性的學科,每一個概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實驗得出。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生,進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。從而自覺的把身心投放到學習中去。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散 學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴 謹性及邏輯性, 、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生 的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。XX年秋,我再次被學校安排擔任初二(2)班的班主任,經(jīng)過一段時間的調(diào)查摸底,弄清楚了全體學生的具體情況,鼓勵學生加強學習,發(fā)揮特長,時刻用一名優(yōu)秀學生的要求來提醒自己,經(jīng)過不懈的努力,又將一個沒有凝聚力的亂班變成了一個優(yōu)秀班級。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異,倍受領(lǐng)導和家長的嘉獎。相信學生——樹立民主意識”??肌怀V、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。我深知要給學生一碗水,而自己就得有一桶水,甚至更多的水,而且還要是新鮮的。在工作中,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗臶,深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,全面貫徹教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,做到了教書育人,為人師表。自加入教師這個光榮的隊伍中以來,我便時刻銘記這些對我們?nèi)嗣窠處煹姆Q呼贊賞。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位臵上,盡管鄉(xiāng)下的學生基礎(chǔ)差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。三、敬業(yè)精神傾心教育,為人師表身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討。工作上踏實、肯干,任勞任怨,服從安排,勇挑重擔。我負責的班級在學校綜合考核中,每期都獲得獎勵,多次奪取流動紅旗,在升學考試中學生成績優(yōu)異,為高一級學校輸送了大量人才。XX——XX年期間,我擔任理化生地教研組的工作我還多次承擔公開課教學任務(wù)。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。第二篇:初中物理教師教學工作總結(jié)中學教師教學工作總結(jié)本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級兩個班的英語教學工作。做好課后輔導工作,注意分層教學。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能?,F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下:一、抓好入門教育物理課是初二年級的一門新學科,這對剛接觸這門課的學生來說,往往有一種新鮮感。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。如果天氣不佳,就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤??茖W探究是學生參與式的自主性學習活動。培養(yǎng)學生在學習過程中,辨別事物間更加細微的差異的能力。在這不短,也不長的一個學期里,我運用讀書時學習的理論知識,聯(lián)系自己工作的實際情況,多聽取其他老師們的經(jīng)驗,邊學邊干。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學生的家庭,思想等情況外,在教學過程中,對于學生掌握知識的情況更要清楚。接下來就是上課,對于學生,上課是最重要的。有人說,教育事業(yè)是一份良心的工作。注意弱化難點強調(diào)重點。不僅如此,還抓住難得學習的機會,積極參加國培培訓,取長補短,收獲不少。而是充滿樂趣的。只有處處為學生著想,以學生為主題,才能做好本職工作。二、成績和缺點以課堂教學為中心,向四十分鐘要效益(1)重三基。激發(fā)學生的學習興趣高一學生剛?cè)胄?,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。在教學上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。上課沒有積極性,心思不在課堂上。第二、在授課時穿插物理學史,提高學生對物理這一學科的學習興趣。第六、想法設(shè)法吸引學生的注意力,時刻關(guān)注學生聽課狀態(tài)。哪個教學環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好,課堂留下那些遺憾等。怎樣調(diào)動學生積極性。無論真心還是假意,對教師也是一種安慰.總之,下一學期要更加努力工作,認真學習。為此,我不斷教學理論理念,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結(jié)合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關(guān)。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。總結(jié)有多種方法,如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。記憶是學習任何知識包括學習物理知識的基礎(chǔ),也是物理創(chuàng)造性的源泉。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服??傊?,作為新課程改革下的政治老師,我一定與時俱進,與學生一起成長,與新課程一起成長!初中物理教師教學工作總結(jié)9本學期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務(wù)。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。(四)在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質(zhì)教育;雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),決定了教師的教學模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。初三物理是為初中物理打基礎(chǔ)的階段,所以,作為一名初三物理教師,如何讓學生學好物理是尤為重要的??傊?,“教育”是一門藝術(shù),它不但要教育學生如何做人,還要教學生學好文化知識,在教學過程中只有不斷地反思,找出自己的成功與失敗之處,才能更好的完成“教學育人”這一神圣使命。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方。本學期,組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。35小題的實驗探究題,考查了學生對實驗方法的選擇,情景性強,從另一角度考查學生對實驗的理解,通過控制變量因素,做對比實驗,這樣的實驗設(shè)計方案,在化學實驗中運用的很普遍,是探究性實驗課的方向,體現(xiàn)了科學研究方法的重要性,對學生的能力培養(yǎng)會受益一生,給了探究性教學方法很好的導向性。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。堅持聽課,注意學習其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合 ,對自己的教學促進很 ,還抓住難得學習的機會,積極參加國培 培訓,取長補短,收獲不少。我2015年畢業(yè)于西南大學育才學院,并于當年8月被分配到偏遠的報恩任教,在報恩任教期間,主要從事初中美術(shù)和物理教學工作。精心巧妙的設(shè)計教學過程,來引導和訓練學生學習,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松活躍順暢的教學中,對培養(yǎng)學生的的能力起了很好的導向作用。嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關(guān)工作。批——做到仔細認真批改學生的課內(nèi)外作業(yè),對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正。影響學生——樹立師表意識。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì),我結(jié)合學科及學生特點,不斷探索新的教法,在“導”字上下功夫,常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法,與學生合作、交流、商討,盡可能使學生學得愉快、充實,逐步使他們樂于學習、善于學習,激起學生學習熱情,促使學生在巧練巧學中啟迪了思維,開發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,從而大面積提高了教學質(zhì)量。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教
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