【正文】 出力不討好”。言傳不如身教，再華麗的言語不如一次躬身的實踐。他們講述了自己與學(xué)生之間的相處和令人感動的點滴細節(jié)。兩天的時間飛逝而過，走出培訓(xùn)基地。但可惜，進去后，時間倉促，沒能將所有的卡片都撿起來。③分工明確。結(jié)束后，我們坐下共同探討了這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)：①勇于探索嘗試。在任務(wù)卡上，救人的任務(wù)是排在最后的，大家就理所當然的從前往后做。這個項目開始后，我是啞人組中的一員，只知道等盲人完成任務(wù)后去救他們，可是他們是什么任務(wù)呢，他們并沒有什么行動，我們一組茫然的等待。組織中雖然各有分工，但是所有人都對結(jié)果和最終的績效負有責(zé)任。到最后，還有七名隊員沒有過來。第二天，由于下雨，原本的逃生墻被取消，雖有些遺憾，但取而代之的活動依然令人深思。經(jīng)過大家的團結(jié)合作和分工協(xié)作，順利完成這些任務(wù)。這次培訓(xùn)從國內(nèi)到國際，從業(yè)務(wù)到文化，多方位的視角、多領(lǐng)域的觸碰，帶給我們?nèi)碌乃伎紗栴}的方法，拓寬了視野，使中職人員整體素質(zhì)得到提升。黃河兩岸肥沃的灘地，伴隨人民的辛勤耕作，使河南糧食總產(chǎn)量達到全國的十分之一，是我國重要的糧食基地。心理調(diào)適講座以大量的實例分析了來自工作、家庭、人際關(guān)系各方面的壓力，從專業(yè)的角度教我們?nèi)绾螒?yīng)對壓力和保持心理健康，“活在當下、快樂工作”讓我們產(chǎn)生共鳴，是我們最大的心靈收獲。法定存款準備金制度、公開市場操作、再貸款再貼現(xiàn)、窗口指導(dǎo)這些貨幣政策工具在老師的剖析中變得更加清晰，使我對近年來央行貨幣政策工具的使用有了更深刻的理解和認識，也對我今后更好從事貨幣信貸管理工作起到較好的指導(dǎo)作用。雖然不從事反洗錢和征信工作，但總行司局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于新形勢下反洗錢工作、社會征信體系建設(shè)等專項講座，深入淺出，不僅抓住問題的核心，更為基層行指明工作方向和工作方法，使我這個門外漢也豁然開朗。在經(jīng)濟金融全球化的今天，經(jīng)濟金融環(huán)境更加復(fù)雜，國內(nèi)國際經(jīng)濟形勢瞬息萬變，金融危機、通貨膨脹、經(jīng)濟波動等不斷帶給我們更大的困難和挑戰(zhàn)，我們要不斷加強學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)，增強責(zé)任感和使命感，為央行事業(yè)盡綿薄之力。寬廣筆直的馬路，來來往往大型運輸車輛帶著轟轟的呼聲，截然不同于江南的彎曲狹窄，成為名副其實的交通樞杻。為期十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了。講解完大體流程，用20分鐘時間，根據(jù)自己團隊的具體情況，選出隊長、副隊長、起隊名、設(shè)計隊微、隊訓(xùn)、創(chuàng)意隊歌。更重要的還要是堅持和一步步的積累，才能走的更遠，正如剛?cè)肼毜奈覀?，只有堅持不懈的努力，和對知識和能力的不斷積累，才能走的更穩(wěn)，更遠。在接下來正式開始的時間里，直接先用了幾乎所有的大網(wǎng)洞，到后來，大體型的隊員無法從小洞中穿過。③小心謹慎，彼此信任。第一個島是盲人島，由一批盲人組成，盲人是什么都看不到的，盲人的任務(wù)是將一個球投入一個筐中，但是盲人是看不到的，他們不知道自己的任務(wù)書上寫的是什么，島嶼將在40分鐘內(nèi)沉沒，島上的人必須在40分鐘內(nèi)撤走；第二個島是啞人島，由一群啞巴組成，啞巴是不會說話的，啞巴的任務(wù)是救盲人，啞巴島有一個足夠長的木板可以搭在兩島之間，只有啞巴可以移動木板，但是必須在盲人完成第一個項目后，才可以移動木板；第三個島是珍珠島，島上全是健全人，他們的任務(wù)除了救人之外還有一道實驗題、一道數(shù)學(xué)題。珍珠島的任務(wù)除了救人之外，還有幾道智力題。這次活動接受了前幾次的經(jīng)驗教訓(xùn)，首先對大家進行了大致分工，定了統(tǒng)計員，然后按順序依次試雷，最后，兩隊的信息進行匯總，畫出圖型，清晰易懂，共同試出來了一條踏出雷區(qū)的線路，成功從雷區(qū)走出，但可惜的是超過了規(guī)定的時間一分鐘。正如工作一樣，效率越高，產(chǎn)量就越高，因此，在工作中，不能忽視了效率問題。之后每一次出來，大家都進行信息的分享，將所有的信息整合在一起。因此，做事要沉著冷靜，正如工作中一樣，在一些帶有危險性的操作中更是如此，如果沒有思緒，慌慌張張，很容易出現(xiàn)事故。師德培訓(xùn)報告會上有六名來自各個教學(xué)領(lǐng)域的從教數(shù)年的老教師做報告。其二，以身作則，律人律己。我一直認為教師是一個為學(xué)生更好發(fā)展提供幫助的職業(yè)，但是學(xué)生由于年齡和經(jīng)歷的原因?qū)τ谶@一點并不能清楚的認識到，更多的時候他們將自己視作是被壓迫者。盡管這只是一段時間的學(xué)習(xí)，但我受益匪淺，對我的提升也是一個大幅度的轉(zhuǎn)變。俗話說，?有德有才是正品，有德無才是次品，有才無德是毒品，無德無才是廢品。干部是責(zé)任，不是榮譽，我們要在工作中不斷付出，在挫折中不斷奮進。作為學(xué)生干部，高尚的道德情操和一定的理論水平有助于班級的凝聚力。俗話說“忠言逆耳，利于行”，只有看到自己的缺點，我們才能進步。【篇一】幼師寒假培訓(xùn)收獲及感悟放寒假之際，我們第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的成員有幸聆聽了全國名校長李漢云老師的講座《漫話學(xué)校管理》。另外，教研組長還應(yīng)作好組內(nèi)的團結(jié)穩(wěn)定工作，做到“不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做”，并能較多時候處于小組成員的立場上去了解她們的思想，如遇到成員在某件事情上想不通而發(fā)牢騷，可與其推心置腹的交換意見，進行解釋與開導(dǎo)；如確實解決有難度，則可建議她直接到園領(lǐng)導(dǎo)那里交換意見，尋求更好的解決方法。以上是我在實施年級組管理中的一些小小的經(jīng)驗和體會。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。五、要做終身學(xué)習(xí)型教師只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。做自身實踐的研究者——讓研究成為教師的工作方式。尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，是教師職責(zé)所在。從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。