【正文】 作者一人獨(dú)居，或“嘯歌”，或“兀坐”，以詩書自娛。一見面，祖母就說：“吾兒，久不見若影。作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛撫和關(guān)懷，但正因?yàn)槿绱?，作者?duì)于母親也懷有更深的眷戀之情。皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味。但作者對(duì)它卻很有感情。（一）課文第１段里，寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。這句話讓我又生氣又無奈，意識(shí)到孩子畢竟是孩子，幼稚，可我呢？對(duì)我而言是一種悲哀，在全班同學(xué)面前，我的教育方法何等失敗，逼迫孩子這樣回應(yīng)我，事后，這個(gè)孩子給我寫了一封信，向我道歉，其實(shí)，該道歉的人應(yīng)該是我，是我的批評(píng)方法不正確，教師高高在上，完全忽略了孩子也是有自尊心的，最重要的一點(diǎn)是：這個(gè)孩子如此的說法，也許是求得我的感動(dòng)，感動(dòng)于她為我的付出，求我因此原諒了她，可是，我居然無動(dòng)于衷，丟失了人性中最可貴的情感，是因?yàn)槿说街心炅耍楦幸沧兊寐槟玖藛?？孩子哭著，我也默默的流著淚，然后去安慰他，開導(dǎo)他，多次交談之后，孩子漸漸的在改變，上課專心學(xué)習(xí)，小動(dòng)作少了，和別人的打鬧也減少了，成績有了很大提高，特別的懂事和聽話了，我看在眼里，感動(dòng)在心里，我感動(dòng)于他的變化，我感動(dòng)于他的漸漸成熟，甚至感動(dòng)于他最最微小的改變，現(xiàn)在，我們剛剛結(jié)束初三的第一次月考，他首次取得好的成績，名列年段的第九名，我相信：在“愛”的感召下，沒有什么困難不能夠克服？只要我們用我們的真心和愛心，就多一份陽光，多一份陽光就會(huì)開啟一個(gè)緊閉的心靈。我想：我們教育孩子時(shí)，確實(shí)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，孩子們有嘗試，才會(huì)有體驗(yàn)，他們的面前有困難，他們才會(huì)想辦法解決困難，要學(xué)會(huì)放手，不要給孩子們包辦的太多了，這樣是百害無一利的。班級(jí)管理中，班主任尤其要學(xué)會(huì)放手，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。這個(gè)孩子低頭站起來，這時(shí)我注意到，她的眼睛上居然還貼著雙眼皮貼，我立刻火冒三丈，心里想：這個(gè)孩子越來越不像話，于是態(tài)度越來越不好，批評(píng)了她幾句，我還對(duì)她說：老師對(duì)你還不夠好嗎？然后這個(gè)孩子也說了一句話；“老師，我對(duì)你也很好啊，我還去食堂給你打飯呢”。教學(xué)時(shí)可以以下面幾個(gè)問題來打開學(xué)生的情感閘門，喚起學(xué)生的情感共鳴。項(xiàng)脊軒原是陳年舊屋，又小，又破，又漏，又暗，簡直不堪人居。正是詩一樣的語言，畫一樣的意境。這兩件往事是通過老姬的回憶串連起來的。一次，作者在軒中讀書，祖母前來探望。（四）課文第５段通過哪幾個(gè)生活片斷來抒寫作者當(dāng)年與其妻的親密感情的？分析：作者撰寫（項(xiàng)脊軒志）一文之后，又有其妻來歸一段情事?！拔崞蕖鞭D(zhuǎn)述的是諸小妹的話。項(xiàng)脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨(dú)居陋室，自有無窮樂趣。這樣的寫法從情感表達(dá)上來看有什么好處？分析：文章結(jié)尾，貴有余味。第三篇：在平凡中收獲感動(dòng)在平凡中收獲感動(dòng) 在充實(shí)中收獲快樂寧化六中 邱爵伏各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！我叫邱爵伏，從教24年，現(xiàn)任高三語文教師，高三（5）班班主任。在六中工作14年，我多年擔(dān)任高中宏志班的班主任和教學(xué)工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。班主任工作，繁重、瑣碎，像我這樣一個(gè)40幾歲的老男人要說沒有一絲厭倦，那絕對(duì)是假話，但在我的心靈深處始終涌動(dòng)著一股激情——愛，對(duì)學(xué)生的愛！多年班主任工作，讓我深深體會(huì)到：只要心中有愛，你就能擁有整座花園！2010年春節(jié)前夕，我班上學(xué)生劉麗婷父親因患尿毒癥，急需大筆醫(yī)療費(fèi)用，縣委宣傳部在寧化人民網(wǎng)發(fā)了名為“我要回家過年”的帖子，我得知這一情況后，和連翔段長商量并征得學(xué)校同意在班級(jí)發(fā)動(dòng)愛心捐款，共募集善款6700多元，由校學(xué)生會(huì)邱磊明等同學(xué)負(fù)責(zé)送到家長手中；年二十六我們學(xué)校派伊副書記和團(tuán)委曾書記和我一同前往探望并送上慰問金；年二十九，我和愛人再次前往探望，并送上過年費(fèi)。我感恩六中，為我創(chuàng)造了一個(gè)寬松優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境；我感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一貫熱情的關(guān)心支持；我感恩同事，給與我無私的幫助；我感恩學(xué)生，是他們促使我人品和知識(shí)的提升。每天清晨和朝陽一起出發(fā)，這一身圣潔的白大褂提醒我：一言一行不忘醫(yī)德準(zhǔn)則，一舉一動(dòng)常思患者痛苦。以前，我老偷偷瞄一眼旁邊燒著飯的爸爸，心里不由得嘀咕：唉，什么時(shí)候爸爸對(duì)我有過這么偉大的愛呢？曾幾何時(shí)，爸爸一直就這么平凡，給我的愛幾乎都感動(dòng)不了我。站在大橋華麗的校門口，我感覺自己是個(gè)不自量力的小把戲。只見爸爸又帶著那熟悉的孩子氣的傻笑，朝我突然伸起一個(gè)大拇指。原來平凡，竟然可以這么偉大！當(dāng)我像一只快樂的小鳥一樣飛出考場，奔向等待的人群時(shí)，心里竟是那么地渴望父親寬廣的懷