【正文】 辦學理念、行為規(guī)范及環(huán)境建設等各方面著手，大力開展人文精神與科學精神的教育，不斷提升高校師生員工人格、氣質、修養(yǎng)等內在品質，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神，教育引導全校師生正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系，在全校師生中樹立起追求公平正義、民主法治、安定有序、寬容和諧的良好氛圍。3．樹立正確價值觀，努力培養(yǎng)團隊合作意識。關心愛護學生是塑造良好師生關系的前提?，F(xiàn)今社會隨著網絡時代的到來，學生獲取信息的途徑很多，這也促使一個知識陳舊滯后的老師必然不斷努力，不然面對一群滿腦新事物、新思維，滿嘴新概念、新名詞的學生，將會是怎樣的一種尷尬。這種教風使學生滋長了不求真知的學風，使純潔的師生關系庸俗化。“大學學習”看法不一致。學校在認真貫徹教育方針，全面推進素質教育的前提下，堅持“依法治?！?，建立起和諧運轉的學校管理機制，形成和諧的人際關系，為和諧校園的構建打下基礎。并為開展了為女職工過生日的活動，充分體現(xiàn)了車間工會對女工的關愛。公司工會進行匯總后于8月23日舉辦了女職工流動課堂健康知識講座，請專職醫(yī)務人員就婦女常見病進行授課，回答了職工的疑問并現(xiàn)場咨詢。我們將女職工素質提升流動課堂作為女職工素質達標工作的重要內容來抓，旨在營造和諧的企業(yè)人文環(huán)境，提高女職工綜合素質，樹立良好的行業(yè)形象，展示公交女職工的精神風貌。組織女職工收看教學光盤、學習有關教材，聽專職醫(yī)務人員講課。各車隊（車間）基層工會結合自身實際，自定目標，制定了活動方案及教案。第二篇：培育和諧人際關系營造良好工作氛圍培育和諧人際關系營造良好工作氛圍根據集團工（2005）15號文件的要求，全面提升公司女職工的整體素質，促進女職工終身學習理念的形成，充分發(fā)揮女職工在推動企業(yè)改革發(fā)展中的生力軍作用。充其量我們稱之為心理學上的一般心理問題，此時采取心理咨詢等干預手段，是完全可以快速治愈的。我們能做的是引導青少年正視心理問題，樹立正確的人生價值觀。他們把對異性的幻想轉移到明星身上，滿足自己的心理需求。青少年的好奇心和模仿力都很強烈，他們喜歡標新立異，追趕潮流。但是，僅靠自己的摸索。也許進入另一番生活領域，可以釋然，但是自我封鎖就斷絕了這種可能性。所以。心理專家李子勛，對這一事件曾有過獨到而深入的分析。為了滿足女兒的無理要求，父親甘愿以生命為代價，當然他們家庭所面臨的困境也足可以讓楊父絕望，整個事件的始作俑者楊麗娟是不能推卸責任的，是她的心理障礙和無理要求葬送了她的父親!在這里，整個事件尚未終了。一石激起千層浪，楊麗娟及其家人令人震驚的經歷，讓大眾的目光再度聚焦在追星族身上。此后三年，楊麗娟天天做同一個夢。在這個過程中，要想達到目標就勢必得注重教育方法。第一篇：培育良好的心理素質構建和諧的人際關系培育良好的心理素質構建和諧的人際關系人要全面發(fā)展，社會要文明進步，前提是人必須具備良好的心理素質和培養(yǎng)出高尚的道德情操。思想政治教育的目的就是培養(yǎng)人、塑造人。16歲的蘭州姑娘楊麗娟突然夢到劉德華。劉德華與其見面后，楊麗娟又壓制不了內心的沖動，提出更為苛刻的要求，其父盡然以死為代價乞求劉德華滿足他女兒的心愿。楊父的自殺也是有預謀的，楊母承認遺書是提前寫的，說明楊麗娟及其母親知道楊父要自殺，種種跡象表明作為親人根本沒有勸阻過楊父，整件事仿佛就是母女二人策劃。二、楊麗娟心理問題的成因楊麗娟及其家庭的追星歷程引起媒體以及社會的廣泛關注，從心理學角度來看，背后有其深刻的心理成因。到最后，她真的堅信自己與劉德華有特別的緣分。比如這個女孩16歲的時候雖然偏執(zhí)，但假設她住校，生活在另一個群體里，這個群體里沒有一個人偏執(zhí)，她的性格可能會受到浸染，變得開放很多。青少年對未來有太多向往和追求，追求個性的發(fā)展,向往事業(yè)的成功，期望贏得別人的好感和贊揚，希望得到異性的垂青，渴望自己有出眾的風度和優(yōu)雅的舉止等等。(三)從眾心理青少年時代是一個追求時尚的時代。(五)替代滿足心理隨著生理性成熟的到來，青少年性意識日益增強，對異性的情感也日益豐富，開始幻想和追尋自己的戀人，但是由于各種條件的不成熟，使得他們往往把握不住自己。社會對其及其家庭一片聲討、指責及教育，但是這些都無法改變事實，也不可能對其有太大的幫助。我們都知道16歲的孩子正處在青春期，這時把壓抑的能量轉移到追星上，是一個很常見的現(xiàn)象。我們堅信認識始終是不斷前進的，能夠認識到心理問題是一個常見的問題，正確看待它并勇于面對，堅持正確的人生價值取向，才能有力地保障我們實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，構建和諧的人際關系，這也正是我們社會文明進步的一大標志。公司工會下發(fā)了專題文件，制定了詳實的活動計劃安排，做到分工明確，抓落實，講實效，強化過程管理。共組織授課36場次。三是活動形式豐富，突出特色，收效明顯。同時，結合公司上半年職工體檢情況，對女職工進行健康調查摸底，了解女職工關心又不好意思自己提出的問題，反饋到公司工會。車間工會發(fā)揚班前學習的好傳統(tǒng)，利用班前15分鐘組織女職工集中學習，進行心理健康、時事政治、職業(yè)技能等方面的學習。【關鍵詞】人際關系；和諧校園；以人為本構建和諧校園是我國構建和諧社會的一個重要方面，以人為本全面建設和諧大學校園一直以來都是各高校的工作重點。，師生間交往不多。教師過分地遷就學生，或者有意地去迎合學生，以使學生在教學評價中給自己較高的分數(shù)。（一）教師方面1．具有扎實的理論功底，獨特的人格魅力。3．關心愛護學生，做學生的良師益友?；ハ嘧鹬厥菫槿颂幨赖某＠?，大學生對老師的尊重，同樣也將得到老師對自己的充分尊重，和諧的師生關系要求大學生必須尊重理解教師，在教學、生活、為人處世等方面真誠坦白地與教師交換意見，加強彼此溝通，彌補自己學習生活中的不足?，F(xiàn)代社會是一個多元、開放的社會，隨著社會分工的發(fā)展，個體的分化程度越來越高，隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的逐漸成熟，客觀上為人的個性發(fā)展創(chuàng)造了更多的條件和機會。構建和諧的校園人際關系是中職學生人際交往能力的重要標志, 其成敗勢必影響著學生的健康成長。是校園人際交往相處中出現(xiàn)的矛盾。由于自卑、內向、猜忌、逆反、冷漠等不良性格特征造成的人際交往障礙。網絡人際交往是人們在網絡空間里進行的一種新型人際互動方式。并且在人際交往中不斷糾正認知偏差，中職學生在人際交往中要綜合不同方面獲取的信息對人際交往對象做出全面、客觀的正確評價。二是要遵循寬容原則。和諧人際關系的建立最終要落實到具體的交往實踐之中,老師引導學生積極主動地投身到各種有益的學習與社會實踐等形式多樣的活動之中。它反映了個人或群體滿足其社會需要的心理狀態(tài)，它的發(fā)展變化決定于雙方社會需要滿足的程度。夫妻關系,互相疼愛,是為了加深彼此的感情。從小處講,就是從我們老百姓的身邊講起，人際溝通也是不可缺少的,只有與其他人進行有效的溝通,你才能了解周圍人的性格品德,他的產物就是你與其他人的融洽程度。只有良好的溝通,才能使你與其他人和平相處，你與家人親戚之間、朋友之間、同事之間都只有通過互相溝通才能了解對方的內心世界,才使自己在日常生活不至于碰壁。在長期的交往中,別人自會看到你過人的優(yōu)點,也會愿意和你交往,這樣你便會朋友遍天