【正文】 需要巨大的付出甚至犧牲才能實(shí)現(xiàn)，需要耐得住寂寞才能堅(jiān)守得住。在這一系列波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。這種信念，這種理想，這種追求，是一種不屈不撓、不卑不亢的民族精神，是中國社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。我們請學(xué)校中家長參加馳援武漢和參加本次疫情救援的醫(yī)務(wù)工作者的孩子，進(jìn)行視頻演講和對家長說句心里話這樣的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會感恩，懂得一定要敬畏生命，尊重自然。將愛國教育融入孩子的頭腦，讓愛國主義情感植根于孩子的心田?？吹郊议L在公屏中的點(diǎn)贊和贊美到讓人忍俊不禁的表情包，我們的教師也成“網(wǎng)紅”了！每天我們還將巡課結(jié)果在全校的群里進(jìn)行公布，讓大家看到我們的問題所在，看到我們的特色所在，看到我們下一步要發(fā)展的方向。崗位就是戰(zhàn)勝疫情的戰(zhàn)場,職業(yè)精神就是戰(zhàn)勝疫情的精神保障。在特教這條路上堅(jiān)守，牽著蝸牛去散步，體會不一樣的精彩。還有江蘇太倉的李健老師有關(guān)《基于人的發(fā)展的培智學(xué)校課堂教學(xué)》以及蕪湖培智張康老師《特殊兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》的相關(guān)理論知識也是水平突出。提出了令人耳目一新的新興方式《戲劇治療》，指出戲劇本身的創(chuàng)造與想象的特質(zhì)，有利于學(xué)習(xí)者對自我的探索與表現(xiàn)，早已是幫助人類心靈成長的利劑，也成為心理輔導(dǎo)、心理咨詢的重要手段，新的培智課程方案重視“康復(fù)訓(xùn)練”，康復(fù)課程依學(xué)生個(gè)別化需求，在運(yùn)動(dòng)、感知言語、思維和心理等方面的缺陷進(jìn)行各種康復(fù)訓(xùn)練，這其中戲劇治療起到重要作用。是教育本質(zhì)的體現(xiàn)。在日常教育教學(xué)中，要教育應(yīng)該德要配位。回顧這彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實(shí)、快樂，感動(dòng)并存。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德育問題。王玉老師講了《特殊教育班級管理與建設(shè)》，從班主任工作、班級環(huán)境與時(shí)空管理、班級安全教育與管理、班級文化建設(shè)、班級一日活動(dòng)管理5個(gè)方面進(jìn)行了理論結(jié)合實(shí)際的闡述。之后進(jìn)行了新課標(biāo)解讀及案例分享，理論結(jié)合實(shí)際，解讀了新課標(biāo)引言、數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程基本理念、課程內(nèi)容選擇依據(jù)等多方面內(nèi)容。本次培訓(xùn)中還安排了對亳州特校和利辛特教的跟崗實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵(lì)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（二）“網(wǎng)紅”引路進(jìn)階快為了保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我們的教研組在每天的課前都要進(jìn)行多次的視頻備課，教學(xué)重點(diǎn)如何突出，教學(xué)難點(diǎn)如何突破；課堂中如何和學(xué)生互動(dòng)，以獲取學(xué)生最真實(shí)的學(xué)習(xí)情況；課后如何檢測，以保證網(wǎng)絡(luò)課的質(zhì)量。課下的溫故知新，還可以讓學(xué)生再次進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在朋友圈我們可以經(jīng)常看到家長們在曬孩子們學(xué)習(xí)的小視頻：在電腦屏幕前端正的坐著聽課，就像是在班級教室里一樣，跟著老師一起讀寫，釘釘群里認(rèn)真完成作業(yè)后的照片；每觀看視頻二十分鐘跟著音樂做眼保健操、利用家中的“設(shè)備”和“器材”和體育老師一起強(qiáng)健體魄，提高身體免疫力；學(xué)習(xí)防疫小知識、做家務(wù)、做手工、彈琴唱歌跳舞，閱讀經(jīng)典書目……自覺、自律、堅(jiān)持在這樣的環(huán)境中培養(yǎng)?。ㄎ澹┥虾弥黝}思政課疫情給我們一個(gè)特殊的假期，我們正在與國家一起共克時(shí)艱。我們老師也和孩子們在這段時(shí)間不僅學(xué)到了更多的文化知識，更重要的是我們學(xué)會了愛國，學(xué)會了感恩，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了守規(guī)矩，學(xué)會了做一個(gè)堂堂正正的中國人。95年前，中國共產(chǎn)黨在中華民族存亡時(shí)刻應(yīng)運(yùn)而生，這是中華民族史上開天辟地的大事變?！袄硐胍蚱溥h(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。新一代的我們要肩負(fù)起歷史重任，要永葆一顆不消沉、不動(dòng)搖的赤子之心、平常之心。”踏上三尺教臺，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。而我，只是這千千萬萬共產(chǎn)黨人中最普通、最微不足道的那一個(gè)。詳談之后，父親的話讓我茅塞頓開，我找到了自己失敗的原因——雖然我很積極地在做事，但沒有去傾聽別人的聲音，沒有考慮他人的感受，做事太武斷、太自以為是；雖然我辦成了一些事，但基本是我要求做的，甚至是“命令”別人單獨(dú)去做的，并沒有帶頭去做，更沒有俯下身來與他人一起去做……明白了自己的缺點(diǎn)，我開始腳踏實(shí)地，慢慢改變自己的不足。我自認(rèn)不是圣人，每次測驗(yàn)的成績與其他班差距明顯時(shí)，每當(dāng)聽到任課老師的聲聲抱怨時(shí)，更甚者，在優(yōu)秀班主任評比因班級成績被一票否決時(shí)，我忘了初衷，心中的天平已然傾斜，心想隨他們?nèi)グ?，再努力也無法“翻身”了，所有人都這樣認(rèn)為的，不是嗎？！可我不光是一名老師，我還是一名共產(chǎn)黨員，我的黨性、我的修養(yǎng)鞭笞著我的內(nèi)心！我終究是不會認(rèn)輸?shù)?，這是我新入職以來的第一批學(xué)生，我真的無法放下，所以在填了轉(zhuǎn)校志愿后，我還是選擇了留下。20xx年的11月，招聘面試時(shí)，評委問了我一個(gè)問題，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。每一天她的工作都是繁忙而有序的。通過x老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。所以在我們的心里，它也相應(yīng)蒙上了一層神秘和美好。也大概是因?yàn)椴]有了解到所謂“夢想”的本質(zhì)吧。