【正文】 育事業(yè)的堅定信念；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身的崇高品德；學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉?qū)W(xué)生像母親一樣的慈愛，純潔無私的大愛，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人?！皥允卮笊饺晡覠o怨無悔”道出大山深處的盧玲老師的從教心聲。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，并認(rèn)真聽取了三位來自農(nóng)村一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教十五年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。他的校友想對他施以援助，有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學(xué)校，有的想幫他添置家當(dāng)都被他婉言謝絕。一、樹立責(zé)任心、堅守教師崗位。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來的第二個康中夢，這足以令我們贊嘆。郭莉莉?qū)彝?、對學(xué)生、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。為了山里孩子求學(xué)的夢想，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。作為雨外小的一名新教師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍(lán)工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結(jié)對，給我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)的機會。課堂上，她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。通過學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導(dǎo)。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個人事跡心得體會1通過學(xué)習(xí)了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛。更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道。二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個人事跡心得體會2周三下午，雨外小的全體教師齊集多功能廳，開展了向全國教書育人楷模吳邵萍同志學(xué)習(xí)的活動。吳邵萍作為園長老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺，她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位，請來多位專家作為幼兒園的常駐專家，對老師的教學(xué)進(jìn)行研究、點評和指導(dǎo)。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時代的要求。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是啊!20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘暴，更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過，而是化悲痛為氣力，用她那柔弱的肩膀支持起兩個家庭，既照顧外家媽又照顧婆家媽，還有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒有耽誤學(xué)生。由于有了她，暖和了孩子們的心。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞，可是每個學(xué)生都有自己閃光的地方，我們要會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，挖掘他們的優(yōu)點，承認(rèn)差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學(xué)生內(nèi)心求知的渴望，這是每個教師應(yīng)具備有的責(zé)任，因為有了對學(xué)生的這份責(zé)任心才有長期的守望。在聽的過程中，我們被張教師的先進(jìn)事跡深深地感動了。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。“真誠師愛，鑄造靈魂”，來自曹村中學(xué)的李艷寧老師用自己無私的愛感染學(xué)生，傳遞正能量，將一個個不思進(jìn)取的孩子轉(zhuǎn)變成了國家棟梁。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實走好每一步。師愛，是一種高尚之愛、無私之情。張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國的年輕一代是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。通過對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，為中國共產(chǎn)黨有這樣的好黨員而感到自豪，也深深地敬佩這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。他為建設(shè)我軍檔案資源體系做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他們的高尚品德，嚴(yán)以律己、不圖虛名、不謀私利，樹立共產(chǎn)黨員的良好形象。這些共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡深深地感動著我們每一個人，榜樣的力量激勵著我們不斷前進(jìn)。只有對工作、對事業(yè)充滿激情，一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就義無反顧、百折不撓、奮力拼搏的人，才能有所作為。我們每一名黨員，尤其是干部同志，都應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱鎸π涡紊恼T惑，面對不正之風(fēng)，始終做到頭懸“利劍”，謹(jǐn)慎從政。正如陶波所說的“當(dāng)一名共產(chǎn)黨員，首先要做一個好人，是要全心全意為人民服務(wù)，而不是貪圖享樂。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正 確、深刻不深刻有直接關(guān)系。在他們身上體現(xiàn)了對馬克思主義的堅定信仰、對共產(chǎn)主義的堅定信念；體現(xiàn)了為黨盡心的政治責(zé)任感，為國盡力的社會責(zé)任感，愛崗敬業(yè)的工作責(zé)任感；體現(xiàn)了干一行愛一行專一行的工作能力，體現(xiàn)了理解群眾幫助群眾的政治能力；體現(xiàn)了求真務(wù)實、艱苦創(chuàng)業(yè)的形象。所以我們要增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過辛勤勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，懷著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項工作任務(wù)。十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。作為社會中的普通一員，如何才能讓自己的人生出彩？鄒友梅等同志的事跡表明，堅守夢想，堅守平凡，做好每一件工作，即便是普通的人生，同樣可以出彩，同樣可以成為“明星”。二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風(fēng) 這些先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干