【正文】 的職業(yè)道德建設，塑造人民教師為人師表的良好形象，把學校打造成精神文明建設的窗口。在建立完善制度的同時，學校要組織全體教職員工結合各自的工作特點，進行師德承諾，在醒目位置公布，并在學生和學生家長中廣泛宣傳。學校要召開全體教職工會議，校長做動員報告，部署學習方案，強調(diào)學習要求。我校通過開展師德教育和師德師風建設，教師的職業(yè)道德水平不斷提高，廣大教師在平凡的工作崗位上“學而不厭，誨人不倦”，秉承著“為人師表，教書育人”的職業(yè)精神，因材施教，對待學生“視其所以，觀其所由，察其所要”，在一言一行中更是以身作則，為人師表，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師，贏得了社會的廣泛贊譽。烔煬鎮(zhèn)中心小學2010年2月26日第三篇：2014寒假師德教育活動計劃2014寒假師德教育活動計劃“改進工作作風，樹立良好師德形象”專項教育活動 學習計劃大養(yǎng)德小學2014年2月11日“改進工作作風，樹立良好師德形象”專項教育活動學習計劃 為了進一步提高全體教職工的政治思想素質(zhì)，加強教師隊伍職業(yè)道德建設，增強依法治校、依法執(zhí)教的意識，根據(jù)滕教字【2014】3號文件《關于在寒假期間開展“改進工作作風，樹立良好師德形象”專項教育活動的通知》，結合我校實際，特作如下安排。據(jù)統(tǒng)計，全校教師利用假期共走訪學生約106戶，捐款2000余元。一、開展的主要活動按照中心學校開展師德師風教育活動的要求，根據(jù)我校教師隊伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務能力等實際情況，制定了寒假師德、師風教育活動實施方案。進一步深化“愛心結對幫扶”活動，重點關注留守兒童和經(jīng)濟困難家庭子女，有針對性地進行幫扶救助、心理咨詢和義務輔導等。第一篇：寒假師德教育活動總結寒假師德教育活動總結寒假已近尾聲，為新學期更好地開展師德教育活動，現(xiàn)將假期學校師德教育活動情況總結如下：一、加強假期德育教育工作的組織領導。充分利用“城陽區(qū)網(wǎng)上家長學?！钡壬鐣Y源，創(chuàng)新家訪形式，注重活動效果，通過活動，及時了解學生的學習生活情況以及家長對學校工作的意見和建議，并做好記錄，進行匯總?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結于后。廣泛深入地開展“讓師愛生輝”、“師愛在崗位閃光”、“愛心結對幫扶”、“千名教師訪萬家”和“我做學生的良師益友”等師德教育活動。當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的教育也不可能解決所有問題，為此，我校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為基礎教育作出新的貢獻?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到中小學校工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。組織全體教職員工學習現(xiàn)代教育理論和有關師德、師風方面的規(guī)章制度。學校要對照上級有關要求，結合教職工提出的意見、建議，針對本校實際，進一步完善有關規(guī)章制度?；顒娱_始后，要強化教育活動過程的組織、管理和檢查，落實學習材料、學習地點，保證學習時間，要有學習筆記、討論記錄，教育活動期間要考勤，切忌流于形式。有領導講話：胡錦濤總書記和溫家寶總理在2010年全國教育工作會議上的重要講話等。同時健全完善師德考核監(jiān)督機制。第五篇：2012師德教育活動總結黃龍鎮(zhèn)中心小學20102011師德教育活動總結為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校開展了這一活動。主要是學習與師德相關方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。首先，管理人文化、制度化。第四、提供