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正文內(nèi)容

小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2(更新版)

  

【正文】 只有熟悉業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)才能把握新課程改革的發(fā)展方向,才能有對(duì)學(xué)校教學(xué)的指揮權(quán)和發(fā)言權(quán)。其工作思路是:一、做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)一個(gè)好校長(zhǎng),首先必然是一個(gè)有思想的校長(zhǎng)。(6)依法治校:校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,必須做到依法治校、依法治教,為此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作,接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),做到依法治校,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式,而是注重實(shí)效”。鑒于這種情況,我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀,全面理性的育人觀。三、校長(zhǎng)要提高管理水平 要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平?!薄跋扔忻麕煟庞忻!薄PiL(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。校長(zhǎng)要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持,不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,層層分工、層層把關(guān),層層負(fù)責(zé),從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。作為一名字管理者,使我進(jìn)一步驟增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。其三,要引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)в陔S,沒(méi)有反思,人生是盲目的,教育亦然?!?,“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。三、教育與教育公平通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。服務(wù)意識(shí)一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來(lái)能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束負(fù),解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),服務(wù)意識(shí),創(chuàng)新改革意識(shí)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),意識(shí)到自己作為一名字校長(zhǎng)下各種意識(shí)。樹(shù)立創(chuàng)新改革意識(shí)校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,人對(duì)觀、價(jià)值觀,樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀、以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),作為農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng),必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立校,以科研強(qiáng)?!毙纬勺约恨k學(xué)特色,真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放習(xí),讓社會(huì)滿意的學(xué)校。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,更是是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),再次就是要心中樹(shù)立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí):政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神:奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,作為教師,至少要讀三類書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”,提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)。篇三:一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)局長(zhǎng)報(bào)告的心得體會(huì)學(xué)習(xí)張局長(zhǎng)講話感悟黃莊鄉(xiāng)呂屯小學(xué)趙新慶 ,張局長(zhǎng)的講話概括全面、語(yǔ)言精僻、思路清晰,對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)受益頗多,體會(huì)頗深。我經(jīng)常用 “獅子要不停地奔跑才能捕捉到羚羊,羚羊要不斷地奔跑才能不被捕獲”等寓言警示學(xué)校及教師的生存狀態(tài)。一位智者說(shuō):“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會(huì)從你指縫中流出,只有你的力氣適當(dāng),沙子才會(huì)握住。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的角色以及肩負(fù)的責(zé)任,是任重而道遠(yuǎn),把學(xué)校辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校是我們義不容辭的責(zé)任。在聽(tīng)取民主小學(xué)梁校長(zhǎng)的發(fā)言后,讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的配合,因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向也融入學(xué)習(xí),這就需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí),全面配合,才能達(dá)到良好的效果。三、我的體會(huì)學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì),目的明確,責(zé)任清楚,有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)?!彼鞔_道出了“先有名師,才有名校”的道理。幾天的學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)體會(huì):一、校長(zhǎng)必須有的辦學(xué)理念與自己的思考二、校長(zhǎng)必須走專業(yè)化發(fā)展的道路與教師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系,與社會(huì)的關(guān)系。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼??偠灾?,一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵??偟膩?lái)說(shuō)三句話:把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待;在事業(yè)成功過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。所有這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中教師存在的問(wèn)題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo),使我深受啟發(fā)。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課,新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考,這樣才能做到厚積薄發(fā),有事可寫(xiě),有感可言。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。下面就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。以身作則,為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授 了。(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。身為老師,要把握新 課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需 要,適應(yīng)教育改革的步伐。其二,校長(zhǎng)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、其他學(xué)校的校長(zhǎng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要根據(jù)本校的具體情況,因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì),避開(kāi)自身的弱勢(shì),辦出有自己的特色學(xué)校,而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。三、充分發(fā)揚(yáng)民主作文一個(gè)校長(zhǎng),要堅(jiān)持公平公正的原則,鼓勵(lì)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界知名人士多提意見(jiàn),多了解一下身邊的人都有哪些建議和要求。一校之長(zhǎng),要理順縱橫方面的工作,協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系,妥善處理好各種新舊矛盾,正確評(píng)價(jià)教學(xué)領(lǐng)域里的功過(guò),牢固把握教育發(fā)展的方向,沒(méi)有多方面的知識(shí)才能是行不通的,只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取,繼續(xù)進(jìn)行思想更新,方能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,方能把學(xué)校辦好,辦出特色。本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀白一帆《預(yù)防職業(yè)倦怠,保持職業(yè)心理健康》袁群建 《學(xué)校管理專題—課堂改革對(duì)校長(zhǎng)的渴望》高建利 《校長(zhǎng)執(zhí)行力教師隊(duì)伍建設(shè)專題》——陳濤 《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)校育德問(wèn)題的思考》—朱國(guó)鵬《法治思維視閾內(nèi)和諧家校的關(guān)系》張成武 《如何做好校長(zhǎng)工作》劉玉生《勤奮努力 提升層次辦人民滿意的教育》陳育康 《學(xué)???jī)效考核專題講座》張運(yùn)良 《義務(wù)教育階段學(xué)校管理法規(guī)》解讀白一帆 《教育經(jīng)費(fèi)投入和管理問(wèn)題》申亞民 《學(xué)校管理工作交流研討》各校長(zhǎng)工作交流 等等。校長(zhǎng)在管理上,關(guān)鍵要做到幾個(gè)方面:校長(zhǎng)不僅要有好的理念,而且要對(duì)學(xué)校的近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的思考,要通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與方向。學(xué)校的管理,說(shuō)到底是人的管理。抓教學(xué)。教學(xué)的特色是因校而異的,如有的是英語(yǔ)或體育藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng),有的是校本課程或校園文化而突出等。二0一四年十二月
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