【正文】 ，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？ 我想這些也就是我們追求的“高效”吧！一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。陶玲老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受滿天繁星、鮮花朵朵的美麗景象，使學(xué)生的心靈受到了陶冶，喚醒了學(xué)生美的感受。他們優(yōu)美工整的書寫，抑揚頓挫的語言，激情四射的表現(xiàn)，精心新穎的課堂設(shè)計都給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀，示范讀，分角色朗讀。新課標強調(diào)“識字要運用現(xiàn)象直觀 的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。通過這次聽課學(xué)習(xí)，本人感觸較深，勞而不累，收獲較豐。覺得參評教師教學(xué)方法先進，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂駕馭能力超強。河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會3月28日參加了河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比聽課，受益匪淺，感受頗深，覺得很必要，很及時，下面淺談自己的點滴體會。蔡老師自己還積累了一些經(jīng)驗與我們分享：一老師給學(xué)生誦讀；二學(xué)生給學(xué)生誦讀；三學(xué)生靜靜默讀；四學(xué)生推薦好書。你要用你的魅力去吸引學(xué)生們，因為55%的課堂效果是由你的臉部表情決定的。讓學(xué)生認真看田字格，認真觀察，然后表達。蔡老師從看圖說話寫話講起，說了出卷的初衷，宣讀了各個學(xué)校優(yōu)秀的作品，并注重講了要讓學(xué)生平時多讀多練多寫，讓他們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，這樣才能寫出一些感動、溫暖、讓我們出乎意料的文字。抓住每一個學(xué)生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。王鋼說：讀書從繪本開始。蔡老師從四個方面說起。這一點我就做的不夠好。羨慕之余，我深深感到了自己存在的不足。蔡老師從看圖說話寫話講起，說了出卷的初衷，宣讀了各個學(xué)校優(yōu)秀的作品，并注重講了要讓學(xué)生平時多讀多練多寫，讓他們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，這樣才能寫出一些感動、溫暖、讓我們出乎意料的文字。讓學(xué)生認真看田字格，認真觀察，然后表達。你要用你的魅力去吸引學(xué)生們，因為55%的課堂效果是由你的臉部表情決定的。蔡老師自己還積累了一些經(jīng)驗與我們分享：一老師給學(xué)生誦讀；二學(xué)生給學(xué)生誦讀；三學(xué)生靜靜默讀；四學(xué)生推薦好書。第二篇：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會(精選多篇)今天聽蔡老師講課，真是受益匪淺。首先要備好教案，從一些細節(jié)備起，要做到心中有數(shù)。第二朗讀。四是編讀的形式，讓學(xué)生自由讀，老師范讀，指名讀，比賽讀，這樣下來，一篇課文很輕松地就能背下來。要與學(xué)生們更貼近些，把自己變成一個孩子王，真正地走進他們的內(nèi)心世界。一天下來，覺得真累。參評教師使用教學(xué)策略得當，抓住了小學(xué)語文學(xué)科的特點，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。一、注重漢字書寫的指導(dǎo)。如張揚老師講《最大的書》時，通過出示“冊”字的演變，幫助學(xué)生理解“冊”字的含義。吳學(xué)云老師則直接示范示范讀凡卡哀求的語句，再讓學(xué)生仿讀，比賽讀。之前，曾在骨干班學(xué)習(xí)時了解到，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性是今年教研重點，鄒萬粼老師、李峰老師和陶玲老師上的三堂課，以自己精心設(shè)計和課堂智慧，保證了教學(xué)的有效性，給我留下了深刻的印象?！蔽蚁?，陶老師所執(zhí)教的《鮮花與星星》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。如李峰老師在處理課文中感受作者全家人對桂花的喜愛時運用“說”、“讀”、“演”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。有的老師在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。第三篇：語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課總結(jié)4月24日，我有幸參加了臨沂市語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，聆聽了王芳、張平、丁閃閃等來自不同縣區(qū)七位優(yōu)秀老師的課，感觸頗多，受益匪淺。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。第四篇：河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會3月28日參加了河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比聽課，受益匪淺，感受頗深，覺得很必要，很及時，下面淺談自己的點滴體會。覺得參評教師教學(xué)方法先進，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂駕馭能力超強。通過這次聽課學(xué)習(xí)，本人感觸較深，勞而不累，收獲較豐。教師教態(tài)自然大方，語氣有很強的親和力，不急不躁。注重合作探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以“學(xué)”為主。這有助于學(xué)生更明確的明白自己的優(yōu)略點，揚長避短。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況，確定相應(yīng)的教學(xué)重點和教學(xué)方式方