【正文】 己估計(jì)過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官，看重國家機(jī)關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國高校畢業(yè)生將超過727萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。本文章從多方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。在學(xué)習(xí)方面，比較認(rèn)真的，大學(xué)期間的成績還是可以的，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)，古代文學(xué)史、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、外國文學(xué)史等專業(yè)知識，除了學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識，還經(jīng)常閱讀一些國內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品，名家作品，拓寬自己的知識面。我的就業(yè)能力評估將圍繞自己的興趣愛好、性格、能力進(jìn)行分析。但是和軟件工程師相比，我在網(wǎng)絡(luò)工程方面缺乏專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)。有些時(shí)候有些急于求成，可能導(dǎo)致在工作中的急躁。而且對于工作和社會的準(zhǔn)備永遠(yuǎn)也不會嫌太晚。然而就筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國大部分的職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)都明顯滯后，高職學(xué)生在校期間的大部分時(shí)間是待在教室內(nèi)的，而不是實(shí)驗(yàn)室。高績效企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生期望比較高, 很多企業(yè)希望學(xué)生一畢業(yè)就馬上能勝任工作。這說明高職教育需要改革的地方很多，高職學(xué)生在學(xué)校中獲得的能力不足，經(jīng)企業(yè)嚴(yán)格面試并錄取的學(xué)生，在工作中也可能被淘汰。建議學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新方面的訓(xùn)練，應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)實(shí)際情況相近的模擬訓(xùn)練，而不是單純的思維訓(xùn)練，要突出團(tuán)隊(duì)意識與動手能力，不能紙上談兵。第一篇：就業(yè)能力現(xiàn)狀分析通過校企合作加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生就業(yè)能力研究一、高職院校學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀的調(diào)查就業(yè)能力[1]是指畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠足雇主需要并實(shí)現(xiàn)就業(yè)、維持就業(yè)的全部知識、技能和能力的總和。為進(jìn)一步明確企業(yè)對高職學(xué)生就業(yè)能力的要求，作者采用調(diào)查問卷、座談、咨詢企業(yè)有關(guān)專家等途徑，走訪了多家企業(yè)，做了大量調(diào)研[3]。老總們認(rèn)為并不是學(xué)歷決定創(chuàng)新能力的高低，普遍認(rèn)為創(chuàng)新能力與較強(qiáng)的企業(yè)認(rèn)同感、愛琢磨、干過崗位與工作經(jīng)驗(yàn)多等因素有直接關(guān)系。綜上分析，企業(yè)普遍認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅應(yīng)該獲得知識與技能，更重要的是對自己有清楚的認(rèn)識，真正把自己塑造成符合企業(yè)所要求的留得住、用得上的高素質(zhì)技能型人才。③動手能力薄弱。一個(gè)好的職業(yè)院校里的學(xué)生應(yīng)該是“半個(gè)工人”，他們在校期間一多半的時(shí)間是要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間或校外實(shí)習(xí)基地里面度過的，這就要求學(xué)校要在實(shí)習(xí)基地方面舍得投入，培訓(xùn)相關(guān)的師資，形成良好的實(shí)訓(xùn)制度，讓職業(yè)院校的學(xué)生真正的學(xué)會職業(yè)技能?；谖乙佳械南敕?，在差不多同樣的時(shí)間之后，我就將要走向社會，面臨工作的選擇。不擅長和陌生人進(jìn)行深入的交談。網(wǎng)絡(luò)工程師：基于和軟件工程師同樣的理由，我將網(wǎng)絡(luò)工程師也列為適合我的工作。隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的增多，就業(yè)壓力與日俱增，就業(yè)前必須全面了解自己的優(yōu)勢與不足，將自己的就業(yè)能力進(jìn)行客觀的評價(jià)，確保平穩(wěn)過渡。在大學(xué)期間，我嚴(yán)格要求自己，注重道德品德修養(yǎng)，關(guān)心時(shí)政動態(tài)。高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，人才的增加，使得大學(xué)生的工作越來越難找。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。專家稱：“我們不是用錢來衡量自己，而是要把自己的期望值與自己的水平和能力相結(jié)合，避免好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。國家的政策對這些工作崗位的扶持也是很大的。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析這是解決目前問題的途徑之一，解決問題的根本辦法還是教育本身的探索和實(shí)踐。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)代的大學(xué)生就業(yè)難的原因有2個(gè)：一：社會崗位的減少，素質(zhì)要求的提高。我認(rèn)為所謂的當(dāng)代生就業(yè)難，其實(shí)是有一些大學(xué)生就業(yè)的心態(tài)沒有對，有一種“高不成，低不就”的窘?jīng)r。