【正文】 驗現(xiàn)象可以說明 _______的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）；如果將蠟燭移到光具座上25cm刻線處，燭焰的像是放大、________的虛像．28．如圖為小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖．她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察和調整．（1）選用直尺的作用是為了便于比較 ____________________；（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較 __________________________；（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 ________（選填“能”或“不能”）得到蠟燭A的像．28．小紅在水平桌面上利用如圖所示的實驗器材，探究平面鏡成像的特點．其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是薄透明平板玻璃．小紅將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭A的像A′，小紅在像A′所在的位置用光屏 _____承接這個像（選填“能”或“不能”）．小紅在玻璃板后移動蠟燭B想使其與像A′完全重合，但小紅沿水平桌面無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B始終不能與蠟燭A的像A′完全重合，．如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎直放置的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；實驗時，在玻璃板前面的直尺上放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板后面的直尺上放一支沒有點燃的與蠟燭A大小相等的蠟燭B，這是為了比較 _____ 的大小關系，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合為止．多次實驗并進一步觀察兩支蠟燭A、B在直尺上的位置會發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離_____30．如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，其中蠟燭已被點燃，凸透鏡的焦距是10cm．在做實驗之前，你覺得光具座上的蠟燭應再調 _____一些（高或低）．小剛同學將實驗裝置調整好后．將蠟燭放在20cm的刻線處，凸透鏡放在50cm的刻線處，通過移動光屏，可得到清晰縮小、倒立的實像．這種成像的原理可應用于 _________（選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）29．圖11是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎直放置的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；實驗時，在玻璃板前面的直尺上放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板圖11后面的直尺上放一支沒有點燃的與蠟燭A大小相等的蠟燭B，這是為了比較第四篇：關于平面鏡成像特點的實驗探究關于平面鏡成像特點的實驗探究，常是中考出題的熱點，總結有如下考點，請同學有針對性的進行復習：探究平面鏡成像特點實驗（1）選擇什么作為平面鏡：玻璃板．為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位置．（2）對實驗中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同．為什么選擇兩只完全相同的蠟燭：為了比較像與物的大?。?）實驗中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面．玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生什么影響：不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合．（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像．（5）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的是：①比較像與物的大??；②確定像的位置．（6）刻度尺在此實驗中的作用：比較像與物到鏡面距離的關系（7）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像，原因是：玻璃板較厚，有兩個反射面． 怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因：用一個薄玻璃板進行實驗．（8）驗證像與物到鏡面距離關系時，要進行多次實驗，目的是：找到更普遍的規(guī)律． 多次實驗要改變什么：改變蠟燭的位置．（9）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時，缺點是：像比較暗，看不清．用跳棋子實驗時，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面鏡成像的原理是：光的反射．（11）在較暗處實驗效果更好．第五篇：實驗《探究平面鏡成像》教學設計平面鏡成像教學設計教學目標一、知識與技能目標：了解平面鏡成像的特點，并且能根據(jù)成像特點作圖，理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象，初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。演示：平面鏡、潛望鏡模型、多媒體課件 板書設計平面鏡成像一、成像規(guī)律：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。引導以上美景是如何形成的？它隱含哪些物理知識？從而引入新課。學生：匯報實驗數(shù)據(jù)，并分析得出結論。改變光路——潛望鏡、塔式太陽能電站等