【正文】 出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說說看！你們覺得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃，（ 3）那接下來請你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對不對啊？我們一起來學學看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小花貓。聲音活動過程一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍?；顒友由欤涸谡Z言區(qū)提供有關夏天的圖書、圖片，繼續(xù)引導幼兒仿編散文詩。1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。感受散文詩的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。(長、短、像把傘)(2)將第一場評選結果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？幼兒園兒歌教案7活動目標：在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并敢于大膽表演。幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演?！鸾⒊醪降陌踩庾R，知道外出時不離開成人。活動準備：絲瓜幻燈片活動過程：一. 引出絲瓜?；顒友由欤夯丶抑?，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。3)分組和個別幼兒朗誦。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)，引出第五句。、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡。4．結束活動。2．幼兒傾聽歌曲，熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。2．正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思，培養(yǎng)學生的獨立識字能力。教法：情境助學法。傘下雨了，下雨了快快撐開美麗的傘紅紅的花朵時蜜蜂的傘黃黃的樹葉時螞蟻的傘綠綠的荷葉時青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘下雨了 下雨了大家都有一把傘第二篇：幼兒園兒歌教案幼兒園兒歌教案1《對對歌》教學設計一、教材分析：《對對歌》是S版語文課標實驗教科書一年級下冊識字課的一篇課文。1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？2）理解重點。激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。1）出示小熊玩具。本文要求學生正確流利地朗讀課文，在學習課文的基礎上，引導學生自編對對歌，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。培養(yǎng)學生的合作探究精神和獨立識字能力。教學難點：（1）會寫“單、關”兩個生字。）3．游戲：我給花兒撓癢癢。我要改進的是：，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，明確幼兒先是一對一的進行游戲，再進行一對二或一對三的游戲。師：看!誰來了?它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!，引出第二句。)_我是分割線_三、問題討論：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?：螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)四、完整欣賞。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么?出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準：“摘”。2) 先請個別幼兒示范。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發(fā)音， 并提出問題讓幼兒思考，絲瓜是長在哪里的？欣賞幻燈片，了解絲瓜的生長特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。游戲《小熊送絲瓜》。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。四、總結(集體討論)互動問題：我們外出的時候應該怎么做才對?如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?教育要求：教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。活動過程：一、設置懸念，引出課題。三、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容?；顒訙蕚洌骸侗任舶汀稰PT課件各種動物圖片若干。規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。散文錄音帶。1）、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。幼兒園兒歌教案11活動目標，初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。二、學習兒歌。再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。附兒歌《小花貓睡了》雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。“小朋友們編的兒歌真好聽。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。附兒歌《大象》：大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 大象的牙齒像什么？像柱子 像兩把彎彎的尖刀幼兒園兒歌教案14活動目標：⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?⒉借助圖譜理解歌詞(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。幼兒園兒歌教案15一、活動目標認知目標：在理解圖片內(nèi)容的基礎上嘗試看圖編兒歌?！皠赢嬂锍霈F(xiàn)的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物??？他們在干什么？”引出小朋友要做早操，出示圖片。呈現(xiàn)兒歌具體內(nèi)容，學習兒歌（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來。直至學會整首兒歌。黑板。But，Who are they？（做想狀）Hear?。ㄗ雎牋睿蠋煄哮B頭飾躲在黑板后面做敲門動作。T：Nice to meet you！C：Nice to meet you too！T：Yes，I’m a bird。請個別幼兒表演。” T：who want to be bird？——請三名幼兒上來扮演小鳥。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。游戲：小動物回家。）T：(聽起床音樂)Morning bells are ringing，It’s time to get up?！薄癏op，hop，hop，I can hop”。我們現(xiàn)在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復習一下，小朋友們聽好音樂，做動作