【正文】 行動）珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。生：老師很愛我們，一天工作十幾個小時。他想當面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現(xiàn)這個心愿。生：一天下雨，李琳沒帶傘，我把她送回了家，她對我說了聲謝謝。（板書：醫(yī)生）生：我們應該對老師說謝謝，因為他教會我們做人，教給我們知識。教學難點：運用觀察、訪問等方法進行簡單調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。懂得對他人的尊重。值日生幫他撿起那張紙，他說了聲謝謝。他含淚在紙上寫了一萬個“謝謝”，點燃在恩人的墳前。同學們，有人對你說過謝謝嗎？在什么時候？你心情如何？生回答，師適時給予評價。在第二幅圖中我們應該對醫(yī)生說謝謝，因為他為我們治病。教學難點：讓學生懂得對勞動者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動，珍惜他們的勞動成果。只有我們理解并尊重別人才能得到更多的人的幫助和服務。那我們今天就做一回小記者，來個現(xiàn)場采訪，采訪你的老師和聽課的老師，采訪中要做好記錄，等一會兒在班上交流。⑷、老師交給我們很多的知識。表演者說了一聲：“謝謝”。一、教學目標：，知道當接受了別人為自己提供服務和幫助后，要表示感謝，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣，使之能遵守公民道德基本規(guī)范，做到心中有他人。每天上學、放學路上的所見所聞，在校的學習生活，在商場購物的經歷，接觸的小商店，駕駛各類車輛的司機??這一幕幕，都深刻印記在學生們的腦海中?！钡谌赫f聲謝謝教學設計《說聲“謝謝”》教學設計教材分析《說聲“謝謝”》是《品德與社會》三年級下冊第三單元《生活不能沒有他們》中的最后一課?；顒舆^程：：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應該說什么？幼兒：謝謝?！崩蠋煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的。”“是這么回事兒。活動準備講述故事為什么說“謝謝”：兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。清涼的溪水輕輕地流淌著。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧，誰需要這聲謝謝?”因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。老師現(xiàn)在有一個有關“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事《說聲謝謝》，設置懸念：老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。教材中 “你會表示感謝嗎”、“小記者在行動”、“尊重不僅僅是說聲謝謝”這三部分內容，貼近學生生活實際，通過調查采訪、觀察思考、合作分享、反思自己的行為，使學生認識到在生活中要為我們提供服務和幫助的人表達感謝；我們要理解、尊重他們，學會將這份“感謝”落實在日常的行為活動之中。普遍存在著“知行不統(tǒng)一”的現(xiàn)象。教學重點使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。（設計意圖：興趣是最好的老師。（三）體驗謝謝 過渡：當我們在得到別人幫助、服務、照顧等情況下，要對別人說聲謝謝。（給學生充分的時間說）同學們，在學校里，老師孜孜不倦地教育我們成人，毫不吝嗇地交給我們知識，雖然有時老師批評了我們，但這都是為了我們更加優(yōu)秀呀！通過這節(jié)課，相信你能體會到老師的良苦用心。此時此刻，我要感謝同學們的精彩發(fā)言，感謝所有聽課的老師給我的支持與幫助，在此，我要對你們說聲“謝謝”。師：為什么要說謝謝呢？（因為他拔不出蘿卜的時候大家?guī)椭怂?、老爺爺應該向幫助他的人說聲謝謝）師：那就讓我們一起代老爺爺對老奶奶、小妹妹、小黃狗、小花貓、小老鼠（說聲謝謝）齊讀課題二、活動過程：活動一：回憶生活中的謝謝：剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當別人幫助我們時，我們要說“謝謝”。師：無論是倒水的服務生、看病的醫(yī)生、還是演出的演員，都在為我們做什么？（服務）看來接受別人的服務也要說聲謝謝。師小結：同學們，如果自己的付出沒有得到感謝，心里肯定會難過，所以，當別人幫助了我們時，我們一定不要忘記說聲“謝謝”。付錢的時候，收銀臺的阿姨對他說，歡迎下次光臨，他對阿姨說了聲謝謝）評價一下，他做得怎么樣？如果是你，你會怎樣做？ 師：是啊，這位同學把書架翻亂了，給別人增添了麻煩，不尊重別人的勞動，只是把謝謝掛在嘴邊，這可不是真正的感謝。師總結：我們想說的太多太多，千言萬語匯成一句話：“謝謝”。2．懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。師：這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？ 生：感謝。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對她說聲“謝謝”（板書：同學）??師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者的服務，經常得到別人的幫助，家人的關愛，請一定不要忘記對他們說聲——謝謝。師：是有點不舒服,你幫助了他,他連聲謝謝都沒說。師：為誰感到難過？生：為尿毒癥患者感到難過，因為他沒有及時對恩人說聲謝謝恩人就去世了。生：我想對曹玉說聲謝謝，上次她幫我把文具盒撿起來，我沒來得及說謝謝。??師：同學們說得很好，我們要以實際行動來表示心中的