幼兒園音樂教案娃哈哈(更新版)
【正文】 曲《娃哈哈》的旋律中，嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂舞蹈。這樣既可以了解他們真實的學(xué)習(xí)狀況，也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來，把學(xué)生的內(nèi)心體驗引向深入。（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。學(xué)習(xí)F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符。價值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。大家跟著老師一起跳一遍，做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏?原來跳舞是那么快樂的事情，小朋友跳的也不錯。初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌?！安煌轿晦D(zhuǎn)動手腕表示什么意思?”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。第一篇：幼兒園音樂教案娃哈哈幼兒園音樂教案:娃哈哈活動目標(biāo)：演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次?！薄澳_踩下去的時候身體要長高。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思?”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表演一下。觀察與調(diào)整：我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了?；顒右唬撼杌顒踊顒幽繕?biāo)：能歡快地歌唱這首新疆民歌。（二）主體部分：教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。教學(xué)時注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時，要更大膽、放心地讓他們自己實踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞，然后再來學(xué)習(xí)幾個舞蹈動作，自己編排一個新疆舞?；顒觿?chuàng)設(shè)了去新疆旅游，幫助新疆阿姨一起采摘葡萄的情景，讓孩子們通過對圖片的理解自己編寫一首兒歌，這首兒歌能夠幫助孩子來完整一段舞蹈表演。，走在全是葡萄的走廊里，太高興了。追問：什么動作看出來她在摘葡萄呢？小結(jié)：阿姨很小心的摘葡萄，拿到葡萄之后不能亂動，托住手腕在轉(zhuǎn)動。（3）配樂摘葡萄過渡語：葡萄溝的葡萄和其他地方的有點不一樣，他是聽著音樂長大的。(播放視頻)她們的服飾和我們的有什么不同?來。這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。觀察與調(diào)整：我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作
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