【正文】 與排除命題使用的是剪式舉升機和花冠轎車。再從教學的角度分析，這種演示臺有利于學習的直觀性，能強化學生對技能的掌握，更有利于直接上崗。技能操作比賽分為兩個命題：一、發(fā)動機修復與檢測：二、起動故障檢測與排除。獲得本次大賽一等獎的學校將代表四川參加全國高職比賽。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機工作到正常溫度再檢查發(fā)動機，從而少排除了一個發(fā)動機故障。在發(fā)動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。付出了汗水，也澆灌出成績之花。選拔出參賽選手這次大賽中，既賽出了成績，又發(fā)現(xiàn)了許多技術(shù)好，操作熟練的選手，為參加上級大賽儲備了人才。一、大賽基本情況介紹比賽程序安排周密我校舉行機電專業(yè)的鉗工、焊工、車工，計算機專業(yè)的數(shù)字影視后期制作、電子商務技術(shù)、計算機硬件檢測與維修、網(wǎng)頁制作等十多個項目的比賽。也僅有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。比賽開始，10位入圍決賽的身著正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。值得欣慰的是，選手在比賽中心理狀態(tài)調(diào)整的較好，沒有因為心理過大的波動而影響的比賽發(fā)揮。這就要求選手必須在短時間內(nèi)，快速、準確的識圖，做答。這更激發(fā)的我對算量教學工作的熱情。集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，經(jīng)過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的本事大大地提高了。尤其在軟件操作上更是虛心和努力地學習，因為軟件應用是選手們新接觸的知識，沒有任何基礎(chǔ)，要快速掌握一門新的資料和技能，時間又是十分緊迫，對他們來講，能在大賽上規(guī)定時間內(nèi)全部完成已經(jīng)很不容易。為了參加20xx年山西省中等職業(yè)學校技能大賽，校領(lǐng)導給予了高度重視。如果交流到位，準備工作會更加充分。參賽選手的心理素質(zhì)和應變本事等方面有待進一步提高。選手普遍出現(xiàn)心里緊張。本次大賽比去年有了較大提高，當然這與領(lǐng)導的大力支持和教師、學生們在工作崗位上的艱辛與努力是密不可分的。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的技能大賽賽后個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。能處理好理論上課和技能小組的沖突。教師在培訓指導質(zhì)量標準方面還需改善。沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能到達必須水平后就再也難以提高。優(yōu)化培訓方案，建立統(tǒng)一培訓模式在今后的大賽的培訓工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。雖然我們組沒有拿到夢想中的成績，可是在挫折中我們學到了很多。國賽相對于省賽而言，在比賽的難度和量上都有很大的不一樣。最終功夫不負有心人，在我們離開上海之前的考試中，王志霞的機算操作水平的已經(jīng)得到了極大的提高，在同期培訓的選手中上升到中等水平。三、存在的問題與差距由于準備時間較短，比賽經(jīng)驗不足，我們在本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：識圖本事差，基本功不扎實基于這次比賽分析看來，很大程度的失分來源于識圖的39。由于這次比賽題量較大，經(jīng)過賽后的咨詢與溝通，大部分學生都沒有做完所有題目，這時，速度就顯得尤為重要。本次競賽我校選手的成績雖然不是很優(yōu)秀，可是基于培訓時間，學生基礎(chǔ)等多方面原因，能取得這個成績已實屬不易?？墒俏蚁嘈湃魏蔚母冻龆际侵档玫?，只要自我盡力了，努力了，便不去計較結(jié)果，給自我信心，相信自我能夠做好。在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。自信是果實，回報以芳香與甘甜。領(lǐng)導小組、評委成員，明晰在冊，保證了大賽的公開、透明。選拔選手從班級層層推薦選拔，讓學生人人參與，人人了解支持大賽，根據(jù)訓練的每個階段，逐次把班內(nèi)最優(yōu)秀的選手報名組隊。個別選手不適應，感覺緊張，影響了正常水平的發(fā)揮。比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進氣系統(tǒng)真空度檢查。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。同時，也將是今后教學發(fā)展方向的指導，主要觀點如下：（1）職業(yè)院校大專學生的培養(yǎng)目標是實用性技術(shù)人才；（2）教學中理論課程的設(shè)立原則是實用、夠用；（3）教學中加強操作動手能力訓練；（4）加強工學結(jié)合、校企合作。差距一：教學演示設(shè)備。例如：冰點儀、廢氣分析儀、電瓶檢測儀、真空度檢測表。如果學生在校期間沒有操作過這些整車設(shè)備，那么上崗后很難適應企業(yè)要求。競賽題庫共計400道題（具體內(nèi)容另行通知，）。年初八帶著意氣奮發(fā)的我來到了學校，充滿著自信，充滿著希望。最后終于在省賽中以優(yōu)異的成績進入國賽名單之中。最值得我們記憶和回憶的是在我們訓練的時候，蔣老師不怕辛苦、每時每刻、寸步不離的陪著我們，像母親一樣照顧我們，讓我們感到很溫暖。帶著老師的囑咐，學校的期望，我們激烈的討論，認真的研究，細心的鉆研，不漏一字一句，成功的破解了每一個細節(jié)，每一個難點。