【正文】 崗位廉政教育工作任務，明確崗位廉政教育的目的、教育對象、內(nèi)容步驟和時間安排，全面發(fā)動，提高對崗位廉政教育重要性、必要性的認識，制定符合本校實際的崗位廉政教育實施方案。冠縣職業(yè)教育中心關(guān)于崗位廉政教育實施方案校根據(jù)縣教育局《關(guān)于在教育系統(tǒng)公職人中開展崗位廉政教育活動實施方案》要求，認真落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系20082012年工作規(guī)劃》精神，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持黨風政風廉政建設(shè)，以人為本，充分認識教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位和作用，充分認識教師在教書育人中的主體地位和主導作用，充分認識教育系統(tǒng)開展崗位廉政教育，是深化反腐倡廉、切實增強教育針對性和有效性的有力舉措。敬業(yè)要求全體黨員接訪下訪、聯(lián)點聯(lián)舍、定期深入學生，解決學生在學習、生活、工作中遇到的各種困難，解決部分學生存在的厭學、衛(wèi)生習慣差等具體問題。要堅持正面教育和反面典型教育相結(jié)合，開展以警示教育活動以及形式多樣的助廉、護廉主題實踐活動，引導和幫助教職工自警自省、自教自律,自覺遵守廉政制度、自覺接受廉政教育、監(jiān)督和管理。領(lǐng)導干部廉政談心教育活動納入黨風廉政建設(shè)責任制考核內(nèi)容。通過優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使黨員干部增強在政治上、理論上的堅定性，提高對新形勢下加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的極端重要性的認識，越是改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神。加強對黨風廉政和糾風工作責任制的學習，熟悉和掌握中共中央《關(guān)于黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》使黨風廉政建設(shè)和糾風工作與統(tǒng)計工作緊密結(jié)合，相互促進，共同提高。擯棄因循守舊的觀念，從以前的市場巡查轉(zhuǎn)變到監(jiān)督管理的工作上來。同時，又要看到良好的工作基礎(chǔ)、各方面的優(yōu)勢條件，堅定信心，搶抓機遇，推動向前發(fā)展。黨風廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎黨的事業(yè)成敗。要想考出好的成績，就必須按照建設(shè)學習型機關(guān)的要求，不斷加強學習。為政清廉是對領(lǐng)導干部的起碼要求。三、善政為實，常想立身之本守本分是立身之本。要加強對非權(quán)力因素的培養(yǎng)，以高尚的人格力量和個人魅力樹立自己的威望和威信，并以此凝聚人、感召人。同時，切實維護黨的利益，增強對社會的責任感，時刻嚴格要求自己，進一步增強反腐倡廉的自覺性。權(quán)力是責任和義務的有機統(tǒng)一，權(quán)利越大，責任越大。作為領(lǐng)導干部，提高精神境界就是要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把當“官”不為發(fā)財、為民不遺余力、辦事不圖回報、工作不講私心作為基本要求，自覺接受人民群眾監(jiān)督制約；二是眼界要廣。具體表現(xiàn)在說話要口心一致，辦事要行知統(tǒng)一，為人要表里如一；二是以實為本。在榮譽、金錢、利益、美色等各種誘惑面前，千萬不能動心，一定要謹慎對待“社交圈”和“生活圈”，仔細算好“政治帳”、“經(jīng)濟帳”、“社會帳”、“家庭帳”，加強自我約束；三是要慎守坦途。只有時常在自己腦海中警鐘長鳴，樹立自己執(zhí)政為民意識、服務意識和大局意識，立足崗位，愛崗敬業(yè)，用實際行動踐行一個黨員的科學發(fā)展觀，爭先創(chuàng)優(yōu)，共建和諧。因此，警鐘長鳴筑牢思想防線這一關(guān)是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。務實的作風。并成為一名合格的紅盾衛(wèi)士。繼續(xù)扎實深入開展“恪守從政道德、保持黨的純潔性”教育活動。通過警示教育，使黨員干部明白在什么情況下、在哪些環(huán)節(jié)中容易出問題、犯錯誤，更加嚴格地要求和約束自己，增強廉潔從政意識，加強黨性修養(yǎng)。大力推進廉政文化建設(shè)。提高黨員教師實施素質(zhì)教育的自覺性，促進黨員教師的專業(yè)成長，促進學校教育教學工作和各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的發(fā)展，全面提高學校的教育教學質(zhì)量。（2）座談會。組織集中觀看警示教育專題片學校組織全體教職工觀看警示教育專題片《豈是妻兒惹禍端》，專題片通過對原大興安嶺林管局副局長王天輝腐敗案例的剖析，使學校在崗人員受到一次深刻的警示教育。學校專題成立領(lǐng)導班子，專人分管，制訂具體可行的實施方案。所有崗位職責最后由學校領(lǐng)導小組統(tǒng)籌梳理。四、以活動為載體，強化實效性。統(tǒng)計研究問卷反映情況。失落一經(jīng)放縱和宣泄，就會失態(tài)，就會出格。然而，對崇高事業(yè)的追求則是永遠不能放棄的。當然，堅守淡泊也不是提倡“無為”，而是為了弘揚奮發(fā)進取的偉大精神，是用超越功利的境界，作出功在當代、利澤千