【正文】 織，它由工人階級的先進分子組成。我，作為教師一份子，理所當然不能懈怠。所以我們要懂得微笑，要有一個健康的心理。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓勵，是一種信任。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務(wù)于人。第二篇：黨員教師學習心得體會黨員教師學習心得體會———科學發(fā)展觀黃丕士2009年10月21日，學校組織召開了學習實踐科學發(fā)展觀的動員大會。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實的敬業(yè)精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運。因為他最熟悉學生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學生，因而是最有價值的。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學習，全面提高自身素質(zhì)。黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在群眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團結(jié)師生員工、帶領(lǐng)師生員工一道前進的重要條件?！焙翢o疑問，新形勢下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛學生。在風云變幻之際不隨波逐流，堅持正確方向。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。黨員的先進性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務(wù)。始終把人民的利益、黨和國家的利益置于首要地位。師德水平高，注重教書育人，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，為其他教師做出表率。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應(yīng)當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生?？傊鳛辄h員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領(lǐng)域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。從尊重殘疾學生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發(fā)展成長。作為教師，我們唯有克服自我意識心理和行為表現(xiàn)上所體現(xiàn)的偏見和公平，時刻提醒自己教育是面向所有學生的，并隨時對自己不公平的教學行為做出適當?shù)恼{(diào)整，才能在教學過程和結(jié)果上無限接近公平。要解決這個問題，分層教學和合作學習是解決這一矛盾的有效組織形式。社會的不平等因素會間接影響課堂社會結(jié)構(gòu)，學生會因家庭背景的優(yōu)越抑或個人以往表現(xiàn)是否醒目而受到課堂的特別優(yōu)待。會議上，習主席提到：發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。在嚴謹治學方面。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。第一篇：教師黨員學習心得體會_教師黨員心得體會教師黨員學習心得體會_ _ 教師黨員心得體會教師黨員學習心得體會（一）教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。在愛崗敬業(yè)方面。現(xiàn)在時代變了，社會復(fù)雜，學生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在尊重家長方面。在為人師表方面。(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，現(xiàn)在已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。教師黨員學習心得體會（二）作為教師黨員，本人高度重視會議內(nèi)容。擯棄心理偏見的消極影響。以學生為本，采用靈活多樣的課堂組織形式 在課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)學生的學習差異實施靈活多樣的教學組織形式，使課堂上每個學生都能得到適合自己的學習方式，這就需要我們突破課堂要求的一致性與學生學習的差異性之間的矛盾。這樣的分層教學注重學生的差異性，結(jié)合互動性學習的教學模式，就保證了每一個學生都有參與的機會，減少了課堂中的“看客”，壓縮了課堂中的“死角”。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學生提高生存能力。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。真心實意的為家長和學生服務(wù)。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為人是生產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。二、保持共產(chǎn)黨人的先進性，必須加強師德修養(yǎng)，樹為人師表的良好形象。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時俱進，才能真正立足講臺。愛的奉獻，愛就是奉獻。雖然我們只是中學教師，只負責對學生三年的教育，但在教育實踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學生人生的導師。黨員有自己的正當?shù)膫€人利益，但他應(yīng)該能合法地維護自己的合法權(quán)益。事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。教師是人類文明的傳承者。其次，要有示范意識。正如鄧小平同志所說，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念。在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。而要這樣做，一個重要途徑就是黨員教師要樹立起良好的形象。同時也要求黨員掌握更多的知識和技能，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。它是調(diào)整教師與學生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關(guān)系的行為準則。世紀的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損于黨的形象和社會主義建設(shè)事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導求真務(wù)實，爭當社會主義建設(shè)的“實干家”。新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認真總結(jié)，主要心得如下：一、堅持以人為本科學發(fā)展觀的核心是以人為本。微笑是對學生最直接的語言。人只有微笑生活,才會擁有健康。學校從今年開始，著力為培養(yǎng)“學習型”人才而不斷奮斗。同時，在學校深入學習科學發(fā)展觀的三個階段中，理論聯(lián)系實際，多主動，多思考，多實踐，結(jié)合實際情況按照科學發(fā)展觀的要求搞好教學工作、學生工作,切實貫徹落實科學發(fā)展觀。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導集體，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國的實踐相結(jié)合，形成了毛澤東思想，鄧小平理論。中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。同時,我們每個團員要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認識,思考歸納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想,心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分,從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高,與時俱進,不斷適應(yīng)新形勢,新情況,新工作。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。四、淡泊名利，平靜從寬要有正確的心態(tài)，保持坦蕩的心胸，不為名利所累，不為個人得失所縛，既要有勇挑重擔、承擔責任的勇氣和素質(zhì)準備，又要有甘于平凡，持之以恒的工作熱情。這一歷程，是黨代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益的歷程，是始終保持黨的先進性的歷程。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時俱進。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。