【正文】 織，它由工人階級的先進分子組成。我，作為教師一份子，理所當(dāng)然不能懈怠。所以我們要懂得微笑，要有一個健康的心理。老師的一個微笑，對學(xué)生來說是一種鼓勵，是一種信任。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。第二篇：黨員教師學(xué)習(xí)心得體會黨員教師學(xué)習(xí)心得體會———科學(xué)發(fā)展觀黃丕士2009年10月21日，學(xué)校組織召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的動員大會。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實的敬業(yè)精神，不僅能使學(xué)生健康成長，甚至能改變學(xué)生的命運。因為他最熟悉學(xué)生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學(xué)生，因而是最有價值的。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在群眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團結(jié)師生員工、帶領(lǐng)師生員工一道前進的重要條件。”毫無疑問，新形勢下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流，堅持正確方向。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。黨員的先進性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。有愛心，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。始終把人民的利益、黨和國家的利益置于首要地位。師德水平高，注重教書育人，善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師，為其他教師做出表率。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生?？傊鳛辄h員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機會，拓展未知領(lǐng)域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發(fā)展成長。作為教師，我們唯有克服自我意識心理和行為表現(xiàn)上所體現(xiàn)的偏見和公平，時刻提醒自己教育是面向所有學(xué)生的，并隨時對自己不公平的教學(xué)行為做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才能在教學(xué)過程和結(jié)果上無限接近公平。要解決這個問題，分層教學(xué)和合作學(xué)習(xí)是解決這一矛盾的有效組織形式。社會的不平等因素會間接影響課堂社會結(jié)構(gòu)，學(xué)生會因家庭背景的優(yōu)越抑或個人以往表現(xiàn)是否醒目而受到課堂的特別優(yōu)待。會議上，習(xí)主席提到：發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，沒有制訂好培訓(xùn)計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。第一篇：教師黨員學(xué)習(xí)心得體會_教師黨員心得體會教師黨員學(xué)習(xí)心得體會_ _ 教師黨員心得體會教師黨員學(xué)習(xí)心得體會（一）教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。在愛崗敬業(yè)方面?，F(xiàn)在時代變了，社會復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在尊重家長方面。在為人師表方面。(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué)，現(xiàn)在已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。教師黨員學(xué)習(xí)心得體會（二）作為教師黨員，本人高度重視會議內(nèi)容。擯棄心理偏見的消極影響。以學(xué)生為本，采用靈活多樣的課堂組織形式 在課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異實施靈活多樣的教學(xué)組織形式，使課堂上每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)方式，這就需要我們突破課堂要求的一致性與學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性之間的矛盾。這樣的分層教學(xué)注重學(xué)生的差異性，結(jié)合互動性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，就保證了每一個學(xué)生都有參與的機會，減少了課堂中的“看客”，壓縮了課堂中的“死角”。在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手，針對殘疾學(xué)生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學(xué)的重點目標(biāo)，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學(xué)科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。真心實意的為家長和學(xué)生服務(wù)。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為人是生產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。二、保持共產(chǎn)黨人的先進性，必須加強師德修養(yǎng)，樹為人師表的良好形象。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時俱進，才能真正立足講臺。愛的奉獻，愛就是奉獻。雖然我們只是中學(xué)教師，只負(fù)責(zé)對學(xué)生三年的教育，但在教育實踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。黨員有自己的正當(dāng)?shù)膫€人利益，但他應(yīng)該能合法地維護自己的合法權(quán)益。事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻。教師是人類文明的傳承者。其次，要有示范意識。正如鄧小平同志所說，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念。在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。而要這樣做，一個重要途徑就是黨員教師要樹立起良好的形象。同時也要求黨員掌握更多的知識和技能，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損于黨的形象和社會主義建設(shè)事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導(dǎo)求真務(wù)實，爭當(dāng)社會主義建設(shè)的“實干家”。新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學(xué)改革的實踐中，帶頭倡導(dǎo)“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下：一、堅持以人為本科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。微笑是對學(xué)生最直接的語言。人只有微笑生活,才會擁有健康。學(xué)校從今年開始，著力為培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”人才而不斷奮斗。同時，在學(xué)校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的三個階段中，理論聯(lián)系實際，多主動，多思考，多實踐，結(jié)合實際情況按照科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好教學(xué)工作、學(xué)生工作,切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國的實踐相結(jié)合，形成了毛澤東思想，鄧小平理論。中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。同時,我們每個團員要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認(rèn)識,思考歸納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想,心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分,從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高,與時俱進,不斷適應(yīng)新形勢,新情況,新工作。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。四、淡泊名利，平靜從寬要有正確的心態(tài)，保持坦蕩的心胸，不為名利所累，不為個人得失所縛，既要有勇挑重?fù)?dān)、承擔(dān)責(zé)任的勇氣和素質(zhì)準(zhǔn)備，又要有甘于平凡，持之以恒的工作熱情。這一歷程，是黨代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益的歷程，是始終保持黨的先進性的歷程。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時俱進。同時老師也要學(xué)習(xí)，如果不進一步學(xué)習(xí)，就會落后于學(xué)生。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。