【正文】 什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。不足之處：環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。小朋友愛做夢，夢是彩色的。出示課件：小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。指個別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。通過加一加、換一換、編字謎、字理識字等方法，注意字音、字形、字義結(jié)合統(tǒng)一，充分把握漢字的識記規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，提高識字效果。通過“讀一讀”“說一說”“畫一畫”鞏固所學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合?！稗小笔蓍L，右邊要寫得短一些，最后一橫略長?！鞍恪弊蟛康牡谖骞P是提；右邊不出頭，右邊的第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。左邊的點、撇要呼應(yīng)，右邊的橫畫間距均勻。，可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。②相機(jī)出示詞語：叮嚀。出示：第4小節(jié)。：囪：“囪”是象形字。③指導(dǎo)學(xué)生對比讀讀A、B兩個句子，說說喜歡哪個，為什么。指生開火車領(lǐng)讀。第1小節(jié)的朗讀與背誦，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐厚學(xué)生的積淀。（8）反饋交流，展示評議。（1）“夢”上面的“林”要寫得扁一點，左邊的“木”最后一筆是點，右邊的“木”最后一筆捺要寫得舒展，下面的“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。②“聊”可用加一加識記：耳＋卯＝聊。（3）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“一大把彩色的夢”，用“有的……有的……有的……”說話。（1）教師范讀。（1）出示帶拼音的詞語，學(xué)生開火車讀詞語，教師相機(jī)正音。提出“題目中哪個詞語吸引了你？”的問題，在潛移默化中指導(dǎo)學(xué)生在讀題目時要嘗試抓住題眼，提高學(xué)生語感能力。同時，在說一說、寫一寫中鍛煉學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)的能力。師：小朋友愛做夢，夢是彩色的。這就是我們的咒語，我們一起再說一遍看看能變出什么來？（再說一遍，引起幼兒興趣及神秘感）師（出示魔盒）：小朋友們，檢查一下這塊小手絹有沒有問題。咱們把它叫出來吧，一、二、三?。ǔ鍪菊n件：花朵）師：花兒的夢是什么顏色的？幼：紅色。3．卡紙做的小草、白云和花朵、幾個不同顏色的卡紙小動物。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動?；顒訙?zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。例如：大海的夢是藍(lán)藍(lán)的，大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的，葡萄的夢是紫紫的等等。”這時，白云也伸了個懶腰：“我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?；顒訙?zhǔn)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。小花愛做夢，夢是紅紅的。：采取接龍幼兒、集體與個別相結(jié)合練習(xí)詩歌。小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢，這就是彩色的夢。活動過程：一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。策略三：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，表達(dá)對詩歌的理解和感受。實施策略策略一：啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí)：充分利用詩歌的特點，通過聽一聽、看一看、說一說中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的策略二：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會幫助幼兒進(jìn)入詩歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點。、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干。？教師用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：你們的聲音很好聽，再加上動作就更好了。附詩歌：詩歌《彩色的夢》小草愛做夢，夢是綠綠的。感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?！苯又』ㄐ蚜耍f：“我夢見紅紅的小花。討論：師：“小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？”（三）活動延伸：師：“哇，原來我們小一班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會做夢，還有什么東西是會做夢的呢？你們見過什么東西的夢是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力。接著，教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。2．刷子、魔盒、小手絹兩塊。（連說兩遍）師：第二個是誰？它就藏在剩下的紅色和藍(lán)色里。師（說兒歌）：小草愛做夢，夢是綠綠的，花兒愛做夢，夢是紅紅的，白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。（幾個不同顏色的小動物）師：小朋友們，小草、花兒、白云，它們一起做的夢是什么樣子的？（幼兒自由回答）其實，就在這里，（請幼兒看掛歷紙）漂亮嗎？師：小朋友剛才說了自己做的夢有各種各樣的顏色，這么多的顏色是什么？幼：是彩色的。同時努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，在情境中感受語言，增強(qiáng)語感，激發(fā)學(xué)生想象力。瞧，（出示學(xué)生畫的想象畫）說說你最喜歡哪幅畫及喜歡的理由。設(shè)計意圖：新課伊始，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞想象畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生抓住“長、圓、硬”有感情朗讀。①“盒”可采用字謎識記：會上同心盛況空前；也可采用圖片識記：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，幫助學(xué)生識記字形。如：美夢 夢幻 森林 陰森 蘋果 青蘋果 靈動 精靈“夢、森、蘋、靈”。（7）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。設(shè)計意圖：字詞教學(xué)是語文教學(xué)的奠基石，復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語，能豐富學(xué)生的語言積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。①出示詞語：草坪。②指生嘗試解決。②出示生字，交流識記生字的方法。（4）指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)。（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二句并想一想：“我”的彩色夢境里都有什么？①學(xué)生匯報。三、繪畫練筆，拓展延伸？先自己想一想，再和同桌說一說?！熬钡拿鬃峙宰詈笠还P是點；右邊是“青”字，“月”的第一筆變豎。“結(jié)”右部上面是“士”，不是“土”，下面的“口”上寬下窄。（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，鞏固書寫基本功，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對書法的審美能力，提高審美情趣。在識記生字的過程中，充分調(diào)動學(xué)生識字的積極性，鼓勵學(xué)生采用多種方法識記生字?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入：早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個難題，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘粋€非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細(xì)聽并動腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。三、編夢：游戲：抽卡片，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌?；顒又攸c：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。出示課件：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上面來完整、連續(xù)的講述。白云的夢是白白的。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。感受事物與顏色的關(guān)系。三、夢變成了現(xiàn)實，出示棒棒糖，小朋友的夢變成了甜甜的、香香的！彩色的夢教案8教學(xué)目標(biāo)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。（2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢?；顒訙?zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動?；顒与y點：感受詩歌的意境美和語言美。小朋友們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛做夢，夢是彩色的。全詩共有四節(jié)，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。（結(jié)束）jiē（結(jié)果）近義詞：蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮反義詞：長—短 硬—軟 透明—渾濁練一練：用“有的……有的……有的……”寫句子。課文主題：本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達(dá)了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。指導(dǎo)正音。小組交流識字方法：交流識字方法。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什么顏色的呢？請你用“XX愛做夢，夢是XX的”說一說。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。彩色的夢教案15活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。師：他也睡著了，他也做了一個夢。擴(kuò)展資料：教案《彩色的夢》小班語言《彩色的夢》活動教案活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。圖一：這是誰，小草在干什么。師：剛才都是誰愛做夢（出示圖片，全部呈現(xiàn)詩歌中的形象）教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整詩歌內(nèi)容。