【正文】 穿嗎？不，小老鼠覺得很難過，那么帥的一件小背心不能穿了，它哭了起來。請這三個幼兒像它們一樣排隊(duì)，下面的小朋友來當(dāng)裁判。（3）ppt（海獅），引導(dǎo)幼兒比較這時來了一只海獅，這里就有了三個朋友，說說：猴子比誰高，猴子比誰矮。)圖片十四 鼠小弟回來鼠小弟回來了，這才發(fā)現(xiàn)自己的小背心被好多小動物穿過了，而且這些小動物一個比一個高，一個比一個大，它的小背心完全變了形，變得長長的、細(xì)細(xì)的了，它驚叫了一聲：“哎呀!我的小背心!”看它都吃驚地跳了起來，眼珠差點(diǎn)兒蹦了出來。真是一只有愛心的鴨子。二、閱讀欣賞 圖片一這件小背心呀，是鼠小弟的媽媽給他織的，穿在鼠小弟的身上不大也不小，正合適呢。（1）幼兒分組根據(jù)提供的動物（選三個）進(jìn)行（從小到大）排序并續(xù)編故事，鼓勵幼兒創(chuàng)編一個故事的結(jié)尾。課件（小鴨子與鼠小弟）（1）它先遇到了誰？小鴨子會對鼠小弟怎么說？小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？（2）小鴨子穿上小背心，雖覺得有點(diǎn)緊，但是還挺好看。第一篇：教案《鼠小弟的背心》中班語言活動《鼠小弟的小背心》常州吉的堡幼兒園常嫻一、活動目標(biāo)：根據(jù)提供的線索進(jìn)行合理想象，找出動物體型與小背心的變化關(guān)系。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去，要讓更多的人看到它穿新背心的樣子，于是就這樣穿著新背心出門了。（1）一共有哪幾個小動物來借小背心？（2）它們之間有什么規(guī)律？（一個比一個大）（小動物一個比一個大，衣服也被他們越撐越大，越來越長）（3）媽媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來還會有誰來借鼠小弟的背心？（幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象）（五）、創(chuàng)編故事。我們一起和它打個招呼，（鼠小弟，你好！）你們看，鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?)鼠小弟穿著這件好看的小背心會發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來讀故事吧。圖片四 猴子說話這時候，猴子來了，它看到小背心，對鴨子說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”鴨子會給猴子穿嗎?為什么?（沒經(jīng)過主人的同意，東西是不能隨便借人的。喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。教師小結(jié)：原來它們比高矮的時候是站在同一高度的平面上比過以后才知道高矮的。4．游戲：排排隊(duì)，ppt（海獅、獅子、馬）教師提問：這三個朋友是怎么排隊(duì)的？——從矮到高。教師小結(jié)：高的人不會永遠(yuǎn)高，矮的人不會永遠(yuǎn)矮，不管是高是矮我們都要多吃飯菜，多運(yùn)動，個子才會快快長高。二、活動目標(biāo)：，理解小動物的感覺及小背心變化的原因。五、活動過程：一、利用故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。師：現(xiàn)在我們一起來聽一聽這個好聽的故事，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講哦！教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述?！眮砹艘恢缓镒樱吨喿拥男”承恼f：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。獅子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。不過……大象想出了個好辦法，把背心當(dāng)秋千掛在鼻子上，鼠小弟坐在上面蕩啊蕩啊又開心第五篇：中班語言《鼠小弟的背心》教案鼠小弟的背心活動目標(biāo)：1．細(xì)致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。它的歌聲引來了小鴨子，小鴨說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鼠小弟大方說：“可以可以。師：出示圖片，這三個動物都比老鼠大，猴子和鴨子這兩個動物動物誰比誰大，誰比誰小（完整表達(dá)句子）；誰比誰高。先讓三個孩子進(jìn)行排列，然后四個五個……。（告訴孩子要積極樂觀）