【正文】 希望之光。這是為什么？教師：過去一次次的失敗告訴它不行。根據(jù)結(jié)論：我們要幫助其他同學(xué)建立自信心應(yīng)該注意些什么呢？ 1）盡量幫助找出他人身上的優(yōu)點、長處和特點，并真誠地給予贊美；2）不要隨意地批評、責(zé)罵和嘲笑別人。自信給我們的生活帶來了快樂。思考：得到同學(xué)的贊揚，對你的自信有什么影響呢？T：別人的贊揚能增強(qiáng)自信。請大家填好表格“我的優(yōu)點”，具體寫出自己在學(xué)習(xí)、體育、美術(shù)、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點、特長。于是，他從課桌下面拿出兩只小板凳，舉左手說，“這是我第一次做的”，又舉起右手說，“這是我第二次做的，我剛才交的是第三次做的。針對這種現(xiàn)象，今天我們召開一個主題班會，班會的主題就是《我自信，我快樂》。四、方法篇。同學(xué)3：那如果干什么都覺得干不成,：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我快樂》?；顒訙?zhǔn)備：搜集有關(guān)自信的故事。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。你說再不把必然相信 再不察看指紋 攥起小小的拳頭 再不相信瞇著眼睛獨自在落葉的路上穿過 讓那些悠閑的風(fēng) 在身后吃驚你驕傲地走著 一切已經(jīng)決定 走著 好像身后跟著一個沮喪得不敢哭泣的 孩子 他叫命運六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。問題調(diào)查員出場:HELLO！大家好，我是14社管（2）班的問題調(diào)查員，下面我們開始問題調(diào)查。主持人：誰能講一講自己因自信而成功的例子？同學(xué)3：講自己的故事主持人：“聽了這些關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？ 其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，讓我們更加相信了自信的人才最美麗。如果我們經(jīng)常暗示自己“我能行”，我們就會逐漸變得更有能力，如果總是告訴自己 “我不行”，就會變得越來越無能。讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行。活動準(zhǔn)備 ：、搜集有關(guān)自信的故事。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。：請同學(xué)們回答：到底這三個同學(xué)分別代表哪些心理？ ：陳雪婷相信自己，遇到困難不能輕易退縮。：李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞自己。讓我們來體驗一下，大聲說出自己的一點長處，體會自信。這里，詩一般的少年在憧憬。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！第五篇：“我自信我快樂”主題班會教案我自信，我快樂活動目的：通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。你認(rèn)為自己漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑）你是否總是覺得自己在學(xué)習(xí)上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的人很自卑）你能成為班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）你認(rèn)為自己是班中不可缺少的人嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）你認(rèn)為不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）（課件出示）主持人上：問題調(diào)查到此結(jié)束，調(diào)查結(jié)果是有的同學(xué)自信，有的同學(xué)自卑，還有的同學(xué)自大，那么，同學(xué)們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請大家接著欣賞小品《文藝表演》表演小品的四位同學(xué)上場。下面，讓我們一起聽聽關(guān)于自信的小故事《握住自信》：（聽錄音）二、感受自信的重要聽錄音《握住自信》有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。（大家交流）主持人：自信，指引著我們前進(jìn)的方向，書寫著我們成功的篇章。接受同學(xué)的贊賞建立自信的第二個方法就是接受同學(xué)的贊賞。請同學(xué)們表演群舞。