【正文】 真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。(1)、規(guī)范學生的學習習慣。三、適時點撥課堂點撥關(guān)鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。3。三、存在的不足及今后努力的方向1。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。在復習備考時，更是愉快地分工合作。6。5。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績?！币砸粋€學者的姿態(tài)站在講臺上，與學生對話，做一個快樂的播種者。如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。學生每當看到自己的作文或同學的作文獲獎或發(fā)表，都非常高興和激動，從而激發(fā)起了寫好作文的興趣。因此，我主要采取了三條措施，激發(fā)學生作文興趣，提高積極性，使學生愿寫作文。真誠地告訴你，你不是比別人笨，而只是一朵遲開的花而已！”在以后的語文課上，我總能看到她對我投來的信任的眼神。我每次批評學生，都是說，你這樣好，那樣好，知道嗎？老師很喜歡你，對你充滿了希望，只有一點不好，如果改掉它，你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學生。教師飽含激情了學生才會愿意跟著你學，愛聽你講課。但是，這種對話有著極其復雜的存在方式，或有形，或無聲，或外顯，或內(nèi)隱，隨時隨地藏匿在師生的交往活動之中。這樣在課堂上，我才能站在作者的立場上與學生對話，提高自己的駕馭教材的能力，做到上課得心應手，游刃有余。更為重要的是語文教師還要承載起尋求一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好結(jié)合的道路，在幫助學生提高考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，在實際工作中不斷提高自己的教學水平和工作能力。多種方法的綜合運用，力爭讓學生讀的深入，讀出感悟，讀書和思考結(jié)合起來，讀出質(zhì)量，讀到精髓。在語文教學中，我嘗試引導學生仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論?；厥鬃哌^的道路，總結(jié)過去，揚長棄短，有利于今后更好地開展工作，特此把本學期的教學工作總結(jié)如下：在工作中，我能認真履行教師的職責，認真遵守學校的規(guī)章制度、辦公制度。針對以上的這些不足之處，想出了以下的解決措施：，有針對性地對其心理進行疏導。四、積極進行反思，提高教學能力為了了解是否完成了教學目標，突破了教學重難點，我在講完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進行及時的反思。根據(jù)課本的內(nèi)容表演了幾部課本劇，在學生表演的時候，并不是讓學生冷冰冰地對照著課本讀課文，而是在表演之前將全班學生分為幾組，選出組長，在組長的帶領下，分配好角色，并且進行充分的練習，將每個角色都表演的淋漓盡致，在一組學生表演的時候，其他的學生對其進行觀察，在表演之后對其進行點評，這樣在自己組表演的時候就會查缺補漏，彌補之前表演的不足，也會為以后的學習奠定良好的基礎。二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)本學期主要針對學生的口語表達能力的訓練，要想收到可觀的效果就要充分地利用好有限的課堂時間。其次，把學生換成文章中的主人公，這樣理解課文的中心思想就會更加的容易。，句子不夠通順，表達不夠完整，字數(shù)沒有符合標準。第二篇：語文學科個人總結(jié)甘肅恒利職業(yè)學校教務處班 主 任 工 作 總 結(jié)姓名：何 立 華 職務：教師 所帶班級：11機電（2）班第三篇：語文學科個人總結(jié)甘肅恒利職業(yè)學校教務處班主任工作總結(jié)姓名：何 立 華職務：教師所帶班級：11機電（2）班第四篇：語文學科教師教學總結(jié)語文學科教師教學總結(jié)語文學科教師教學總結(jié)1七月流火，又到了汗流浹背的季節(jié)，不知不覺中，一個學期已經(jīng)悄然走過。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。結(jié)合閱讀內(nèi)容，規(guī)范了學生的讀后感和演講，要求學生讀有感悟，講有情感，說有重點。本學期，我所帶班級學生的學習興趣、閱讀理解能力、口頭表達能力、寫作能力都有所提高，學習成績也在穩(wěn)步上升。不是救世主，但要有一顆慈善包容的心。每上一篇新課，我都會先認真吃透教材，獨立地研讀課文，把自己探究的全過程摘要地記錄下來，在這個基礎上再去看教參，讀資料，將自己的見解同別人的見解比較，理性地決定取舍，內(nèi)化成自己獨到的見解。的確，教育從本質(zhì)上講，不是傳輸，不是給與，而是一種師生間的平等交往和心靈對話。我每一次走進課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚，用自身的語言來感染學生、帶動學生，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。遲開的花不但同樣美麗嬌艷，而且往往花期更長，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。）每周一篇周記，（題目來自教材篇目或閱讀材料中的訓練點）每周一篇美文摘抄、評點（二） 激發(fā)興趣，解決不愿寫的問題學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉(zhuǎn)移，當他們對學習產(chǎn)生興趣時，總是積極主動地學習。并積極組織學生參加各類作文競賽，還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關(guān)報刊、媒體等?！痹谝院蟮娜兆永铮矣挚吹搅怂隣N爛的笑臉。 去留無意，望天空云卷云舒。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。4。本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領學生上閱讀課。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。針對學生情況，落實備考工作。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。5。要引導學生學會觀察生活、感悟生活。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗入手，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。這樣課堂氣氛很活躍，開放的39。三、備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。朗讀課文。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。在學習中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地?？偸茄詡魃斫?，及時提點。既能夠練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，因此調(diào)動學生的學習用心性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習用心性。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。每星期一次作文。因此，應針對中考具體狀況，設計多種訓練方案，提高學生應試潛質(zhì)。注重自主性和開放性。語文學科教師教學總結(jié)9本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現(xiàn)將本期的各方面情景總結(jié)如下：一、政治思想方面這學年來，本人在教育教學工作中，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了很多的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自我的教學水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。語文學科教師教學總結(jié)10一學期的時光就這樣過去了，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。我深知自己對科學備課還是很生疏，于是每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小時。其實，我一力主張是“愛的教育”。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學習“師徒”關(guān)系，幫扶提高。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學生得到的也更多。多讀書，多聽課學習，提高語文素養(yǎng)，提高教學水平。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作已圓滿結(jié)束。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。（五）重課外閱讀，重知識的積累與拓展語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。（六）積極參加教研活動，努力提高教學水平。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。語文學科教師教學總結(jié)2由于這一學期是學生初中階段的最終沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。《走進小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。我就針對他們不一樣的情景，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地提高，在期末考試前，他們基本到達了應考的要求，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)；測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學生學習的積極性?？偨Y(jié)，也是反思。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過不懈努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。（三）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。（四）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生也比較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。在課外閱讀的同時，學生完成多好詞佳句的積累，學生的詞匯量有了明顯的增多。對教材內(nèi)容把握不夠，還不能做到合理的舍得，平均用力現(xiàn)象