期中考試個(gè)人總結(jié)共5則(更新版)
【正文】 重中之重?。。。』瘜W(xué)比較上次有所進(jìn)步，但所見(jiàn)題型還是不夠多。語(yǔ)文作為傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，在基礎(chǔ)知識(shí)部分丟分太可惜。（1）優(yōu)化課堂，認(rèn)真，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，讓每節(jié)課盡量都能讓各個(gè)層次的學(xué)生有所學(xué)（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。第四篇：期中考試個(gè)人總結(jié) 2期中考試總結(jié)期中考試過(guò)去了，留給我的除了班級(jí)的成績(jī)，還有就是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思，這次考試班級(jí)都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀原因，更重要的是主觀原因。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。生物是小高考必考科目之一，故從高一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)生物。（3）紀(jì)律自覺(jué)性較差。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。：（1）課堂效率較低。（2）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。（3）自習(xí)紀(jì)律較差。一、成績(jī)分析七（1）班學(xué)生人數(shù)42人，總分1874,，及格人數(shù)27人，%，優(yōu)秀人數(shù)8人，%。由于種種原因?qū)W(xué)困生的交流較少，導(dǎo)致學(xué)困生成績(jī)提高不大。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，通過(guò)講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。原來(lái)以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷重復(fù)，才能記憶牢固。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。：（1）課堂效率較低。（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。數(shù)學(xué)因?yàn)楦鞣N原因有所上升，但程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。重點(diǎn)在思維的培養(yǎng)上。重點(diǎn)分析：物理、生物努力方向：物理、數(shù)學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理
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