【正文】 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食”、“彎彎腰，撿起一個(gè)潔凈的校園”、“環(huán)保模擬法庭”等。如組織學(xué)生參觀自來(lái)水廠，實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。這樣，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。為此每次開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。參觀穎豐農(nóng)場(chǎng)、洋溪蔬菜基地等。各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。二、學(xué)生情況分析：二(3)有學(xué)生54人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。四、基本途徑環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。十二月保護(hù)生態(tài)環(huán)境二年級(jí)環(huán)境教育計(jì)劃教師：萬(wàn)燕琴一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。五、具體的措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。節(jié)約用水。樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)?？傊诒緦W(xué)期，我校環(huán)境教育取得了一定的成績(jī)。⑶要求學(xué)生利用節(jié)假日，在自己的社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，我們還組織學(xué)生志愿者到街道參加社區(qū)的環(huán)境整治，為社區(qū)環(huán)境教育作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：“第一課堂”主陣地作用，擴(kuò)大環(huán)境教育的廣度和深度我校重視教育學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)微之處培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，把環(huán)境教育當(dāng)作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨滲入學(xué)生的心田。我校投入了一定的物力、人力和資金改變辦學(xué)條件，使學(xué)校環(huán)境在短短幾年內(nèi)得到較大的改變，為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，成為師生滿意的學(xué)校。各科的教學(xué)，既含有本科系統(tǒng)的知識(shí)，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各老師在備課時(shí)，深入鉆研教材，挖掘教材中環(huán)境教育的因素，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)在滲透環(huán)境教育。充分利用學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)實(shí)踐，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。（四）把環(huán)境教育與家庭、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。教師們能充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認(rèn)識(shí)變成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。（7）抓重點(diǎn)環(huán)保節(jié)日教育，圍繞植樹(shù)節(jié)舉辦花卉比賽，在愛(ài)鳥(niǎo)周進(jìn)行鳥(niǎo)類知識(shí)講座，世界環(huán)境日積極配合環(huán)保部門(mén)上街宣傳，參加環(huán)?；顒?dòng)，使更多學(xué)生投入實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。在環(huán)境教育滲透課的關(guān)鍵抓三點(diǎn)：一是環(huán)境知識(shí)的挖掘。沒(méi)有提到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策的高度，環(huán)境教育方面存在著一些片面性問(wèn)題，通過(guò)了解，學(xué)生的有關(guān)環(huán)境知識(shí)、環(huán)境教育方面存在著一些片面性問(wèn)題，通過(guò)了解，學(xué)生的有關(guān)環(huán)境知識(shí)、環(huán)境觀念、環(huán)境的預(yù)期行為和環(huán)保的實(shí)踐能力和所知甚少，對(duì)綠色學(xué)校的概念更是模糊不清，更堅(jiān)定了我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的決心。我們要圍繞工作目標(biāo)，從整體上、根本上對(duì)學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行改造，使學(xué)校環(huán)境教育再上一個(gè)新臺(tái)階，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)和處理他們所關(guān)心的可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題的能力，培養(yǎng)善待環(huán)境的道德觀、符合可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀和有效參與決策的行為能力，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人。把學(xué)校各區(qū)規(guī)劃到班，強(qiáng)化平時(shí)的美化工作。利用多媒體教室組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料。環(huán)境保護(hù)已成為我國(guó)的基本國(guó)策，在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育也是實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展的需要。為了凸現(xiàn)“綠色理念”，在制度建設(shè)中，我們力求“淡化強(qiáng)制、突出引導(dǎo)”，以富有人情味的表述，賦制度以文化色彩，繪制度以靈魂。四、教學(xué)措施增強(qiáng)環(huán)境德育理念。特制定如下計(jì)劃：一、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)兩學(xué)年的學(xué)校生活，自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合校本教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課。；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計(jì)算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車(chē)；⒁環(huán)保材料；⒂無(wú)鉛汽油。二、目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。四、基本途徑小學(xué)環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念。我們采取多種形式、多層次組織師生學(xué)習(xí)理論。圍繞“花草護(hù)養(yǎng)日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“環(huán)境日”、“綠色行規(guī)月”、“環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)周”等特殊時(shí)刻，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。環(huán)境保護(hù)教育是讓青少年兒童從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。有關(guān)學(xué)科滲透環(huán)保教育。開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生理解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，對(duì)環(huán)境的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)與國(guó)家之間環(huán)境的互相依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的責(zé)任感與實(shí)際行動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（3）營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。在學(xué)科教學(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)與環(huán)境教育有關(guān)，如果能很好地指出這些潛在的內(nèi)容，就會(huì)使課堂活躍，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。宋莊小學(xué)20052006學(xué)年環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，因此，我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，以其整潔、舒爽的環(huán)境贏得了同行、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，分年級(jí)進(jìn)行調(diào)查研究、野外考察： ②三年級(jí)組織進(jìn)行廢棄物情況調(diào)查，③四年級(jí)進(jìn)行學(xué)校噪音情況調(diào)查，④五年級(jí)進(jìn)行徒駭河用水情況調(diào)查。和父母一起一袋多用，勸說(shuō)朋友別使用一次性筷子，倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺(jué)準(zhǔn)備一只垃圾袋。二、全過(guò)程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)（一）學(xué)科滲透在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結(jié)合校本教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課；三是利用班會(huì)進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。以上這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的天地。同時(shí)，我們?cè)谧约喊嗟膲?bào)上，專門(mén)建立了環(huán)境教育專欄，宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法規(guī)、文件和環(huán)保小常識(shí)等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)建設(shè)，我校校園環(huán)境優(yōu)美，師生長(zhǎng)期積極參與環(huán)境保護(hù)和宣傳活動(dòng)，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，學(xué)校的環(huán)境教育工作一直不斷深入開(kāi)展。教育全體師生實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。一、學(xué)生情況分析：二(4)有學(xué)生53人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。熱愛(ài)大自然。充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。（二）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透 中學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科（生物、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)）的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。二年級(jí)環(huán)境教育計(jì)劃教師：楊英俊一、指導(dǎo)思想環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。二、學(xué)情分析：二(2)有學(xué)生54人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。（3）讀環(huán)保書(shū)報(bào)活動(dòng)（4）環(huán)保社會(huì)調(diào)查，環(huán)保座談會(huì)。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。二、學(xué)生情況分析：二(6)有學(xué)生52人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。二、主要措施在過(guò)去的一年里，我校的環(huán)保教育取得了一定的成績(jī)，為以后的工作邁出了實(shí)質(zhì)性的步子，在今后的一年里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。3．強(qiáng)熏陶：潛移默化于環(huán)境過(guò)去的一年，我們一方面對(duì)已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門(mén)窗常凈。環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的周?chē)嬖谥男┪廴荆虎莆覀兩畹闹車(chē)諝馕廴居心男?；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；⑷大氣污染對(duì)人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。（四）營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。每周教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1楓葉紅了2大雁南飛3瘋長(zhǎng)的水葫蘆4一方水土養(yǎng)一方人5消失的耕地6湖泊變小了7動(dòng)物哪里去了8星星不見(jiàn)了9難以去除的“口香糖”10白色污染11遺棄的電池12電子垃圾13環(huán)保家電14喝上“海泉水”嘍15耕海牧漁16家居新概念17總復(fù)習(xí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃2一 、學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。2 、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動(dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能，整理校園苗圃，添置校園各類花草樹(shù)木，實(shí)行樹(shù)木名稱分類掛牌，使校園綠化布局更加合理，做到鮮花四季常開(kāi)，樹(shù)木綠色成蔭。加強(qiáng)環(huán)保節(jié)日教育，使環(huán)保意識(shí)深入人心。校園衛(wèi)生包干責(zé)任到班，打掃職責(zé)明確；衛(wèi)生檢查拓寬時(shí)限；檢查的內(nèi)容形式更具操作性；班級(jí)自主管理更加強(qiáng)、更到位。（3）組織開(kāi)展一次“珍惜生命之水”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)普及教育，各班級(jí)完成一期環(huán)境保護(hù)宣傳園地。（1）采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識(shí)，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識(shí)的目的。培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。學(xué)校要求各班級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各班級(jí)老師應(yīng)依據(jù)本班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及把握環(huán)保學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀入手，依據(jù)學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的目標(biāo)、理念、和環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，選擇適合本班級(jí)的環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境訓(xùn)練課教學(xué)方案，備好環(huán)境訓(xùn)練課教案，上好每一節(jié)環(huán)境訓(xùn)練課。各班應(yīng)實(shí)行多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。(1)、開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校少先隊(duì)組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。向家長(zhǎng)們普及環(huán)保知識(shí)。(2)、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫(huà)比賽”。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)隊(duì)部要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識(shí)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。畫(huà)出秋的絢爛。1鳥(niǎo)是人類的朋友。學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。學(xué)生個(gè)體間也存在著一些差異，個(gè)別學(xué)生不愿動(dòng)手，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃11一、緒論通過(guò)上學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生基本掌握了所開(kāi)設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系