【正文】 ty)Students ask her some questions: S1 :Yes, I canS: Today is ?s the 13th of and listenS: It?s the word “Halloween”引導(dǎo)回答”They need?”（先讀句型，學(xué)習(xí)單詞”need”再看圖讓學(xué)生自由問(wèn)答）通過(guò)學(xué)生復(fù)習(xí)說(shuō)歌謠，“值日”活動(dòng)，不斷復(fù)現(xiàn)”Do you like?” “I like ?”等句型為新課中的重點(diǎn)句型作鋪墊。（rabbit, dog ,tiger，cat，horse, chicken, duck, pig,）（字條）（雙面膠）。 attention to the linking part of a 。：通過(guò)鞏固、運(yùn)用環(huán)節(jié):Talk about our classroom的設(shè)計(jì)，利用所學(xué)單詞和句子討論shapes，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并提高學(xué)生開口說(shuō)話的意識(shí)和能力。STEP ’s this ? It’s a ’s that? It’s a cat is my 、。結(jié)合本單元單詞句型進(jìn)行練說(shuō)。明白句子意思。然后練說(shuō)This is his book ,That’s her 。STEP，朗讀對(duì)話4遍。STEPShort a are happy 、 to the ，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)對(duì)話。復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞。 after the 。通過(guò)游戲“Touch and guess ”復(fù)習(xí)3A中學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，并把其放入新授單詞，在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知。先小組討論，后小組匯報(bào)。聽(tīng)寫本課四會(huì)單詞。能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。教師示范，后讓學(xué)生自己組織游戲。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看圖，理解對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。5指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。五、教學(xué)過(guò)程：A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生五人一個(gè)小組，看圖對(duì)圖片進(jìn)行小組操練。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。掌握句型What can you do?及其回答I can?。4游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。五、教學(xué)過(guò)程：A Listen to a song 聽(tīng)歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，師生看圖問(wèn)答。G 板書設(shè)計(jì)H 教后記The Second Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會(huì)話，并能表演對(duì)話。5出示本課對(duì)話的投影片，教師簡(jiǎn)介圖片內(nèi)容，讓學(xué)生了解對(duì)話的背景。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課，完成本單元練習(xí)冊(cè)。對(duì)話中出現(xiàn)的新單詞只要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能在日常交際中初步運(yùn)用。2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫。打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。能正確理解e 部分副詞比較級(jí)句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。復(fù)習(xí)舊知t: do the boys jump higher than the girls? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。模仿跟讀單詞，最后教師再加以歸納。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō) xxx gets up earlier than xxx xxx jump farther than xxx.… 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。.學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，i run faster than jump higher than xxx。2 準(zhǔn)備a部分的圖片。t:i jump higher than ，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞 t：i’m good at ：he is good at good at的學(xué)習(xí)。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高板書設(shè)計(jì)fast faster high higher i jump higher than runs faster than 、教學(xué)內(nèi)容： 2 b部分 look ,read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 b free t: good morning, boys and : it’s : are you as tall as xxx?？ t： do you run fast? do you jump high? 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲helloss: good : he’s 11 years old ,: it’s : i’m younger than su ，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。板書： 單詞xxx gets up earlier than xxx xxx jump farther than 、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的正確用法。然后同桌問(wèn)答 學(xué)生集體朗讀s1:yes ,they :no, he doesn’，后分小組匯報(bào)。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 b free t: good morning, boys and ：do the boys jump higher than the girls? 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊說(shuō)歌謠run rabbit run ss: good morning, ss: it’s ：yes ,they ： no, he doesn’，,復(fù)習(xí)舊知識(shí)。listen and repeat 1 讓學(xué)生聽(tīng)g部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。在會(huì)話教學(xué)中，教師要盡可能的運(yùn)用直觀教具，如圖片、體態(tài)語(yǔ)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練、練習(xí)、運(yùn)用，使學(xué)生能夠在日常交際活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些句子。5了解元音字母a在單詞中的讀音。3初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞和句型。學(xué)生聽(tīng)教師口令邊說(shuō)、邊做動(dòng)作，鞏固以前所學(xué)詞匯。2學(xué)生小組分角色朗讀。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4 活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。2 小組活動(dòng)：用make和play組詞，看哪組擴(kuò)展的多。準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞的圖片。2 師生問(wèn)答，運(yùn)用What can you do? I can?句型。F 布置作業(yè)：看C部分圖片造句。讓學(xué)生看圖，用圖片中的詞匯造句。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 游戲活動(dòng)1：做做、說(shuō)說(shuō)。能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。學(xué)生表演對(duì)話。分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母a在單詞中的發(fā)音。I 板書設(shè)計(jì)J 教后記The Sixth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。Put in the missing 。E 布置作業(yè)完成本課的練習(xí)冊(cè)。教師將動(dòng)物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …遠(yuǎn)的用That’s …指導(dǎo)學(xué)生用This is …/That’s ….進(jìn)行練說(shuō)， the new ，師用拇指指著頭飾，向?qū)W生引出對(duì)話： What’s this ?/It’s a ….How 。Sing a ：1． 單詞a bear達(dá)到三會(huì)a dog ,a panda達(dá)到四會(huì)。介紹句型That’s a nice …/ Can I have a look及其答語(yǔ)。表演對(duì)話時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用自己已有的知識(shí)擴(kuò)充對(duì)話 內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。２．能正確區(qū)別，運(yùn)用物主代詞my ,your ,his ,．通過(guò)聽(tīng)、讀練習(xí)，體會(huì)d,f在單詞中的發(fā)音。STEPE Read and ,，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D聽(tīng)課文。讓學(xué)生自由回憶并說(shuō)出，進(jìn)行詞匯的積累及反饋。生跟師讀，同桌練說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：STEPWarm up a song : We are happy a rhyme : A little duty.（讓學(xué)生自由進(jìn)行練說(shuō)操練，師注意糾正） talk.（此部分要引導(dǎo)學(xué)生主要圍繞本單元交際用語(yǔ)進(jìn)行拓展練習(xí)）師生間利用學(xué)過(guò)句型進(jìn)行對(duì)話操練。教學(xué)難點(diǎn)：。能進(jìn)一步掌握以上單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹了“萬(wàn)圣節(jié)”的習(xí)俗，點(diǎn)明了主題，所有的單詞、句型教學(xué)圍繞這個(gè)主題情景展開。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)動(dòng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備，看圖運(yùn)用新句型自主問(wèn)答，擴(kuò)展他們的知