【正文】 開，并結出豐碩的果實。學生也非常感激，臉上有了笑容。二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我利用休息時間去尋找“雙差生”的閃光點。無聲的行動使學生深受教育。有一次考試，一個表現一直很好的學生王青海，卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解了個別學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、希望。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。在家訪之前，我跟家長們都通了電話，電話里我能感受到家長們高興的心情，讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡迎老師家訪，他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況，同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望，而越來越覺得肩上責任重大。那些有多種缺點且學習成績差的學生，應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，做到多鼓勵，對于其不足之處提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。因為與老師交談，一方面可以了解自己孩子的學習情況，另一方面可以發(fā)現孩子的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況?！币虼?，班主任平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現：多次與學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚以自己的人格去影響學生的人格發(fā)展。二、在家訪工作中要針對學生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素，揚長避短，積極向上。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。一、家訪工作要及時，要善于發(fā)現學生的閃光點，使之撞擊產生火花，燃成照亮他前進的火把。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。當然高興之余，需要我們付出更多了。一位學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。說真的，這次“家訪”很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。班主任家訪心得體會3家訪是溝通教師、孩子與家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。一位學生的婆婆說：“現在的老師都不進行家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。然后再去備課，因為“課外訪萬家”之前還有5個字“課內比教學”，既然要比，就得好好準備，微雨太認真，這是優(yōu)點也是缺點，但本性難改。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育，和諧師生關系的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。走訪的家庭中，像劉同學這樣的和接近于這樣的不是一例兩例。其一，通過這段時間的家訪，我倍感班主任工作的辛苦。再加上自己無暇管教，孩子在家待不住，偶爾也會跟著別人去上網，因此成績不好。家訪準備：提前一天讓孩子給家長捎口信告知家訪時間；邀請了正副校長、德育處主任和幾個科任老師同行；思考準備向家長提出的幾個問題，怎樣達到自己的目的而又不至于引起家長的忌諱反感，或是讓家長孩子感到為難；因為考慮到其他孩子的猜測，所以還安排同線路的兩個比較好的同學同天家訪。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。第四，家訪也給教師本人上了一課。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。這使得我們肩上的責任更重了。現在把自己的一些心得體會總結如下：一、現在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。班主任家訪心得體會篇一學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。說真的，這次“家訪”很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。一位學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。還有趙宇恒同學，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識字。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們學校生源比較復雜。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。逼仄的空間沒有我們坐的地方，校長把自己帶來的一箱牛奶拿出來送給家長后，我們就到門口站著談話。我們和家長談話的時候，劉同學趴在墻邊的書桌上寫作業(yè)，他其實也想進步，也想表現的，就是覺得有些力不從心，有些管不住自己，他需要來自各方面的幫助。這次的家訪“萬家”，都是利用休息時間，在完成日常的教育教學任務后再去家訪，其強度可想而知。其三是讓我對學生中存在的一些問題多了一份理解與寬容。我們的學生正處于成長期，身體和心理都還不成熟，再加上社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，他們的每一點進步，尤其是那些平常習慣差，學習基礎差的后進生，他們的進步往往不是一步到位的，必然有一個艱難的反復的過程，所以家訪后，不能對學生不聞不問，如果這樣的話，家訪的效果反映在學生身上一定不會理想。通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力?！彼龑ξ覀兊牡絹肀硎緲O大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。一位學生的婆婆說：“現在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。爸爸在外務工常年不在家，媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導他寫作業(yè)，加上孩子基礎不好自己也著急浮躁，所以經常為了寫作業(yè)而發(fā)火，導致孩子越來越內向做事總缺少些自信。我雖然在他身上花費了大量的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。原來她幾乎把全部地課余時間都放到小動物身上，專門為貓準備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。②—X的家長雖然沒有很高的文化水平，但他們注重孩子的學習態(tài)度和習慣養(yǎng)成，發(fā)現毛病及時糾正，自己解決不了時就及時與我進行交流，在孩子的學習上可謂用心良苦。通過家訪老師和家長雙方都能借此全面了解孩子在家里與學校的情況，這樣會更有利孩子的成長。在家訪中我發(fā)現，有的學生在家里見了老師也象在學校那樣畏縮，于是我先跟他們聊一些學習以外的東西，比如他們的愛好，喜歡看什么書，愛玩什么游戲或玩具，通過這些交談，讓他們覺得沒有壓力，沒有隔閡，可以暢所欲言，從而拉近了師生的距離，再談學習的時候，他們似乎也有所感悟，教育的效果也比在學校里好。其次，要尊重學生?？傊m時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，建議每個老師能犧牲暑假的休息時間，對學生進行一次家訪，使學校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學生的學習和生活。一、明確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學生家里，家長認為我不能去了。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。于是，我就到他家去了解情況：他的哥哥與父親大打出手，而瘦弱的他卻在中間承受著拳頭和皮帶。當我敲開門時，家長愣了好半天，才讓我進門。有一個學生初中升高中時，由于迷戀武打書和游戲機，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。學生也非常感激，臉上有了笑容。一個個“雙差生”轉化了，一個個成為了高等學府的學子，給家長常“報喜”是后果進生轉化的良藥。和學生制定協(xié)議，讓其給家長看，而后再去家訪。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，作出成績，給老師提供一個家訪的良機。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。我們是分組進行，我班一共有二十個孩子，所以我們是分成四組，一個老師去五個孩子家進行家訪。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進入小學之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對自己的工作，還是對他們的父母，亦或是未來升進小學，都會有一些好的改變。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎上家訪，一定會皆大歡喜。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引?！边€有一個較為調皮的學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。通過家訪了解了學生在家的基本情況。二、有些學生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產生了隔閡。這會有利于我班級工作的管理，以及對學生心理上的疏導。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。如我班潘志強同學，父母離異，跟著父親，而父親忙于自己的生意，很少管孩子，對孩子學習也只是“能學個咱樣就咱樣唄！”的態(tài)度，對孩子也沒耐心，孩子有不會做的題去問父親，而父親只會講一遍，如果孩子沒聽懂是不能問第二遍，再問會受到父親的責罵或是責打，以致這孩子在家不敢問家長、在校不敢問老師，孩子對學習也是越來越沒信心，成績一落千丈。二、教師必須關注留守兒童問題早在幾年之前“留守兒童”已經引起了社會的廣泛關注，“留守兒童”的教育問題也成為了教育教學的重中之重。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉學生思想問題才是當務之急。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方