【正文】 泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。聽到這么多答案，我有點不知所措。知足者常樂，常樂者幸福融心。這里的別人，可以是親人，是朋友，是同事，也可以是素面生疏的陌生人。其實，生活的本身，就是快樂的源泉，也是潤育幸福的圣地。我以后一定聽話。聽到這，我不僅僅是震驚了，我覺得太不可思議了，在學校聽話懂事的好學生在家里是這樣。只要擁有快樂的、平常心的人，就會時刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得美好如意。所以，幸福的內(nèi)涵就是生活中無盡的快樂。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他以前老和同學發(fā)生矛盾的壞習慣也改掉了許多。后來，我和孩子約定：如果你不按時完成，第二天我就去你家，我坐著等你寫完作業(yè)，我就走。我們大家都很高興。同學得喜報 回家，學生和家長都很高興。再如，好斗的男生，我告訴他們，在地上畫條線，用“擠背”的方式一決勝負，還可以教他們在課桌上扳手腕，讓他們力氣有使處?！钡拇_如此。四、合理利用課間十分鐘。每當我上課時，發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，我都會請同學們撿起。后來，不管排隊時我到不到班級，同學們都能做得很好。在班會課上，通過民主選舉的方式選出了班干部，并且進行明確分工，讓讓學生進行自主管理?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在孩子沒有了媽媽，但他依然很快樂。我班的姜豪同學，他喜歡畫畫，每次畫黑板報時，我讓他畫畫。加強未成年人思想道德教育是教育教學工作中的重中之重，我們應該著力抓好。是的，但是我覺得教師的精神生活卻是無比充實的。下面是我在班級管理中的幾點做法和感悟：一、走進學生的心靈。四、合理利用課間十分鐘。每一次的學習后，我都會重新審視我的工作，我對自己的工作重新定位。只有讓學生感受到你對他的愛，他才會聽你的話。我還十分關注單親家庭的孩子和留守兒童，讓他們健康快樂地成長。于是，我一跳，便真的跳過去了，我非常高興。由于同學有事可做，加之有紀律委員的監(jiān)督，注意力都集中到活動中來，就很少有同學在隊伍里面打打鬧鬧的，使之成為校園一道亮麗的風景。三、抓好細節(jié)培養(yǎng)良好習慣。這樣一來，教室里干凈多了，而且也節(jié)約了許多寶貴的上課時間。因此，班主任對課間十分鐘有管理意識，讓短暫的課間十分鐘發(fā)揮它應有的作用。這雖然有一定效果，但我覺得教會學生在課間十分鐘如何玩耍才是最重要的。五、激發(fā)學生的學習興趣。只要是我想到的，能調(diào)動學生的積極性的地方，我都加小紅旗鼓勵。都說現(xiàn)在在孩子越來越難教。換了座位之后，坐在他后面的兩位同學和他沒有共同語言?？傊诎嗉壒芾砉ぷ髦?，需要愛心、細心、關心、耐心、恒心、童心。在這千變?nèi)f化的生活中，對我們來說確實存在這樣或那樣的痛苦和挫折，但我們決不能因此而否定了快樂的實在，而加深我們的不幸。我們不能忽視生活中每一件小事，因為，幸福和快樂就在其中，只有用心感受的人，才能深刻的體會到幸福的感覺第三篇：用心感受幸福用心感受幸福尊敬的評委老師：你們好，我是柳各莊小學的胡怡，我演講的題目是《用心感受幸?！?。而且孩子犯錯不問原因，只會打罵。只有用心，只有用愛，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。在生活中，樂由心生，心隨情移，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)，只要我們珍藏平和熱情的心境，時刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心去感悟，去體驗，那么，快樂就處處存活于心間，幸福的感覺就會不?？M繞在心田。只要擁有快樂平常的心儀的人，就會時刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得如意美好。第五篇：用心靈感受幸福用心靈感受幸福尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家下午好！今天我演講的題目是《用心靈感受幸?！?。心想這真是一杯救命水呀！我不顧一切，大口大口地喝起來，也許是因為太口渴的緣故，我一直喝到杯子正底時，才品出一種淡淡的清香來，呀，是我最愛喝的酸梅湯！就在這一刻，我怔住了。謝謝大家！