維持生態(tài)平衡ppt課件-資料下載頁

【摘要】草原的生態(tài)設(shè)想：食物鏈的一個環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（2）如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？被獵殺過度開發(fā)利用被獵殺過度開發(fā)利用兔等被殺過度放牧鷹等被減少過度開發(fā)利用過度放牧2022年3月2

2025-05-05 04:26

維護生態(tài)平衡從我做起演講稿優(yōu)秀5篇-資料下載頁

【摘要】維護生態(tài)平衡從我做起演講稿優(yōu)秀5篇 成功的含義，不在于虛榮，不在于錢財，而是在于施展你的才能，竭盡全力后，獲得的一種問心無愧 的快樂。這里給大家分享一下關(guān)于維護生態(tài)平衡從我做起演講稿，方便大家學(xué)習(xí)...

2024-09-19 12:05

教科版科學(xué)五上做一個生態(tài)瓶表格式教案-資料下載頁

【摘要】課題6、做一個生態(tài)瓶課型探究課教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。過程與方法：根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。重點【教

2024-11-19 22:48

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教案-資料下載頁

【摘要】蚯蚓的選擇孟州市韓愈小學(xué)郭小芳教材分析：《蚯蚓的選擇》一課是教育科學(xué)出版社科學(xué)五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的第4課，通過對蚯蚓與環(huán)境的研究，了解動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進行選擇的，從而幫助學(xué)生初步建立起對生物環(huán)境的認(rèn)識。本課分為兩部分：第一部分，對蚯蚓的生活環(huán)境進行討論，猜想蚯蚓可能選擇的環(huán)境條件，通過設(shè)計兩個對比實

2024-11-23 01:09

教科版科學(xué)五上光與熱教案-資料下載頁

【摘要】光與熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念。，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源。，光弱溫度就低。過程與方法情感、態(tài)度、價值觀，自然事物的變化是有規(guī)律的【教學(xué)準(zhǔn)備】教師演示：凹鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片分組實驗：小鏡子、溫度計、不銹鋼勺、放大鏡【教學(xué)重、難點】

2024-11-20 03:24

生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡-資料下載頁

【摘要】一.生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分分解者消費者生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自太陽光的能量。植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。在生態(tài)系統(tǒng)中，動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者

2024-11-09 05:52

生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡-資料下載頁

【摘要】邯鄲二手網(wǎng)邯鄲二手網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書[湘教版]–選修6邯鄲二手網(wǎng)邯鄲二手網(wǎng)一、生態(tài)系統(tǒng)的組成邯鄲二手網(wǎng)邯鄲二手網(wǎng)【自主學(xué)習(xí)】?自學(xué)課本第一部分內(nèi)容，回答以下問題：？什么是生物群落？什么是生態(tài)系統(tǒng)？？邯鄲二手網(wǎng)

2025-05-12 16:46

生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡一、生態(tài)系統(tǒng)1、基本概念生物群落生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互有直接或間接關(guān)系的各種生物的總體生態(tài)系統(tǒng)生物群落無機環(huán)境物質(zhì)、能量（連續(xù)）交換2、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境生產(chǎn)者主指綠色植物

2025-04-30 02:23

教科版科學(xué)三上金魚備課設(shè)計-資料下載頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)三年級上金魚指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計以“如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進行教學(xué)設(shè)計時選擇了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為本課的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。（1）關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗“學(xué)生不是空著腦袋進教室的”，而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構(gòu)。教師在進行教學(xué)設(shè)計前，應(yīng)充分了解學(xué)生的已有經(jīng)

2024-11-19 22:48

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