【正文】 次模擬出游活動。第三篇：《策劃一次出游活動》教案《策劃一次出游活動》教案教學(xué)目標(biāo)：要讓學(xué)生明白：關(guān)于《策劃一次出游活動》這一系列活動，不但能讓自己飽覽大自然美麗風(fēng)光，還能培養(yǎng)自己對祖國的熱愛，還能鍛煉自己的組織能力、寫作能力、美術(shù)設(shè)計能力、動手能力、集體協(xié)作能力等多種能力。學(xué)生小組內(nèi)分工，合作完成策劃書、路線圖、備忘錄的繪制。(4)、作業(yè)要求：每組為一個旅游團(tuán)，起個好名字，自選旅游地點。大多數(shù)初中學(xué)生對未知世界充滿想象力和好奇心，吃的是奇異的食品，玩的是從未有過的游戲，看的是古怪風(fēng)情和異類的特產(chǎn)，坐的是奇特的交通工具。出游策劃包括哪些內(nèi)容： A策劃書B、備忘錄C、路線圖老師：關(guān)于發(fā)起出游活動倡議書應(yīng)涉及哪些內(nèi)容？具有哪些特點？作為旅行社的一個旅游廣告應(yīng)注意哪些方面？學(xué)生：簡潔、易懂、吸引人、打動人、圖文并茂、色彩鮮艷。學(xué)習(xí)材料彩色各種薄厚的卡紙數(shù)張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、課業(yè)類別：綜合這些綜合知識包括：插圖、美術(shù)字、版式、造型，平面設(shè)計、手繪線條表達(dá)、色彩搭配知識等。探索教材分析：本課是一堂“綜合在此問題上我覺得可以統(tǒng)一成長途旅行和短途旅行兩種，這樣學(xué)生在設(shè)計制作的時候可能會博采眾家之長，設(shè)計起來內(nèi)容會更加豐富多彩，小組合作也可以得到充分的體現(xiàn)。五、板書設(shè)計策劃一次出游活動策劃書 路線圖 備忘錄課后反思本課是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在通過策劃一次出游活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識。）——用什么裝？（遠(yuǎn)途、近途）——畫出來——涂色——完成欣賞手繪備忘錄，學(xué)生分組或個人制作。師：我想大地回春，百花盛開，不僅是耕種的好時節(jié)，也是旅游的好時機(jī)。這些綜合知識包括：插圖、美術(shù)字、版式、造型，平面設(shè)計、手繪線條表達(dá)、色彩搭配知識等。使學(xué)生在合作式的美術(shù)活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，互相幫助，克服困難。師：哪里漂亮？生：討論、發(fā)言。（遠(yuǎn)途，近途，市內(nèi)，市外準(zhǔn)備物品各不相同）展示圖片，提問：前期準(zhǔn)備夠么？（導(dǎo)出備忘錄）學(xué)生交流討論，備忘錄的作用：備忘錄可以記錄有關(guān)活動或事物，起著揭示、記錄或者提醒作用。學(xué)生作品展示。本課的內(nèi)容設(shè)置，貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生熟悉喜愛的內(nèi)容，引起情感的共鳴，拉近學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于時間問題，學(xué)生作品基本沒有涂色，都停留在手繪階段。但是由于本地屬于農(nóng)村地區(qū)，附近也沒有多少旅游景點可供選擇。使學(xué)生在合作式的美術(shù)活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，互相幫助，克服困難。（2）采用創(chuàng)設(shè)情境引入： 播放MTV“北京歡迎你”老師：這是什么歌？歌中唱的是哪里？在這陽光明媚的季節(jié)里，大家想不想一起出去游玩！如果給你一個機(jī)會讓你組織一次大規(guī)模的旅游活動，你可以做好嗎？學(xué)生：愿意旅游，可以做好。老師總結(jié)：具體安排是給旅游者一個具體的建議獲周到的服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。如：Ａ運(yùn)用版面編排知識，設(shè)計出美觀、清晰、有特色的策劃書。二、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法（1）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題：設(shè)計平淡無創(chuàng)意，審美水平差。教學(xué)難點：策劃的內(nèi)容和形式的新穎、生動、豐富、鮮活有趣。出游策劃包括哪些內(nèi)容：A策劃書B、備忘錄C、路線圖 老師：關(guān)于發(fā)起出游活動倡議書應(yīng)涉及哪些內(nèi)容？具有哪些特點？作為旅行社的一個旅游廣告應(yīng)注意哪些方面？學(xué)生：簡潔、易懂、吸引人、打動人、圖文并茂、色彩鮮艷。教師小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的策劃方案引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引發(fā)爭論與思考。這些綜合知識包括：插圖藝術(shù)、美術(shù)字設(shè)計、版式設(shè)計、造型設(shè)計，平面設(shè)計、手繪線條表達(dá)、色彩搭配知識等。啟發(fā)模擬情境：我們來做出游組織者或做一回小小旅行社吧！大家任選一種給起個名字好嗎？ 出示課題：策劃一次出游活動—在幻想中旅游 用談話的形式和學(xué)生交流旅游的感受，和學(xué)生一起探討出游策劃包括哪些內(nèi)容？引發(fā)學(xué)生討論（10分鐘）三、講新課：（師生互動）策劃的含義： 出游策劃包括哪些內(nèi)容： 策劃書：A、備忘錄；B、倡議書（號召令、旅游廣告）；C、出游具體安排及特色簡介； 提出要求：在有限的時間內(nèi)，各小組分工、合作討論，盡量在策劃當(dāng)中發(fā)揮成員的優(yōu)勢，使策劃具有豐富性、新穎性、組織工作既嚴(yán)密又科學(xué)。這些綜合知識包括：插圖藝術(shù)、美術(shù)字設(shè)計、版式設(shè)計、造型設(shè)計，平面設(shè)計、手繪線條表達(dá)、色彩搭配知識等。三、作業(yè)要求：每組完成倡議書、旅游具體安排策劃書兩張作業(yè)。最佳合作獎等獎項。學(xué)生互評： Ａ學(xué)生各組在投影儀上展示自己的策劃書。使學(xué)生發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性，在有限的時間、空間里能進(jìn)行無限的聯(lián)想和創(chuàng)作，在教學(xué)活動交織融合，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生搭建合作與創(chuàng)新的舞臺，使學(xué)生得到美術(shù)活動中的情感體驗。學(xué)生通過分組合作完成，提高學(xué)生提出問題，討論、分析問題，搜集信息、利用信息資源，解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生對太空充滿幻想，吃的是奇異的太空食品，玩的是從未有過的游戲，觀看的是以地風(fēng)情和異種類的特