【正文】 。如果在這里弄虛作假，他就永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會看到真理的光芒。在哈佛大學(xué)的校門和建筑物上都刻了一個拉丁文單詞“真理”，這個詞代表了“真相、誠實和正直”。在這方面老師們積累了豐富的經(jīng)驗，部分同學(xué)也有心得體會，要通過和老師的交流、和同學(xué)們的交流不斷積累、不斷探索，使自己建立學(xué)習(xí)該科的基本方法。三，高效學(xué)習(xí)，要做好課堂的延伸工作。解決遺忘的最好辦法就是建立筆記，不管是新授課、復(fù)習(xí)課還是講評課，你認(rèn)為重要的知識點都要隨時記錄下來。有些同學(xué)不是很重視這項工作，課前準(zhǔn)備不充分，老師已經(jīng)開始講課了，桌面上還沒有看到書本和學(xué)習(xí)用品，試想這樣的課堂能夠高效嗎？“日積月累，差距就產(chǎn)生了”。如果按照“制定目標(biāo)計劃”的學(xué)習(xí)就好像是倉庫里擺放的“碼號”。只有經(jīng)常反思自己的過失，才會不斷積累經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己。由此可見，自律心中是成功的基石。第一篇：第二十周國旗下講話稿第二十周國旗下講話稿：自律心中，高效學(xué)習(xí)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛的同學(xué)們：早上好！今天，我在國旗下講話的主題是《自律心中，高效學(xué)習(xí)》。徐溥就憑著這樣持久的自我約束，不斷完善自我，終于成為一代名臣。第四，要經(jīng)常反思。一旦要用到這個零件時你就會手忙腳亂，無從查找，這就導(dǎo)致臨場考試發(fā)揮得不怎么好。預(yù)備鈴響，迅速進(jìn)入教室，做好課前的準(zhǔn)備工作，坐端正，立即進(jìn)入上課狀態(tài)。老師課堂上講的知識雖自己聽清看明，但是就沒有記錄，過一段時間后已經(jīng)忘記，這是目前很多同學(xué)存在的問題?！奥犆靼撞坏扔谡嬲莆铡保员仨毟叨戎匾曔@個過程，要做到“堂堂清、日日清、周周清”。因此，在學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該不斷的總結(jié)，使自己對學(xué)習(xí)該科有一個基本的思路。首先和大家分享一個小故事。我們來到這里的目的是為了追求真理，雖然通往真理的道路困難重重，但是只要誠實、正直，嚴(yán)肅地對待問題，你就有機(jī)會發(fā)現(xiàn)真理。為了我們在期末考試中能夠取得好成績，下面我來提幾點建議（一）科學(xué)復(fù)習(xí)，積極迎考“學(xué)而時習(xí)之”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，合理安排?？荚嚂r要沉著冷靜，要有信心，遇到難題切莫驚慌，要認(rèn)真思考。對于學(xué)生而言，重視誠信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)。對于同學(xué)們來說，是對你們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個理性的認(rèn)識，促使自己鞏固所學(xué)的知識、技能，從考試結(jié)果的反饋中，及時獲得矯正信息，這主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度端正程度，學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，各學(xué)科間是否平衡等，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí)?？梢哉f人的一生無時不在進(jìn)行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，但又要正確對待考試。（2）考試時應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西。每位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績，以回報辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。我想，作為一個小學(xué)生，現(xiàn)階段我們的目標(biāo)就是一個：考出優(yōu)異成績小學(xué)期末考試動員國旗下的講話小學(xué)期末考試動員國旗下的講話。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切記看錯、寫錯。要給自己一個正確定位，努力改正自己的弱項。我們要有航海家哥倫布那種大無畏的精神，勇往直前，沖破難關(guān)，到達(dá)終點！同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的人生！考場就像是一個戰(zhàn)場，也是一個讓你展示才華的舞臺。首先，在上課的時候應(yīng)該專心致志地聽課，特別是老師所說的每一個細(xì)節(jié)，每一個難點都應(yīng)牢牢地記住，還要掌握老師所傳授的答題技巧；第二，要積極地參與課堂學(xué)習(xí)活動。它是嚴(yán)肅的，來不得半點弄虛作假，學(xué)習(xí)上有付出才會有收獲，有勤奮才會有成