【正文】 優(yōu)秀學(xué)生要盡量分配均勻），分別擔(dān)任正方和反方，指定一人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的活動(dòng)。一方面上網(wǎng)了解辯論賽的規(guī)則、辯論的過程，另一方面從網(wǎng)上收集有利各方的素材，包括道理和例證。在不同意見的撞擊中，閃現(xiàn)出智慧的火花。這次任務(wù)載有模擬宇航員。言之有理即可。還有人把雄黃酒倒進(jìn)江里，要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈原。屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。不要求絕對(duì)正確，但要言之成理。我們?cè)谄綍r(shí)的語文學(xué)習(xí)中，一定感受到這位圣人不朽的思想和偉大的人格。（）⑤皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見去年人，淚濕春衫袖。第九十九回：九九數(shù)完魔滅盡，________________。，你怎樣組織全班同學(xué)開展此項(xiàng)活動(dòng)？請(qǐng)把你的活動(dòng)設(shè)計(jì)寫在下面。各小組對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià)，并進(jìn)行小組間的經(jīng)驗(yàn)交流。(2).進(jìn)入BBS，釋疑，并為學(xué)習(xí)有困難的小組提供指導(dǎo)和幫助。(3).明確網(wǎng)絡(luò)閱讀的具體目標(biāo)，是排除無關(guān)干擾、提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的關(guān)鍵。在學(xué)文后提出教材安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求時(shí)，學(xué)生們紛紛建議通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)“鳥的天堂”的資料。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，及學(xué)生易受無關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問題。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡(jiǎn)短的解說詞。聽的同學(xué)有不明白的地方，可以在聽的過程中或聽完之后舉手向匯報(bào)的人請(qǐng)教,形成臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)交流,學(xué)生不能解答的教師可做解答或引導(dǎo)課外去查閱資料,實(shí)踐探究。形成小組實(shí)施方案，給每個(gè)小組都提供別人成功的研究報(bào)告案例，模仿、學(xué)習(xí)。生：蜜蜂如何釀蜜或在什么情況下才會(huì)蜇人。）組織學(xué)生討論。師：對(duì)！那我們今天開始就用我們的眼睛和智慧來研究研究。學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生已是四年級(jí)的學(xué)生，全班52人，以中層生居多；學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)比較好，有一定的分析、歸納的能力；學(xué)生對(duì)收集資料、調(diào)查訪問、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以及進(jìn)行小發(fā)明等活動(dòng)比較陌生，但很感興趣；學(xué)生思維活躍，喜歡和同學(xué)交流，樂于表現(xiàn)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許。師：我們?cè)鯓娱_展活動(dòng)？ 生：上網(wǎng)或去圖書室收集資料。師：大家想不想知道角馬為什么每年都沿著較為固定路線遷徙？又是在什么時(shí)候開始的呢？生：想！師：這些內(nèi)容我們可以通過我們研究來了解，甚至知道更多與此有關(guān)于的知識(shí)。生：水滴為何能穿石。，師講解：研究成果展示的方式主要有以下幾種：手抄報(bào)，出黑板報(bào)，在課堂上展示并講解，甚至你可以制作成課件展示。從始至終，學(xué)生們都能保持極高的興趣，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課題本來就很熟，他們覺得容易入手，因此獲得了較好的成績(jī)。，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國(guó)河山之美。:網(wǎng)頁文件格式、上傳至局域網(wǎng)服務(wù)器或Internet網(wǎng)站、包含BBS論壇（供學(xué)習(xí)共同體間交流或師生間指導(dǎo)答疑）、作必要的信息代理（本地資源索引和初步的Internet泛在資源代理）。組織指導(dǎo)，以二至四人為一小組，組成學(xué)習(xí)共同體。（二）組織組際合作，利用BBS討論區(qū)和作品展示區(qū)，在小組間創(chuàng)設(shè)一個(gè)研討交流的和諧環(huán)境。2．面對(duì)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)閱讀的交互性，各學(xué)習(xí)個(gè)體可自主選擇不同的探究途徑，并在探究的過程中獲得成功體驗(yàn)，這也是網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究興趣的動(dòng)力之一。，組織學(xué)生將本次活動(dòng)成果及有關(guān)材料、記錄制作成網(wǎng)頁上傳至學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示。請(qǐng)將所要表達(dá)的內(nèi)容填寫在下面的讀書卡片上（字?jǐn)?shù)不超過100）。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？理由是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________三、學(xué)校語文組正在開展“說普通話，寫規(guī)范字”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為校園的主人，請(qǐng)你在活動(dòng)中完成下面的任務(wù)。上聯(lián)：先師功德垂青史下聯(lián)：______________4．寫出你對(duì)孔子某一名言的思考：__________________________________________________________________________________________五、北京時(shí)間2005年10月17日凌晨，中國(guó)神舟六號(hào)載人飛船返回艙成功著陸，兩名航天員費(fèi)俊龍、聶海勝平安返回。第四步：演講會(huì)。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)郢都。言之成理即可。我們?nèi)A僑華人為航天史上的這一創(chuàng)舉感到驕傲。神舟五號(hào)（2003年10月15日）首次成功載人飛行。同時(shí)，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，集體意識(shí)，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)自主領(lǐng)悟能力和自主表達(dá)能力，讓同學(xué)們?cè)诰C合性活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，在學(xué)習(xí)語文的過程中提高綜合能力，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。學(xué)會(huì)圍繞辯題搜集素材，尋找到“上網(wǎng)利大于弊”和“上網(wǎng)弊大于利”兩種觀點(diǎn)的相關(guān)文章、事例。通過活動(dòng)提高對(duì)上網(wǎng)利弊的認(rèn)識(shí)。正反方二、三辯參加攻辯。自由辯論：就辯題正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。三、主席致辭宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手，正反方所持觀點(diǎn)等；介紹評(píng)委及比賽規(guī)則。辯方每次回答不得超過20秒。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員舉黃牌提醒，時(shí)間用完時(shí)，以紅牌終止發(fā)言。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)深刻而富有哲理的啟示的理解難點(diǎn)：體會(huì)景與意的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)2【講授】初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。③全班交流，老師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn)：第5自然段中列舉了幾種事物之間的聯(lián)系可用簡(jiǎn)單的線段圖表示如下： 樹林矮樹叢增肥腐殖質(zhì)營(yíng)巢腐爛樹葉鳥吃甲蟲第6自然段是從反面說明的。