【正文】 的邏輯關(guān)系。2012年1月20日今天是實(shí)習(xí)的最后一天，馬上就要離開工作六個(gè)月的單位，很有些戀戀不舍，十分感謝師傅對我的諄諄教誨，在這六個(gè)月期間，讓我對于專業(yè)知識有了更深的了解，同時(shí)明白事情不是一蹴而就的，要日積月累，才能有所成就，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至千里。好好實(shí)習(xí)吧，可以實(shí)習(xí)的時(shí)間不多了。try to repair it Google百度了一上午都沒解決。多虧了論壇朋友的解答與同學(xué)的指導(dǎo)，總結(jié)一下主要有以下幾個(gè)原因：沒給SQL Server2000打補(bǔ)??；數(shù)據(jù)庫連接文件中寫的密碼與SA用戶登陸數(shù)據(jù)庫時(shí)的密碼沒保持一致；我用的是Tomcat的最新版本6，估計(jì)有兼容性問題，所以換了版本5；還有就是一開始沒安裝微軟JDBC for SQL Server2000的驅(qū)動程序，導(dǎo)致無法加載驅(qū)動類庫。值得提醒的是，這三個(gè)框架都是輕量級的，沒有侵入性或者侵入性很低，不像EJB這樣的重量級框架，它們都能最大限度的實(shí)現(xiàn)代碼的可復(fù)用。呵呵努力，加油！2011年10月13日這幾天為了新項(xiàng)目學(xué)習(xí)了框架相關(guān)知識，呵呵簡單介紹下，就當(dāng)做鞏固了吧。只是在工作過程中有些不和諧的音符就是，各個(gè)員工意見不一，導(dǎo)致氣氛不和諧。其實(shí)最簡單的對付辦法也很簡單：你只管順著客戶的意思，點(diǎn)頭即可！2011年9月5日最近到網(wǎng)上找了些視頻資料，看后很過癮，可看歸看，一動手寫代碼就傷神了。自己被分配到的主要任務(wù)時(shí)裝相關(guān)系統(tǒng)、裝應(yīng)用軟件、并配置網(wǎng)站在本地的運(yùn)行環(huán)境。2011年8月2日今天在師傅的指導(dǎo)下，重新全面學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的相關(guān)知識。來實(shí)習(xí)不是負(fù)責(zé)文檔整理工作的，老想接觸些實(shí)質(zhì)性的工作。呵呵迎接正式實(shí)習(xí)的第一天吧。三十四20131202 星期三 今天，總結(jié)下這段時(shí)間的實(shí)習(xí)體會，我覺得在實(shí)習(xí)中自己要多專研，特別自己要多寫，不會的話可以問問同事，或者自己上網(wǎng)找資料都是不錯(cuò)的選擇。雖然還沒應(yīng)用到項(xiàng)目中。我覺得這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。而且框架一般是成熟，穩(wěn)健的，他可以處理系統(tǒng)很多細(xì)節(jié)問題，比如，事物處理，安全性，數(shù)據(jù)流控制等問題。為什么要用模式？因?yàn)槟Ｊ绞且环N指導(dǎo)，在一個(gè)良好的指導(dǎo)下，有助于你完成任務(wù)，有助于你作出一個(gè)優(yōu)良的設(shè)計(jì)方案，達(dá)到事半功倍的效果。唯一不爽的事主頁不能把數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)請求出來顯示，只提示“空指針”錯(cuò)誤，很明顯，這是沒得到數(shù)據(jù)的癥狀。說起來真是巧得很，那天晚上大概10點(diǎn)鐘的樣子，網(wǎng)友突然呼我，我打開問怎么了，她說她能調(diào)好了能運(yùn)行出來，我下子來了精神，要知道調(diào)了幾天了，一直進(jìn)展都沒有的呀。忘說內(nèi)容了，其實(shí)看的就幾個(gè)與Java編程相關(guān)的開源框架（Struts+Spring+Hibernate）而已，不過涉及到的東西就多了，開發(fā)平臺用的是Eclipse+MyEclipse，這個(gè)還好應(yīng)付，裝上設(shè)一下環(huán)境變量就搞定，跟JDK差不多。作業(yè)四請將上列給出的具有變換型的DFD圖導(dǎo)出它的軟件結(jié)構(gòu)SC圖作業(yè)五某程序流程圖如下圖所示，請分別用NS圖和PAD圖表示。(2)對合格的報(bào)名單編好準(zhǔn)考證號后將準(zhǔn)考證送給考生，并將匯總后的考生名單送給閱卷站。第一篇：軟件工程實(shí)驗(yàn)日志軟件工程實(shí)驗(yàn)日志指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間：年月日 學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)題目： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)主要步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：心得體會：第二篇：軟件工程實(shí)驗(yàn)作業(yè)一，請用Microsoft Visio 或Word軟件畫圖設(shè)某城市招干考試成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)?？紕?wù)處理系統(tǒng)功能如下：(1)對考生送來的報(bào)名單進(jìn)行檢查。畫復(fù)印機(jī)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 復(fù)印機(jī)的工作過程大致如下： 未接到復(fù)印命令時(shí)處于閑置狀態(tài)，一旦接到復(fù)印命令則進(jìn)入復(fù)印狀態(tài)，完成一個(gè)復(fù)印命令規(guī)定的工作后又回到閑置狀態(tài)，等待下一個(gè)復(fù)印命令；如果執(zhí)行復(fù)印命令時(shí)發(fā)現(xiàn)沒紙，則進(jìn)入缺紙狀態(tài)，發(fā)出警告，等待裝紙，裝滿紙后進(jìn)入閑置狀態(tài)，準(zhǔn)備接收復(fù)印命令；如果復(fù)印時(shí)發(fā)生卡紙故障，則進(jìn)入卡紙狀態(tài)，發(fā)出警告等待維修人員來排除故障，故障排除后回到閑置狀態(tài)。數(shù)據(jù)庫用的是SQL Server2000，原以為是Tomcat配置文件的問題，到網(wǎng)上查了很多相關(guān)資料，改了又改一直沒搞定，頭都大了，一直到12點(diǎn)才郁悶的關(guān)機(jī)睡覺！四201046 星期二最近到網(wǎng)上找了些視頻資料，看后很過癮，可看歸看，一動手寫代碼就傷神了。十2010414 星期三今天好高興呀，自己做了兩周的代碼終于在網(wǎng)友的幫助下調(diào)試成功了。果不出我所言，一改數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)重起加載Ok,頁面跳轉(zhuǎn)正常，數(shù)據(jù)也顯示正常。當(dāng)一個(gè)領(lǐng)域逐漸成熟的時(shí)候，自然會出現(xiàn)很多模式。在某些方面使用別人成熟的框架，就相當(dāng)于讓別人幫你完成一些基礎(chǔ)工作，你只需要集中精力完成系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計(jì)。20 十七2010423 星期五 今天，同事過來找我，讓我?guī)退麑扅c(diǎn)后臺操作的action,是關(guān)于查詢方面的。二十六201056 星期五 今天很快的把那些操作action弄好了，感覺自己寫的還行。三十三2010518 星期二 今天把后臺的大部分的功能模塊的功能都實(shí)現(xiàn)了，覺得還是學(xué)到了蠻多的。對公司有了一個(gè)大致了解?？赡苁亲约旱男膽B(tài)在作怪吧，老感覺自己是大學(xué)生。以后自己在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前一定要充分了解了用戶需求再開始進(jìn)行設(shè)計(jì)。這兩天自己參與公司網(wǎng)站的制作。唉，唯一感覺不開心的事情還得做就是與客戶交談，打電話詢問相關(guān)事宜，遇到好心的客戶還好，不會刁難你，要是來了一個(gè)挑三檢四的就不好應(yīng)付了，至少你得耍點(diǎn)小聰明，當(dāng)然不能惹客戶不高興，要不過后會接到老板的“呼叫”的。這些功能基本就滿足一個(gè)軟件制作銷售公司的基本要求了。假期過后第一天的實(shí)習(xí)，自己也不像開學(xué)那樣不在狀態(tài)，自己也能很快進(jìn)入自己的實(shí)習(xí)角色。以前Java程序員與數(shù)據(jù)庫打交道都是通過JDBC，還要寫SQL語句，不過Hibernate徹底改變了這一切，它在JDBC之上又作了一次封裝，從而實(shí)現(xiàn)了不用寫SQL語句就可以實(shí)現(xiàn)操作數(shù)據(jù)庫。值得高興的是，前些天說的網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫加載失敗的問題也解決了。ebs_book39?？磥碜约菏钦嬲脑趯?shí)習(xí)中長大了，不再像以前一樣，天天惦記自己生日，然后借口回家了。希望實(shí)習(xí)結(jié)束前一切順利吧。軟件工程的原理對該系統(tǒng)的問題進(jìn)行分析；分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型，然后抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型，再建立目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型；理出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖；用Visio 2010畫出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，用結(jié)構(gòu)化分析方法對整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行分析細(xì)化，用數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型，描繪信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況；數(shù)據(jù)流圖是分析和設(shè)計(jì)的工具，它主要描述系統(tǒng)完成的功能而不是系統(tǒng)的物理實(shí)現(xiàn)。（3本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。（3）系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門和8個(gè)系。題目五：“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介每學(xué)年要對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新。（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、申請購買記錄。校園代金卡系統(tǒng)能夠運(yùn)用于解決學(xué)生和教職工的消費(fèi)既管理問題，包括購物消費(fèi)、購飯消費(fèi)、遲到、早退學(xué)生登記、圖書借閱、機(jī)房上機(jī)、學(xué)生成績查詢、校園綜合信息查詢、學(xué)生身份驗(yàn)證等。編制內(nèi)容要求如下： 引言 編寫目的 背景 定義 參考資料 項(xiàng)目概述 工作內(nèi)容 主要參加人員 產(chǎn)品及成果 程序 文件 服務(wù) 非移交產(chǎn)品 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 完成項(xiàng)目的最遲期限 本計(jì)劃的審查者與批準(zhǔn)者 實(shí)施總計(jì)劃 工作任務(wù)的分解 接口人員 進(jìn)度 預(yù)算 關(guān)鍵問題 支持條件 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持 需要用戶承擔(dān)的工作 需由外單位提供的條件 專題計(jì)劃要點(diǎn) 3 軟件需求說明書軟件需求說明書的編制是為了使用戶的軟件開發(fā)者雙方對該軟件的起初規(guī)定有一個(gè)共同的理解，使之成為整個(gè)開發(fā)工作的基礎(chǔ)。具體的內(nèi)容要求如下： 引言 編寫目的 背景 定義 參考資料 用途 功能 性能 精度 時(shí)間特性 靈活性 安全保密 運(yùn)行環(huán)境 硬設(shè)備 支持軟件 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 使用過程 安裝與初始化 輸入 輸入數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)背景 輸入格式 輸入舉例 輸出 輸出數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)背景 輸出格式 輸出舉例 文卷查詢 出錯(cuò)處理與恢復(fù) 終端操作 9 操作手冊操作手冊的編制是為了向操作人中提供該軟件每一個(gè)運(yùn)行的具體過程和有關(guān)知識，包括操作方