【正文】 的邏輯關(guān)系。2012年1月20日今天是實(shí)習(xí)的最后一天，馬上就要離開(kāi)工作六個(gè)月的單位，很有些戀戀不舍，十分感謝師傅對(duì)我的諄諄教誨，在這六個(gè)月期間，讓我對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深的了解，同時(shí)明白事情不是一蹴而就的，要日積月累，才能有所成就，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至千里。好好實(shí)習(xí)吧，可以實(shí)習(xí)的時(shí)間不多了。try to repair it Google百度了一上午都沒(méi)解決。多虧了論壇朋友的解答與同學(xué)的指導(dǎo)，總結(jié)一下主要有以下幾個(gè)原因：沒(méi)給SQL Server2000打補(bǔ)??；數(shù)據(jù)庫(kù)連接文件中寫(xiě)的密碼與SA用戶(hù)登陸數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)的密碼沒(méi)保持一致；我用的是Tomcat的最新版本6，估計(jì)有兼容性問(wèn)題，所以換了版本5；還有就是一開(kāi)始沒(méi)安裝微軟JDBC for SQL Server2000的驅(qū)動(dòng)程序，導(dǎo)致無(wú)法加載驅(qū)動(dòng)類(lèi)庫(kù)。值得提醒的是，這三個(gè)框架都是輕量級(jí)的，沒(méi)有侵入性或者侵入性很低，不像EJB這樣的重量級(jí)框架，它們都能最大限度的實(shí)現(xiàn)代碼的可復(fù)用。呵呵努力，加油！2011年10月13日這幾天為了新項(xiàng)目學(xué)習(xí)了框架相關(guān)知識(shí)，呵呵簡(jiǎn)單介紹下，就當(dāng)做鞏固了吧。只是在工作過(guò)程中有些不和諧的音符就是，各個(gè)員工意見(jiàn)不一，導(dǎo)致氣氛不和諧。其實(shí)最簡(jiǎn)單的對(duì)付辦法也很簡(jiǎn)單：你只管順著客戶(hù)的意思，點(diǎn)頭即可！2011年9月5日最近到網(wǎng)上找了些視頻資料，看后很過(guò)癮，可看歸看，一動(dòng)手寫(xiě)代碼就傷神了。自己被分配到的主要任務(wù)時(shí)裝相關(guān)系統(tǒng)、裝應(yīng)用軟件、并配置網(wǎng)站在本地的運(yùn)行環(huán)境。2011年8月2日今天在師傅的指導(dǎo)下，重新全面學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的相關(guān)知識(shí)。來(lái)實(shí)習(xí)不是負(fù)責(zé)文檔整理工作的，老想接觸些實(shí)質(zhì)性的工作。呵呵迎接正式實(shí)習(xí)的第一天吧。三十四20131202 星期三 今天，總結(jié)下這段時(shí)間的實(shí)習(xí)體會(huì)，我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中自己要多專(zhuān)研，特別自己要多寫(xiě)，不會(huì)的話(huà)可以問(wèn)問(wèn)同事，或者自己上網(wǎng)找資料都是不錯(cuò)的選擇。雖然還沒(méi)應(yīng)用到項(xiàng)目中。我覺(jué)得這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且框架一般是成熟，穩(wěn)健的，他可以處理系統(tǒng)很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如，事物處理，安全性，數(shù)據(jù)流控制等問(wèn)題。為什么要用模式？因?yàn)槟Ｊ绞且环N指導(dǎo)，在一個(gè)良好的指導(dǎo)下，有助于你完成任務(wù)，有助于你作出一個(gè)優(yōu)良的設(shè)計(jì)方案，達(dá)到事半功倍的效果。唯一不爽的事主頁(yè)不能把數(shù)據(jù)庫(kù)里的數(shù)據(jù)請(qǐng)求出來(lái)顯示，只提示“空指針”錯(cuò)誤，很明顯，這是沒(méi)得到數(shù)據(jù)的癥狀。說(shuō)起來(lái)真是巧得很，那天晚上大概10點(diǎn)鐘的樣子，網(wǎng)友突然呼我，我打開(kāi)問(wèn)怎么了，她說(shuō)她能調(diào)好了能運(yùn)行出來(lái)，我下子來(lái)了精神，要知道調(diào)了幾天了，一直進(jìn)展都沒(méi)有的呀。忘說(shuō)內(nèi)容了，其實(shí)看的就幾個(gè)與Java編程相關(guān)的開(kāi)源框架（Struts+Spring+Hibernate）而已，不過(guò)涉及到的東西就多了，開(kāi)發(fā)平臺(tái)用的是Eclipse+MyEclipse，這個(gè)還好應(yīng)付，裝上設(shè)一下環(huán)境變量就搞定，跟JDK差不多。作業(yè)四請(qǐng)將上列給出的具有變換型的DFD圖導(dǎo)出它的軟件結(jié)構(gòu)SC圖作業(yè)五某程序流程圖如下圖所示，請(qǐng)分別用NS圖和PAD圖表示。(2)對(duì)合格的報(bào)名單編好準(zhǔn)考證號(hào)后將準(zhǔn)考證送給考生，并將匯總后的考生名單送給閱卷站。第一篇：軟件工程實(shí)驗(yàn)日志軟件工程實(shí)驗(yàn)日志指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間：年月日 學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)題目： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)主要步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：心得體會(huì)：第二篇：軟件工程實(shí)驗(yàn)作業(yè)一，請(qǐng)用Microsoft Visio 或Word軟件畫(huà)圖設(shè)某城市招干考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)?？紕?wù)處理系統(tǒng)功能如下：(1)對(duì)考生送來(lái)的報(bào)名單進(jìn)行檢查。畫(huà)復(fù)印機(jī)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 復(fù)印機(jī)的工作過(guò)程大致如下： 未接到復(fù)印命令時(shí)處于閑置狀態(tài)，一旦接到復(fù)印命令則進(jìn)入復(fù)印狀態(tài)，完成一個(gè)復(fù)印命令規(guī)定的工作后又回到閑置狀態(tài)，等待下一個(gè)復(fù)印命令；如果執(zhí)行復(fù)印命令時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)紙，則進(jìn)入缺紙狀態(tài)，發(fā)出警告，等待裝紙，裝滿(mǎn)紙后進(jìn)入閑置狀態(tài)，準(zhǔn)備接收復(fù)印命令；如果復(fù)印時(shí)發(fā)生卡紙故障，則進(jìn)入卡紙狀態(tài)，發(fā)出警告等待維修人員來(lái)排除故障，故障排除后回到閑置狀態(tài)。數(shù)據(jù)庫(kù)用的是SQL Server2000，原以為是Tomcat配置文件的問(wèn)題，到網(wǎng)上查了很多相關(guān)資料，改了又改一直沒(méi)搞定，頭都大了，一直到12點(diǎn)才郁悶的關(guān)機(jī)睡覺(jué)！四201046 星期二最近到網(wǎng)上找了些視頻資料，看后很過(guò)癮，可看歸看，一動(dòng)手寫(xiě)代碼就傷神了。十2010414 星期三今天好高興呀，自己做了兩周的代碼終于在網(wǎng)友的幫助下調(diào)試成功了。果不出我所言，一改數(shù)據(jù)庫(kù)里的數(shù)據(jù)重起加載Ok,頁(yè)面跳轉(zhuǎn)正常，數(shù)據(jù)也顯示正常。當(dāng)一個(gè)領(lǐng)域逐漸成熟的時(shí)候，自然會(huì)出現(xiàn)很多模式。在某些方面使用別人成熟的框架，就相當(dāng)于讓別人幫你完成一些基礎(chǔ)工作，你只需要集中精力完成系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計(jì)。20 十七2010423 星期五 今天，同事過(guò)來(lái)找我，讓我?guī)退麑?xiě)點(diǎn)后臺(tái)操作的action,是關(guān)于查詢(xún)方面的。二十六201056 星期五 今天很快的把那些操作action弄好了，感覺(jué)自己寫(xiě)的還行。三十三2010518 星期二 今天把后臺(tái)的大部分的功能模塊的功能都實(shí)現(xiàn)了，覺(jué)得還是學(xué)到了蠻多的。對(duì)公司有了一個(gè)大致了解。可能是自己的心態(tài)在作怪吧，老感覺(jué)自己是大學(xué)生。以后自己在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前一定要充分了解了用戶(hù)需求再開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)。這兩天自己參與公司網(wǎng)站的制作。唉，唯一感覺(jué)不開(kāi)心的事情還得做就是與客戶(hù)交談，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)相關(guān)事宜，遇到好心的客戶(hù)還好，不會(huì)刁難你，要是來(lái)了一個(gè)挑三檢四的就不好應(yīng)付了，至少你得耍點(diǎn)小聰明，當(dāng)然不能惹客戶(hù)不高興，要不過(guò)后會(huì)接到老板的“呼叫”的。這些功能基本就滿(mǎn)足一個(gè)軟件制作銷(xiāo)售公司的基本要求了。假期過(guò)后第一天的實(shí)習(xí)，自己也不像開(kāi)學(xué)那樣不在狀態(tài)，自己也能很快進(jìn)入自己的實(shí)習(xí)角色。以前Java程序員與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道都是通過(guò)JDBC，還要寫(xiě)SQL語(yǔ)句，不過(guò)Hibernate徹底改變了這一切，它在JDBC之上又作了一次封裝，從而實(shí)現(xiàn)了不用寫(xiě)SQL語(yǔ)句就可以實(shí)現(xiàn)操作數(shù)據(jù)庫(kù)。值得高興的是，前些天說(shuō)的網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)加載失敗的問(wèn)題也解決了。ebs_book39?？磥?lái)自己是真正的在實(shí)習(xí)中長(zhǎng)大了，不再像以前一樣，天天惦記自己生日，然后借口回家了。希望實(shí)習(xí)結(jié)束前一切順利吧。軟件工程的原理對(duì)該系統(tǒng)的問(wèn)題進(jìn)行分析；分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型，然后抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型，再建立目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型；理出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖；用Visio 2010畫(huà)出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，用結(jié)構(gòu)化分析方法對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行分析細(xì)化，用數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型，描繪信息在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況；數(shù)據(jù)流圖是分析和設(shè)計(jì)的工具，它主要描述系統(tǒng)完成的功能而不是系統(tǒng)的物理實(shí)現(xiàn)。（3本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。（3）系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡(jiǎn)介假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門(mén)和8個(gè)系。題目五：“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡(jiǎn)介每學(xué)年要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新。（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)記錄。校園代金卡系統(tǒng)能夠運(yùn)用于解決學(xué)生和教職工的消費(fèi)既管理問(wèn)題，包括購(gòu)物消費(fèi)、購(gòu)飯消費(fèi)、遲到、早退學(xué)生登記、圖書(shū)借閱、機(jī)房上機(jī)、學(xué)生成績(jī)查詢(xún)、校園綜合信息查詢(xún)、學(xué)生身份驗(yàn)證等。編制內(nèi)容要求如下： 引言 編寫(xiě)目的 背景 定義 參考資料 項(xiàng)目概述 工作內(nèi)容 主要參加人員 產(chǎn)品及成果 程序 文件 服務(wù) 非移交產(chǎn)品 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 完成項(xiàng)目的最遲期限 本計(jì)劃的審查者與批準(zhǔn)者 實(shí)施總計(jì)劃 工作任務(wù)的分解 接口人員 進(jìn)度 預(yù)算 關(guān)鍵問(wèn)題 支持條件 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持 需要用戶(hù)承擔(dān)的工作 需由外單位提供的條件 專(zhuān)題計(jì)劃要點(diǎn) 3 軟件需求說(shuō)明書(shū)軟件需求說(shuō)明書(shū)的編制是為了使用戶(hù)的軟件開(kāi)發(fā)者雙方對(duì)該軟件的起初規(guī)定有一個(gè)共同的理解，使之成為整個(gè)開(kāi)發(fā)工作的基礎(chǔ)。具體的內(nèi)容要求如下： 引言 編寫(xiě)目的 背景 定義 參考資料 用途 功能 性能 精度 時(shí)間特性 靈活性 安全保密 運(yùn)行環(huán)境 硬設(shè)備 支持軟件 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 使用過(guò)程 安裝與初始化 輸入 輸入數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)背景 輸入格式 輸入舉例 輸出 輸出數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)背景 輸出格式 輸出舉例 文卷查詢(xún) 出錯(cuò)處理與恢復(fù) 終端操作 9 操作手冊(cè)操作手冊(cè)的編制是為了向操作人中提供該軟件每一個(gè)運(yùn)行的具體過(guò)程和有關(guān)知識(shí)，包括操作方