【正文】 將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是發(fā)展的場(chǎng)所”，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。為了不錯(cuò)過(guò)每個(gè)精彩內(nèi)容，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)拿起筆把它記錄下來(lái)?！坝癫蛔?，不成器。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的基本思想方法的分析學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幾何法，遞推法和逆推法，以及對(duì)應(yīng)法、抽屜法、染色法等平時(shí)沒(méi)有接觸到的數(shù)學(xué)思想方法，讓平時(shí)一些困惑的數(shù)學(xué)難題迎刃而解，方法不僅實(shí)用更是巧妙，十分有助于今后的實(shí)際教學(xué)?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，我會(huì)將過(guò)去的教學(xué)與專(zhuān)家的思想進(jìn)行比較，讓專(zhuān)家的思想引領(lǐng)我的課堂教學(xué)，引用古詩(shī)來(lái)表達(dá)我的培訓(xùn)的三種境界：昨天山重水復(fù)疑無(wú)路； 今天柳暗花明又一村； 明天直掛云帆濟(jì)滄海。三、行動(dòng)鞭策人。針對(duì)當(dāng)前這個(gè)浮躁不安的世界，他提出了教師主要應(yīng)該擁有的情懷：“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的情懷；“刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的情懷；“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的情懷；“學(xué)為人師，行為示范”的情懷。姜芹講師手下的粉筆，妙筆生輝，贏得學(xué)員陣陣贊嘆。劉教授精彩的講解，全體國(guó)培教師心靈得以觸動(dòng)，師德認(rèn)識(shí)提高。撰稿人：柳平研修動(dòng)態(tài)2013年9月17日上午，在荊楚理工大學(xué)行政樓C2O7進(jìn)行了隆重的2013國(guó)培項(xiàng)目的開(kāi)學(xué)典禮。黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋 何勇: 男，34歲，荊門(mén)市東寶區(qū)子陵鋪鎮(zhèn)新橋小學(xué)。趙杰：屈家?guī)X管理區(qū)羅漢寺小學(xué)老師，從教14年，我堅(jiān)信有付出就會(huì)有收獲！彭英：屈家?guī)X管理區(qū)長(zhǎng)灘小學(xué)，從教17年，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)！魏林：神龍架林區(qū)紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué)教師，從教十八年，一直扎根于最邊遠(yuǎn)山區(qū)，無(wú)悔！因?yàn)槲覠釔?ài)教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)。張立琴知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，能力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、授課時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間安排：上午：8:30—12:00 下午：14:30—18:00 晚上：19:00—21:00 上課地點(diǎn)：邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校新實(shí)訓(xùn)樓403機(jī)房四、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校項(xiàng)目校領(lǐng)導(dǎo)：袁旭初電話：*** 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：唐學(xué)志電話：*** 培訓(xùn)班班主任：謝排娥 電話：*** 培訓(xùn)班班長(zhǎng)阮戰(zhàn)香電話：*** 聯(lián)絡(luò)員：呂湘池電話：*** 培訓(xùn)后勤保障：華交才 康建祥 唐文輝 培訓(xùn)通訊制作：蔣天雪郭蓬友 培訓(xùn)資料匯編及上報(bào)：禹鈳躍 蔣瀚海 機(jī)房管理員：唐智電話：***長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系人：肖遼亮電話：***五、用餐安排就餐地點(diǎn)：邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教工食堂六、網(wǎng)絡(luò)資源班級(jí)：825930885班級(jí)微信群：主辦:邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 協(xié)辦:長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)時(shí)間: 8月15日一8月23日(共計(jì)9天)班主任:謝排娥 班長(zhǎng):阮戰(zhàn)香 班委會(huì)成員:劉軼鈞 呂湘池 高其娥 劉平第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第一期“國(guó)培計(jì)劃（2016）”——湖北省區(qū)域整體試點(diǎn)縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)(蘄春縣)小學(xué)語(yǔ)文坊5坊簡(jiǎn) 報(bào)2016年9月15日第一期主辦：徐 凌卷首寄語(yǔ)卷首寄語(yǔ)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)國(guó)培感悟卷首寄語(yǔ)在國(guó)培中我們共同努力，放飛我們的夢(mèng)想；在這里我們乘著實(shí)踐與真理的風(fēng)帆，開(kāi)始深邃、遠(yuǎn)游的啟航；在這里有我們關(guān)懷與友愛(ài)的話語(yǔ)，有我們勤奮與真實(shí)的足跡，有我們研討與忙碌的身影。唐學(xué)志副校長(zhǎng)宣讀本次培訓(xùn)紀(jì)律，要求每一位學(xué)員遵守考勤制度，按時(shí)上課，不遲到，不早退，并且學(xué)校會(huì)盡最大的努力為學(xué)員提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，做好教學(xué)協(xié)調(diào)員、生活服務(wù)員、后勤保障員。第一篇：邵陽(yáng)縣國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)第一期2018年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國(guó)家培訓(xùn)——貧困縣和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目(送培到校)簡(jiǎn)報(bào)邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)基地2018年8月15日第一期新 聞 通 訊 篇2018年湖南中職貧困縣和偏遠(yuǎn)地區(qū)精準(zhǔn)培訓(xùn)開(kāi)班典禮8月15日上年，2018年湖南省中職貧困縣和偏遠(yuǎn)地區(qū)精準(zhǔn)培訓(xùn)開(kāi)班儀式在邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行，為期9天的培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。培訓(xùn)主要以專(zhuān)題講座、小組討論等方式進(jìn)行。★培訓(xùn)期間，請(qǐng)勿私自外出。我們?nèi)蝿?wù)分配合理，專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)，各有所長(zhǎng)。曹慧不停的行走，奇跡就在未知的前方。我想通過(guò)本次培訓(xùn)來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，解決教學(xué)中的一些疑慮和困惑，希望從理論到實(shí)踐有一個(gè)較大的飛躍。鄭濤：男，東寶區(qū)瀏河小學(xué)教師。學(xué)院對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的精心設(shè)計(jì)和安排讓我們深深的感受到國(guó)培計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的睿智和嚴(yán)謹(jǐn)，相信在這樣的團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，我們定能調(diào)整心態(tài)，安心學(xué)習(xí)，解疑排難，超越自我，放飛夢(mèng)想。9月20日上午行政大樓，劉行坦教授講授《如何做一名有教育家情懷的教師》，全體國(guó)培學(xué)員參與。下午，荊楚理工講師姜芹老師講授《簡(jiǎn)筆畫(huà)》。先說(shuō)劉行坦教授，這位教授上的是《教育家的師德情懷》，他將古今中外的教育發(fā)展史，各種為教育事業(yè)而努力奮斗的大師事跡一一闡述，讓我認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)在歷史發(fā)展中的重要性。這個(gè)小學(xué)的教學(xué)方法對(duì)我的吸引很大。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)拾撿零星的樹(shù)葉，用樹(shù)葉擺放一幅畫(huà)卷。做到心中有數(shù)，放下心來(lái)，去收獲思想理念，收獲知識(shí)能力，收獲友誼快樂(lè)。讓這次培訓(xùn)成為既實(shí)在又高效的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教師素養(yǎng)，拓寬自己的從教理念，不斷打造自己的從教心得和技藝，爭(zhēng)做一名良師。三天來(lái)，我們先后聽(tīng)取了徐東星老師的《培訓(xùn)方案解讀》、劉行坦教授的《如何做一個(gè)有教育家情懷的教師》和王昌勝校長(zhǎng)的《小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等專(zhuān)題報(bào)告，專(zhuān)家們這些比較前沿的教育思想、教育理念和教育方法，讓我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。三、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)，旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。特別是班主任徐老師的游戲設(shè)計(jì)，讓我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)了不同地方的老師。新課改已經(jīng)走進(jìn)課堂，正在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，強(qiáng)烈影響著我們以往的教育情況，改變著以往的課程理念和教學(xué)要領(lǐng)。來(lái)到這里后，看到學(xué)校為我們提供了舒適的居住環(huán)境，準(zhǔn)備了齊全的生活用品，比我們自己考慮的還要周全，一掃旅途勞累，打消我們的顧慮，使我們對(duì)順利完成國(guó)培學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心和期待。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。于是自己也在一次次獨(dú)立承擔(dān)中長(zhǎng)大。又回到久違的大學(xué)，看到一群熱血的大一新生們的激情軍訓(xùn)，自己好像又 13回到了那個(gè)激情的歲月：沒(méi)有在社會(huì)中的勾心斗角，沒(méi)有壓抑與沉悶，也沒(méi)有種種的束縛與顧慮〃〃〃〃〃〃來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)自己的血未冷，依舊熱血，依舊激情，依舊無(wú)所畏懼〃〃〃 這次培訓(xùn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我重新充滿(mǎn)激情，繼續(xù)前行。我想在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定會(huì)加強(qiáng)這方面的鍛煉。這是一所很破很破的小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)有一棟樓還是別人捐的，不過(guò)這都沒(méi)什么，別人可以待下去我也可以。這些都是我的工作，我必須要做的工作。講著講著冷場(chǎng)了，吳老師幫我解圍，看著他應(yīng)付自如，游刃有余，佩服之情油然而生。現(xiàn)為荊州市監(jiān)利縣毛市鎮(zhèn)毛市小學(xué)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得今年九月，我參加了國(guó)培計(jì)劃，到宜昌市宜都市枝城小學(xué)開(kāi)始為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。但是我相信在接下來(lái)的工作中，我在這些方面都會(huì)有一定地提高，同時(shí)也為我今后踏入社會(huì)工作儲(chǔ)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在今天的開(kāi)班儀式上作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到非常榮幸。從一個(gè)層面而言，本次培訓(xùn)，使得多年忙碌在一線的我們，有一個(gè)沉靜反觀自我、充實(shí)提高自我的時(shí)間和空間，這對(duì)于更好解決“教”與“學(xué)”的矛盾，推動(dòng)教學(xué)工作的良性發(fā)展具有積極意義。今天，我們懷著期待達(dá)到這樣的境界高度之理想，帶著教學(xué)中的困惑來(lái)到渭南師范學(xué)院，我們一定會(huì)做好從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，做好從工作為主到學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，做好從家庭式生活到單身生活的轉(zhuǎn)變，克服工作、學(xué)習(xí)、家庭各方面的實(shí)際困難，按照有關(guān)要求全程參訓(xùn)。作為小學(xué)教師面臨著各方面的壓力：學(xué)生帶來(lái)的壓力；學(xué)校管理帶來(lái)的壓力；家庭生活帶來(lái)的壓力；自身身體狀況帶來(lái)的壓力??各方面的壓力壓得我們喘不過(guò)氣。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，所出現(xiàn)的不足與缺陷，應(yīng)及時(shí)反思總結(jié)，探索改進(jìn)。將近3個(gè)小時(shí)的講座，她沒(méi)有慷慨激昂的陳詞，卻在娓娓道來(lái)中不斷激蕩著我的心靈，感動(dòng)著我的肺腑，凈化著我的教育靈魂。決定這一切的只有一個(gè)詞——態(tài)度。第五篇：2014國(guó)培計(jì)劃信息提升第一期簡(jiǎn)報(bào)2014國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目青石小學(xué)研修簡(jiǎn)報(bào)第1期 2015年1月9日主編：時(shí)小花青石小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目研修計(jì)劃2015年1月9日，國(guó)培計(jì)劃（2014）——甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程青石小學(xué)教師培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)在我校多媒體教室順利召開(kāi)。管理員逐級(jí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，以督促我校教師良好地投入學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓?