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正文內(nèi)容

xx元宵節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)3篇(更新版)

  

【正文】 越關(guān)注,每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班,家長(zhǎng)們都踴躍參加,很多家長(zhǎng)在接到培訓(xùn)通知之后,提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間,專(zhuān)門(mén)參加這次培訓(xùn)。游戲規(guī)則意識(shí)不夠當(dāng)主持人介紹好游戲后,有教師演示,但是家長(zhǎng)們急于奪冠,忽視了游戲規(guī)則。我們這次活動(dòng)在主席臺(tái)的選取上也自己斟酌,最后選定的主席臺(tái)在操場(chǎng)的西面,配上橫幅與氣球,收到了家長(zhǎng)和孩子們的好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親情,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體觀念,使孩子的自信、勇敢、獨(dú)立等方面的能力均得到較大的提升。此次活動(dòng)按照?qǐng)?bào)名人員預(yù)定4桌午餐,由于人員增多,導(dǎo)致中午就餐擁擠甚至無(wú)法就餐。同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì)公德,樹(shù)立了良好的形象。二是制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,組織有序。在燦爛的陽(yáng)光下,在輕拂春風(fēng)中,孩子們和家長(zhǎng)、老師一同投入大自然的懷抱,盡情享受美好的春色,師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系在活動(dòng)中得以進(jìn)一步拉近。親子活動(dòng)總結(jié) 篇1為豐富孩子的課外活動(dòng),讓孩子更好地親近大自然,增進(jìn)家長(zhǎng)彼此間的溝通與交流,三(2)班家委會(huì)組織開(kāi)展了親子登蓮臺(tái)山活動(dòng)。(五)班級(jí)美食節(jié)家長(zhǎng)才藝展示師:今天我們的家長(zhǎng)們還給我們帶來(lái)了很多美食,現(xiàn)在就讓我們一起請(qǐng)家庭介紹下他們準(zhǔn)備的美食吧……提醒幼兒:美食分享采用自助餐形式,參加活動(dòng)時(shí)不擁擠、要排隊(duì)。)(三)幼兒與家長(zhǎng)們一起動(dòng)手制作元宵――教師:寶寶們,你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來(lái)試試做好吃的元宵吧。――教師提問(wèn):你們知道這首歌唱了什么嗎?(幼兒回答:元宵節(jié))哦,是元宵節(jié)呀!那小朋友你們知道元宵是幾月幾日?――幼兒自由回答。元宵材料。、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。園內(nèi):xxx報(bào)道:xxx五、活動(dòng)評(píng)比:本次活動(dòng)以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)(數(shù)量加質(zhì)量),另外則按班級(jí)參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。懸掛燈籠時(shí)間:20xx年3月3日懸掛燈籠地點(diǎn):xxxxx燈籠展示時(shí)間:20xx年2月14日(正月十五元宵節(jié))。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。三、活動(dòng)過(guò)程:一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對(duì),今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,好不好?二、元宵的來(lái)歷小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。 需特別注意及時(shí)對(duì)已建魚(yú)塘,進(jìn)行信息的整理,高度重視活動(dòng)后的回訪跟進(jìn)工作。2。6。2?;顒?dòng)詳細(xì)流程:一、入場(chǎng)在場(chǎng)地入口處,設(shè)有登記處,招生辦人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。5。1。 選定一位教師為采訪員,在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。 班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細(xì)繩,將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。 制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。 如在公園里,須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。四、活動(dòng)地點(diǎn):可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。3。2。要求本次制作燈籠時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過(guò)程,并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。懸掛燈籠時(shí)間:20xx年3月3日懸掛燈籠地點(diǎn):奉化銀泰1—3樓(滿記、服務(wù)臺(tái)位置)燈籠展示時(shí)間:20xx年2月14日(正月十五元宵節(jié))。教師指導(dǎo)語(yǔ):①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?觀察制作材料,了解做元宵的方法。幼兒園元宵節(jié)親子活動(dòng)方案6一、活動(dòng)目的:引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗湯圓的習(xí)俗。親子共同制作各種各樣的花燈,寫(xiě)上班級(jí)姓名并星期四上午交與班主任。準(zhǔn)備晚餐——湯圓和班級(jí)做湯圓的米面和餡。在煮湯圓的時(shí)間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意:廚房也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備湯圓,端上來(lái)之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)猜燈謎活動(dòng)(1)班主任需要提前下來(lái),到自己班級(jí)區(qū)域等家長(zhǎng)解答謎底。(4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)邀請(qǐng)工作,要求每位幼兒家長(zhǎng)都能參加。(3)準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了觀察。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。布置好活動(dòng)場(chǎng)地。歡樂(lè)元宵——猜燈謎規(guī)則:老師將家庭分組,每組510道謎題,答對(duì)題數(shù)最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運(yùn)氣球”贏大禮。(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。元宵宴正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動(dòng)手搓元宵,品嘗元宵。中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊(duì)伍進(jìn)行民俗表演。在元宵節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)制作、了解、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)圓的日子,我們總喜歡用舞蹈來(lái)表達(dá)歡樂(lè)的心情,下面請(qǐng)欣賞大班帶來(lái)的激情舞蹈《NO BOBY》為了這次的元宵佳節(jié)我們的老師也精心準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目《啞劇》我們掌聲歡迎漂亮的老師們猜燈謎活動(dòng):樂(lè)事無(wú)邊,萬(wàn)戶(hù)春燈傳五夜;太平有象,一天晴雪兆三豐。通常有以下幾點(diǎn): 吃元宵、觀燈、逐鼠、迎紫姑、情人節(jié)等,那么今天我們就要共同來(lái)歡慶——吃元宵和觀燈A:下面有我簡(jiǎn)介今天的活動(dòng)程序:首先有請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽們一起感受舞獅隊(duì)帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣和節(jié)日氣氛。女:讓我們?cè)凇稓g快》的樂(lè)曲中說(shuō)聲再見(jiàn)。開(kāi)始的秧歌舞是為了活躍氣氛,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng),但沒(méi)考慮到來(lái)的家長(zhǎng)大部分是老人和幼兒的父親,所以在帶動(dòng)家長(zhǎng)方面不是很理想,在以后的活動(dòng)中,要把活動(dòng)規(guī)則講清楚,以便活動(dòng)的順利進(jìn)行?!靶睦镞€不斷說(shuō)著這是我親手做的,厲害吧!”老師們?cè)谶@一活動(dòng)中,介紹元宵食品的制作材料和方法,并示范包湯圓的方法及要求,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,孩子們可高興了,一會(huì)兒的功夫,一個(gè)個(gè)圓圓的湯圓就做好了。在新的一年剛開(kāi)始之際,我們新硯池幼兒園開(kāi)展了“歡歡喜喜慶元宵”活動(dòng)。第一篇:XX元宵節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)3篇XX元宵節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)3篇因?yàn)橼s上元宵節(jié),所以組織了一些家庭去泊虎媽媽樂(lè)園去包元宵、摘草莓。在農(nóng)村還有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣那就是晚上在樹(shù)間點(diǎn)上蠟燭。孩子們品嘗著自己親手做的湯圓,臉上露出的笑容,那是自自信的的微笑。本次活動(dòng)在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)帶給大家的是快樂(lè),同時(shí)也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)面。男:太平有象,火樹(shù)銀花不夜天。B:元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,所以全國(guó)各地都過(guò),大部分地區(qū)的習(xí)俗是差不多的,但各地也還是有自己的特點(diǎn)。請(qǐng)欣賞樂(lè)事逢春,裝成錦繡輝元夜;歌聲徹曉,引得嫦娥動(dòng)春心。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。(全園幼兒)猜燈謎(全園幼兒家長(zhǎng)參與)。(2)猜謎活動(dòng)中,家長(zhǎng)可將謎面念給孩子聽(tīng),啟發(fā)孩子自己猜中謎底。(2)大膽地創(chuàng)造與想象,通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。歡樂(lè)元宵——提燈籠游戲規(guī)則:爸爸媽媽在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用提燈桿在指定路線往返運(yùn)送燈籠(旺仔易拉罐),規(guī)定時(shí)間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝,贏得獎(jiǎng)品。音樂(lè)《喜洋洋》等。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。八、教師總結(jié)今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。(2)準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。(3)各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)稍大一點(diǎn)的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)煮湯圓,唱兒歌。準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。(3)幼兒家庭:幼兒和家長(zhǎng)在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料,了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,欣賞全國(guó)各地是如何慶祝節(jié)日的。(7)、當(dāng)天下午班上老師需家長(zhǎng)全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。六、活動(dòng)流程:15;10—15:30(家長(zhǎng)簽到,播放上次圖片)播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。二、活動(dòng)時(shí)間:親子制作時(shí)間:20xx年3月1日~20xx年3月5日。正月十五元宵節(jié)(園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動(dòng)),商場(chǎng)并為前來(lái)參加活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯,圓子提供時(shí)間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)4。(獎(jiǎng)品由銀泰商城提供)該評(píng)選以微信投票形式投票,微信投票時(shí)間為2月14日—2月16日截止,具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報(bào)。欣賞各種各樣的花燈,進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。 通過(guò)活動(dòng),建立魚(yú)塘,收納周邊幼兒名單,擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。3。7。11。15。二)場(chǎng)地布置:公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。 欣賞區(qū):① 放置區(qū)域規(guī)則提示板;② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。 許愿區(qū):① 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆;② 放置許愿樹(shù),該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡,由家長(zhǎng)幫助幼兒填寫(xiě)幼兒祝福的話或愿望的話。 每參加一項(xiàng)活動(dòng),負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)中全程播放歡樂(lè)的節(jié)日的音樂(lè)。 家長(zhǎng)在家給幼兒講更多的元宵節(jié)故事,加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。2。音樂(lè)《喜洋洋》等。(放背景音樂(lè)喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。二、活動(dòng)時(shí)間:親子制作時(shí)間:20xx年3月1日~20xx年3月5日。四、活動(dòng)攝影:園外:事先聯(lián)系奉化電臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道?!?jié),了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。教師播放歌曲《元宵節(jié)》,告訴幼兒元宵節(jié)要來(lái)到了。提示:吃“元宵”、“送花燈” 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。在聽(tīng)到廣播通知時(shí),所有的家長(zhǎng)和小朋友一起回到班級(jí)來(lái)繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的親子活動(dòng)總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。下午4:00整隊(duì)返回,途中觀賞油菜花。大家分工負(fù)責(zé),有條不紊的做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中,孩子們?cè)诶蠋熂凹议L(zhǎng)的引導(dǎo)教育下,基本做到不瘋跑打鬧,不私自離隊(duì),不到危險(xiǎn)的地方玩耍。二是部分家長(zhǎng)未經(jīng)報(bào)名,參加活動(dòng),還有部分家長(zhǎng)未經(jīng)家委會(huì)批準(zhǔn),擅自增加活動(dòng)人員??傊?,本次活動(dòng)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng),得到班主任李老師的大力支持和指導(dǎo)幫助,活動(dòng)組織比較順利,效果令人滿意,得到孩子和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)做一個(gè)反思:教師群策群力,設(shè)計(jì)活動(dòng)流程與具體方案從前期的方案策劃、游戲設(shè)計(jì)、到各班報(bào)名活動(dòng)的形式、邀請(qǐng)函的發(fā)放我們老師和保育員一直是群策群力,團(tuán)結(jié)一致地進(jìn)行,分工合作,有計(jì)劃的順利完成準(zhǔn)備工作。操場(chǎng)上歡呼聲、掌聲、歡笑聲不斷!不足:安全意識(shí)不夠在活動(dòng)中,家長(zhǎng)似乎太注重得第一名,而忽略了安全問(wèn)題,有好幾對(duì)父母和孩子都在比賽中摔跤了,我們都為他們捏了一把冷汗。每次家長(zhǎng)培訓(xùn),都進(jìn)行嚴(yán)格考勤,設(shè)制了考勤表,參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)在考勤表上簽字。每次家長(zhǎng)培訓(xùn),班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師,是多年的班主任,班級(jí)管理有條不紊。三、學(xué)校實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程的創(chuàng)新舉措舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式,它較其他形式更具號(hào)召力和生命力。豐富教學(xué)形式,追求教育的實(shí)效性。四是召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)。這些形式能與老師及其他家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、探討,所授的知識(shí)能真正被自己所接受,并能內(nèi)化為今后教育子女的能力,更有針對(duì)性。在完成規(guī)定的課程后,凡考試考查合格的家長(zhǎng),發(fā)給“家教合格證書(shū)”,以資鼓勵(lì)。這些心理方面的問(wèn)題如果沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會(huì)成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。做美食可以激發(fā)孩子的五感,1視覺(jué):各種不同類(lèi)食物的器具的顏色,形狀、2聽(tīng)覺(jué):烹飪時(shí),切割,烹煮食材時(shí)所發(fā)出聲響,3味覺(jué):各種不同類(lèi)食材做出的不同類(lèi)美食的口味,酸、甜、苦、辣、咸、鮮,4嗅覺(jué):在烹飪食物時(shí)的食材優(yōu)生烹煮至熟的過(guò)程中的氣味的變化,5觸 覺(jué):對(duì)各種不同食材或食物觸摸的感覺(jué),通過(guò)觸摸可以辨別各種食材的軟硬,另外:在每個(gè)烹飪過(guò)程中幾乎都會(huì)使用到手,這會(huì)提升手、眼的協(xié)調(diào)能力,孩子在烹飪 過(guò)程中自然而然地發(fā)展出這些技能,在揉、攪、撒、切、等動(dòng)作中發(fā)展手勁和協(xié)調(diào)能力。我們還將平時(shí)的繪畫(huà)、手工制作在班上展示出來(lái),使家長(zhǎng)一來(lái)就能欣賞到孩子們的漂亮作品?;顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長(zhǎng)都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小4舜斡H子活動(dòng)得到了小組全體家長(zhǎng)的支持與配合,大家通過(guò)手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相互交流,選地點(diǎn)、選時(shí)間,力圖照顧到所有家庭的具體情況。當(dāng)孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉(xiāng)時(shí),無(wú)不油然而生自豪與興奮。小家伙們大概也是餓了,個(gè)個(gè)狼吞虎咽,很快原本堆得象小山似的食物吃得見(jiàn)了底;家長(zhǎng)們則是邊吃邊聊,繼續(xù)交流著各自的家庭教育方式。最終,吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名,并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比喻為水吧!上千年的傳承,流水不腐,醇釅而又深厚。我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。現(xiàn)將我區(qū)開(kāi)展形式多樣的文化教育活動(dòng)總結(jié)如下:一、營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍,追溯端午淵源。通過(guò)這些活動(dòng),我們讓學(xué)生懂得了:我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原,并不是因?yàn)樗督詺?,而是因?yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神:面對(duì)著國(guó)家、民族的災(zāi)難,而起身抗?fàn)?,始終保持一種民族的氣節(jié),一種清白。同時(shí)發(fā)起“給災(zāi)區(qū)小伙伴送上美好祝?!被顒?dòng),借此寄托大家對(duì)災(zāi)區(qū)小伙伴的牽掛和想念;有的中隊(duì)以“快樂(lè)的端午”為主題,畫(huà)一張手抄報(bào),出好一期主題黑板報(bào),為孩子們所喜愛(ài)。在本次活動(dòng)中,我區(qū)各校能充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人,聆聽(tīng)經(jīng)典,感受到了偉人的愛(ài)國(guó)情懷,在校園掀起了倡導(dǎo)文明和文化
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