【正文】 被團中央、教育部和全國少工委授予“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”的光榮稱號。縣優(yōu)秀德育工作者。從1999年參加工作以來便一直從事輔導員工作，始終用一顆真誠的愛心澆灌每一朵花，深化系列“主題活動”，教育引導少先隊員在體驗中健康成長。創(chuàng)新少先隊工作方法，因地制宜地開展了豐富多彩的少先隊主題教育，特別是每年舉辦的學校藝術(shù)節(jié)項目多，學生參與面廣，精彩紛呈?？h優(yōu)秀德育工作者。在十五年的少先隊工作中，她創(chuàng)造性地開展少先隊活動，切實抓好少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，每年組織開展的“校園之春”歌詠會、“六一”表彰慶祝活動、國慶系列活動等受到社會各界的好評，培育出了全國“十佳少先隊員”——楊梅；組織了豐富多彩的第二課堂系列活動，培養(yǎng)了一批藝術(shù)特長的孩子。她傾注真情以人格魅力感召和帶動少先隊員，做學生心中“愛的使者”，組織成立了“愛心基金”，為隊員們撐起一片愛的藍天。設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式，組建并訓練了一支支素質(zhì)過硬的鼓號隊。省、市優(yōu)秀少先隊輔導員，市、縣優(yōu)秀教師，共青團富順縣第十六屆委員會委員，富順縣第三屆班主任研究會會員。張曉林同志事跡簡介張曉林，女，漢族，1982年8月出生，大學，中共黨員，板橋中學團委書記、大隊輔導員。利用重大節(jié)日開展一系列豐富多彩的少先隊大隊活動，豐富了學校的藝術(shù)教育。市優(yōu)秀少先隊輔導員。我渴望成為一名優(yōu)秀的輔導員，為此我將會不懈地追求，不斷地探索，無私地奉獻，立志做一名學校放心，家長滿意，少年兒童歡迎的大隊輔導員。2008年9月我榮獲“縣級三育人先進個人”的榮譽稱號。我還善于捕捉學生的閃光點，與學生坦城相待，傾心栽培學生。2008年我校張佳寶同學獲市級讀書演講比賽一等獎。二、組織開展特色活動，探索少先隊工作新思路根據(jù)學生的年齡特點，我通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中。我熱愛少先隊工作，不斷追求上進，認真學習“輔導員”、“少先隊活動”等刊物，不斷提高自己的思想和理論水平。我深深體會到少先隊事業(yè)帶來的快樂，我無悔自己的追求。并時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，幫助學生健康成長。2007年我校被評為縣級讀書活動先進單位。我關(guān)心他們的成長，引導學生成才。2008年4月，我被評為全縣優(yōu)秀共青團干部。這些榮譽給了我鞭策，但我不會因此而驕傲。善于引導發(fā)揮隊員們的主觀能動性，通過“紅領(lǐng)巾小百靈廣播站”、“雛鷹爭章”、大課間活動、讀書活動等形式，組織學生們積極參與實踐鍛煉，培養(yǎng)他們的學習能力、自主創(chuàng)新能力和合作意識。充分利用多媒體教學資源，聲情并茂地對學生進行的思想政治教育，取得良好效果。市青年骨干教師，市十佳少先隊輔導員，縣優(yōu)秀少先隊輔導員，縣青少年風采大賽先進個人。組織開展了“每周一主題”班隊活動、“校園之星”評比、“金色童年”書畫展、“民族精神在我心”演講比賽等特色活動；開辦校園網(wǎng)站，為這個鄉(xiāng)村學校注入了濃濃的藝術(shù)氣息。在抓好學生的常規(guī)教育工作的同時，積極豐富校園文化生活，努力把好隊會質(zhì)量關(guān)，多方位、多形式的創(chuàng)新特色活動。古純潔同志事跡簡介古純潔，女，漢族，1983年10月出生，大專，中共黨員，童寺鎮(zhèn)中心小學校大隊輔導員。江大玉同志事跡簡介江大玉，女，漢族，1975年7月出生，大專，代寺鎮(zhèn)中心小學大隊輔導員。結(jié)合本校實際開展主題隊會，增強隊員節(jié)約意識。在少先隊工作中，她注重陣地建設(shè)，狠抓常規(guī)工作，使德育教育深入人心。洪祥英同志事跡簡介洪祥英，女，漢族，1979年6月出生，大學，華英實驗學校中隊輔導員。撰寫的德育文章，活動案例多次獲市縣表彰。十三個春秋，十三個寒暑，他在一個又一個、一群又一群少年的心中，不停地播灑著人生的真諦，受到了師生、學生家長及社會的廣泛好評。如何讓孩子們的校園生活豐富多彩，一直是“孩子王”**不斷思考探索的問題。為了傳承民族文化，活躍孩子們的校園生活，**提議開展了具有民族特色的擺手舞等比賽，并在課間操中加習土家擺手舞，成為該校的一大特色和風景。圍繞“六星”內(nèi)容，又按低、中、高年級分段制定了《養(yǎng)成教育達標細則》，把學生在校內(nèi)外的求智、守紀作為評分標準。近幾年，教學用品1700件。已推薦為省“十佳少先隊員”的賈燕蓉同學,從上二年級開始就到光榮院幫助照顧老紅軍家屬范桂花老人，今年，老人在生命的最后時刻，拉著賈燕蓉的手，激動地說：“要不是你啊，我早就沒在了！”長達5年之久，燕蓉同學一直默默無聞，問她為什么不告訴老師和同學時，她說：“我不是圖表揚，這5年時間，我讓范奶奶高興，我也從中得到了快樂的，懂得了很多。在搜集翻譯的過程中，一些原來嘲笑別人的學生漸漸明白了方言的差異并不等于身份的差異，同時也意識到了自己以前的行為是不對的。在今年學雷鋒活動中，他組織了各中隊深入光榮院、敬老院、烈軍屬家里、車站學雷鋒，讓隊員從一句句“謝謝你”、“真懂事”、“真是乖孩子”的答謝語中體會服務(wù)他人、幫助他人后獲得的快樂，還經(jīng)常把學雷鋒與學身邊的榜樣、小模范相結(jié)合，使隊員感到榜樣可信、可敬、可學。兩年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。身為輔導員，行動就是無聲的命令，喊破嗓子不如做出樣子。三、精耕細作、精細管理在兩年的輔導員工作中，她不斷跟心自己的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)常利用休息時間學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，提高自身素質(zhì)水品，邊學習邊實踐，嘗試探索一條符合團場中學自身實際的少先隊工作新路子。好的少先隊集體離不開中隊干部的重要作用，所以，中隊干部的選拔培養(yǎng)是關(guān)鍵