【正文】 以至于落后與時(shí)代的發(fā)展。我們?nèi)松膬r(jià)值在不久的將來(lái)終將實(shí)現(xiàn)。她給我一種安慰，一股動(dòng)力。每個(gè)人都有值得你學(xué)的地方，每個(gè)地方都有值得你珍惜的價(jià)值，每種價(jià)值都是你追求的財(cái)富。那時(shí)也沒(méi)想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來(lái)慢慢地把自己所想和所遇到的都說(shuō)了，也不覺(jué)得緊張了，說(shuō)到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說(shuō)完了，有點(diǎn)可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒(méi)有說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。在中心，聽(tīng)的最多也最深刻的一句話就是“成長(zhǎng)是個(gè)凄美的故事”。每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問(wèn)題的方式也迥異，不乏會(huì)以幽默來(lái)緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。對(duì)自己嚴(yán)格點(diǎn)沒(méi)什么不好，做任何事都要用心去做才對(duì)得起自己和別人，一個(gè)人活著就不可能只是一個(gè)個(gè)體，你的各種行為都在有意無(wú)意的影響著他人。自由論壇每次都會(huì)開(kāi)的很熱鬧，第一次參加時(shí)，找了一個(gè)自己能聽(tīng)懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因?yàn)檫€不了解它的形式，也沒(méi)有自己過(guò)多的思考，只想聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和想問(wèn)題的思路。熟悉的方式很特別，好像是用感覺(jué)去認(rèn)識(shí)對(duì)方，熟悉對(duì)方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。為期五天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒(méi)有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無(wú)盡的思考。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時(shí)還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。來(lái)北京的第一天，就下了大雨，剛好洗去一身的疲憊，洗去外界的喧嘩。聽(tīng)二期學(xué)員的結(jié)業(yè)答辯，就像走進(jìn)一片迷霧森林，找不到前進(jìn)的方向。這是個(gè)很大的收獲，和別人分享自己的看法，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這已經(jīng)很好了。做任何事情不能超越自己的底線，要對(duì)的起自己。還有為期半天的拉練活動(dòng)，早早的起來(lái)，一人一個(gè)饅頭，一隊(duì)五粒花生米，兩瓶水。第一次主動(dòng)舉手想說(shuō)出自己心里的感謝，對(duì)著一起培訓(xùn)的你們，真的充滿了感謝，讓我在特別難受，難受到想哭的時(shí)候感受到群體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量，讓我知道，在集體里，你會(huì)忘記不開(kāi)心，忘記孤單。后來(lái)想想，應(yīng)該去掉音樂(lè)，我直接喊拍子的，這樣也許大家都會(huì)跳了，沒(méi)有考慮到集體合作的問(wèn)題。這次培訓(xùn)，也許理論的東西學(xué)習(xí)的不是很多，但也有很多東西碰撞著我，給我很多體會(huì)。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實(shí)地的向前走著。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動(dòng)聽(tīng)。在培訓(xùn)期間，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相互交流，談自己的教學(xué)觀點(diǎn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于同行們相互切磋，把自己平日里解決不了的問(wèn)題都提上了日程。一周時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)；對(duì)新課改和校本研修有了深入的理解；對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)。雖然他們各自講座的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，但有一點(diǎn)卻是一致的，那就是——正能量！張立昌教授雖身患絕癥仍能笑對(duì)人生；牛文明教授：“一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn)；”陶秀嬋校長(zhǎng)也說(shuō)“不愛(ài)學(xué)生，不做教師”。課內(nèi)效益不高，每到考試就用“題?！苯虒W(xué)給學(xué)生上課。以前，一聽(tīng)說(shuō)研修好像覺(jué)得是一個(gè)大工程，再有就是覺(jué)得校本研修沒(méi)什么用，又不考試。讀書(shū)，讀好書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)化的書(shū)?？傊?，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，更新了觀念，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的新方法、新理念，使我從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。培訓(xùn)的目的：通過(guò)培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，促進(jìn)我市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)和變革。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂