【正文】 山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責的問題。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東海郡公，加金紫光祿大夫。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。于休烈，河南人也。C．當悲劇以文學藝術(shù)的形式出現(xiàn)，悲劇事件與觀眾或讀者之間就會具有一定的心理距離，這樣人們就不至于獲得悲劇感，學科網(wǎng)從而不至于介入悲劇沖突之中。悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂或全然的幸福，而是悲劇主體對待痛苦和死亡的方式，這是人類社會和人類活動中十分重要、嚴肅的一面。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的，因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了。古希臘學者亞里士多德指出，悲劇描寫了比現(xiàn)實中更美好同時又是“與我們相似的”人物，通過他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來使感情得到陶冶”，即產(chǎn)生凈化的作用。將這些信息有條理地連貫起來即可。15．【試題答案】B【試題考點】連貫【試題解析】從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應是對“算盤”和“口訣”的對應解釋，②④主要說明算盤的結(jié)構(gòu)及原理，⑥③①是對“珠算口訣”的解釋，⑤是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。哥本哈根學派有著獨特人格魅力引領(lǐng)學術(shù)導向的領(lǐng)導，有異常活躍成就卓著的科學家團隊，并且有富有激情與活力、不斷進取的學術(shù)精神?！驹囶}考點】對文本內(nèi)容的分析概括【試題解析】A項“玻爾也感念愛因斯坦的支持”不恰當，文中說“玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術(shù)之爭，認為它是自己‘許多新思想產(chǎn)生的源泉’”。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念?！驹囶}考點】對小說文本內(nèi)容分析與概?！爸M愁無奈眉”，就是對雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露出愁容，語似無理，卻比直接說“愁上眉尖”藝術(shù)性高多了。詞的下闋，由寫景轉(zhuǎn)入抒情，仍從景物引起?！驹姼栀p析】“春風”二句起調(diào)低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的。8.【試題答案】奠定了詞的情感基調(diào)。為人恭儉溫良仁慈，從未以喜怒形于顏色。祈請下詔御史臺查勘史館藏書之來源，令府縣征收尋訪。調(diào)任比部員外郎、郎中。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。語文答案1．【B】【試題考點】理解文中重要概念含意【試題解析】原文第三段“悲劇的審美價值的載體只能是文學藝術(shù)”和第四段“悲劇成為審美對象只能以文學藝術(shù)的形式出現(xiàn)”可以看出，而B項是現(xiàn)實中的真實事件，沒有上升到文學藝術(shù)層面，所以不屬于原文所論悲劇。(6分)六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。②中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們 _________地承擔起教育子女的義務。D．玻爾不但有科學家的直覺，也不乏政治家的遠見。對量子論和量子力學的建立起了重要作用。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險出逃，歷盡艱險，輾轉(zhuǎn)到達美國。他還經(jīng)常在此舉辦非公開的小型年會，邀請各國著名的物理學家出席，相互學習，啟發(fā)交流。他為量子物理學培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍，人們稱之為“哥本哈根學派”。愛因斯坦和玻爾這兩位科學巨人的背后，是現(xiàn)代物理學的兩大基礎(chǔ)理論一相對論和量予力學。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我??他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯?！盀槭裁茨?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。三、文學類文本閱讀(25分)611．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列句子中的空缺部分。簾半卷，燕雙歸。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。D．時中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動蕩傾覆。是歲春，休烈妻韋氏卒?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。D．人們之所以喜歡欣賞悲劇，是因為悲劇會引起人的悲傷、畏懼、憐憫，使人在強烈的痛苦中獲得一種快感，所謂“以悲為美”的意思全在于此。2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．在悲劇沖突中，代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公，即悲劇主體，而其對立面則是悲劇客體。這里還有一個空間的間隔，悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個人們不熟悉或有點陌生的空間，這就使人們不容易介入其中，而能夠客觀、超然地看待?？梢哉f，沒有抗爭就沒有悲劇，沖突、抗爭與毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對立的兩極，卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公。然而，悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏，這是悲劇具有審美價值的最根本的原因?，F(xiàn)實中的悲劇只能激起人的同情、義憤，迫使人采取嚴肅的倫理態(tài)度和實踐行動。悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時，更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高。D．悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗，卻并不意味精神力量的失敗，所以說悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時，更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高。至性貞愨，機鑒敏悟。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。儒者之榮，少有其比。B．休烈審察形勢，做好本職事務。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。[注]①作者一作秦觀。(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“ ”。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。哪里來的呀?”‘‘從軍隊里回來?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢??我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛??”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。(6分)(4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談談你的看法。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術(shù)之爭，認為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。該所是玻爾在1917年申請，并于l921年正式成立的。可以說，玻爾領(lǐng)導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優(yōu)秀特質(zhì)。二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導和實施國際間的科學合作。獲1922年諾貝爾物理學獎。(2)為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學史上的“巔峰對決”?請結(jié)合材料簡述原因。B由此可見，當時的設計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。(5分)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。4．【C】【試題考點】實詞【試題解析】C項“勵精”一詞，意為“振作精神”。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯，如（1）中的“罪”（歸罪、批評）、“規(guī)”（改正）、“慶”（慶賀）。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽納諫議，曾對于休烈說:“君主的一舉一動必定記錄，是杰出的史官。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國史，進獻《五代帝王論》，,皇上甚為稱贊。大歷七年(772)去世，年八十一。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)?；湟岩鸺t顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起不見所歡的惆悵。這個結(jié)尾通過詞中人物自身的動作，生動而又準確地反映了紛亂的愁緒。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤?！拔摇钡慕槿?，使得渡夫的故事更加真實可信；“我”與渡夫之間“錢”話題的引入，引起了讀者興趣；對話加自述的形式使得渡夫的故事簡練而集中。(2)【試題答案】①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當時物理學界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學術(shù)爭鳴。13.【試題答案】C【試題考點】成語【試題解析】所給的三個成語意思相近，但又有所不同，每個成語所偏向的重點是有區(qū)別的：“當仁不讓”原指以仁為任，無所謙讓，后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓；“責無旁貸”指自己應盡的責任，不能推卸給旁人；“義不容辭”指道義上不允許推辭，理應接受。第一個空是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結(jié)，這是二氧化碳帶來的災難，因此可寫“給社會及人類帶來了巨大災難”；第二個空是對“給植物‘施肥’”現(xiàn)象的總結(jié)，也是對前面“災難”的轉(zhuǎn)折，因此可填寫“二氧化碳也會帶來好處”；第三處根據(jù)前后語境可填寫“植物出現(xiàn)問題甚至死亡”。結(jié)合作文材料，可以參考立意如下：一、變通是通向成功的捷徑；二、敢于打破常規(guī)；三、合作共贏，彰顯智慧；四、守正與創(chuàng)新，等。這種毀滅是抗爭、拼搏以后的毀滅，抗爭與拼搏體現(xiàn)了人的一種精神?，F(xiàn)實的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì)，它們必須以文學藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，才能成為欣賞的對象，美學上所謂的“以悲為美”才能實現(xiàn)。B．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，沉人海中，200多名官兵壯烈殉國。他所說的“凈化”，不是指受眾在生理上的發(fā)泄，如呼喊、哭泣等，而是指他們道德、精神和情感的提升。舉進士，授秘書省正字。休烈奏日：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。于休烈傳》)4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A．自幼好學，善屬文 屬文：撰寫文章。C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。③劫：圍棋術(shù)語。注意：作答前必須用28鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”“唔，”我放下包袱，“是的。我媽病了?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉(xiāng)人??那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。(25分)科學巨人玻爾1927年，第五屆索爾維物理學會議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決斗”。他是我們時代科學領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一。在任所長的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當時全世界最重要、最活躍的量子力學研究中心。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學家與其他難民。(摘編自鄒麗焱《玻爾傳》)相關(guān)鏈接①玻爾(1885～1962)，丹麥物理學家?！?摘自戈革《玻爾集》)(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)A．愛因斯坦與玻爾在爭鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評價玻爾的貢獻，玻爾也感念愛因斯坦的支持，他們之間建立了長久的友誼?！闭埥Y(jié)合材料，具體分析哥本哈根學派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。9．答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。答E給2分。第三篇：2017新課標全國卷2高考語文試題及答案絕密★啟用前2017年普通高等學校全國統(tǒng)一考試（新課標II）語文注意事項：1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。這也就意味著，如果沒有鄭和遠航帶來活躍的對外貿(mào)易，青花瓷也許會像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會成為主流，更不會成為中國瓷器的代表。如果說以往人們所了解的明初是一個復興傳統(tǒng)的時代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識。、商業(yè)化和風格變化等方面論述了青花瓷成為世界時尚的過程。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你 私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過?。ㄓ袆h改），不正確的一項是（3分），筆觸細致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，