【正文】 和人民的重托?！碑?dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范?！皩W(xué)科德育”要解決的是“只教書(shū)不育人”、“育分不育人”的問(wèn)題，讓教育回歸本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力培育與價(jià)值觀培育的有機(jī)統(tǒng)一。廣大教育工作者應(yīng)牢固樹(shù)立立德樹(shù)人的理念，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。樹(shù)：培植，培養(yǎng)。” 三國(guó)讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為生命涂上一層亮色，讓世界因誠(chéng)信而生機(jī)盎然,五彩繽紛!如果你擁有誠(chéng)信，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)，即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。這些故事都充分證明誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性?！笆匦拧奔囱远行?。常懷感恩之心，我們就會(huì)效仿那些不言回報(bào)的人一樣，幫助有困難的人，加入感恩的隊(duì)伍里?？v觀眾多名人義士，不論他們扮演著什么樣的角色，在他們成功的背后，他們內(nèi)心的誠(chéng)信一直都為他們引路，讓他們展開(kāi)自己精彩的人生旅途。記得有一次在我對(duì)工作渺茫時(shí)，是老師告訴我“清華大學(xué)的學(xué)生都出去找工作，你東電的多個(gè)啥”時(shí)，我再次有了信心；當(dāng)我在對(duì)組織班級(jí)活動(dòng)信心不足時(shí)，是老師告訴我“努力做好自己能做的事，相信自己”時(shí)，我堅(jiān)定了信念，有了繼續(xù)下去的勇氣；當(dāng)我在參加社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足時(shí)，是老師告訴我“困難不是放棄的理由，這一次就是為下一次積累經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，我給自己勇氣堅(jiān)信自己一定可以......“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”感謝老師們對(duì)我的教誨和幫助，感謝老師在我明白一道題時(shí)對(duì)我小小的成功給以的會(huì)心一笑，感謝老師在我準(zhǔn)備放棄時(shí)給予我堅(jiān)持下去的信念和勇氣，在此只想對(duì)老師們說(shuō)一句微不足道的話，“老師，謝謝您”?！翱嘈墓略劻⒅驹剿?，壯心不已常懷有志心。常懷感恩之心，定會(huì)得到他人認(rèn)同。助學(xué)貸款，給了我重返校園、學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也給了我重新振作的動(dòng)力。但是，這種具有挑戰(zhàn)且目標(biāo)明確的人生，使我向前的奮斗有足夠的動(dòng)力，時(shí)刻鞭策我不得懈怠。因?yàn)橛辛岁?yáng)光的普照，花朵可以開(kāi)的那樣的燦爛；因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，小草得以茁壯成長(zhǎng)；也正因?yàn)橛辛藝?guó)家的助學(xué)政策，讓我們貧困學(xué)子可以繼續(xù)安穩(wěn)的坐在教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)，圓了我們的大學(xué)夢(mèng)，讓我們就行追求自己的理想，到達(dá)成功的彼岸。貧窮并不可怕，可怕的是自暴自棄，努力可以戰(zhàn)勝一切。對(duì)于存在違紀(jì)亂象的同學(xué)勇于提出并及時(shí)糾正，在各方面都起到很好的帶頭作用，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些力所能及關(guān)于學(xué)習(xí)上的難題。借款學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)?；虻盅?，但需要承諾按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。哥哥和姐姐也都在上大學(xué)，我也有幸被東北電力大學(xué)錄取，隨著家中的支出量越來(lái)越大，家中生活壓力日趨加重。猶記得2010年的那個(gè)8月，也就是接到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，心里充滿了興奮與期待，對(duì)大學(xué)充滿了無(wú)比的憧憬與期待。國(guó)家申明了：“貧困大學(xué)生在校期間可以無(wú)息貸款，知道畢業(yè)才收取利息”。而且隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上，我們可以看到這種溫暖的陽(yáng)光能普照每一個(gè)貧困的學(xué)生身上。在班級(jí)、宿舍與同學(xué)舍友關(guān)系和諧融洽。貧困給予寒門(mén)學(xué)子們太多險(xiǎn)阻，使得理想與現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)。雖然報(bào)酬微薄，但起碼這是憑自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值，能緩解一下父母的壓力，證明了我的獨(dú)立和自強(qiáng)。我選擇了助學(xué)貸款，我就一定會(huì)踐行我的諾言，不僅還清貸款，還要在此過(guò)程中全面提高自己。第二篇：誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)實(shí)做好本分事立德樹(shù)人感恩之念心中存學(xué)院：電氣工程學(xué)院 班級(jí)：電信101班 姓名：孫大川聯(lián)系方式：***誠(chéng)實(shí)守信 立德樹(shù)人誠(chéng)實(shí)做好本分事 感恩之念心中存做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，定會(huì)贏得別人的信任。沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，也從不奢求物質(zhì)上的滿足，我知道自己不能跟其他同學(xué)一樣，買(mǎi)名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。誠(chéng)信是美德，也是做人的根本，誠(chéng)信可以讓你把事情圓滿處理。所以我一直都會(huì)記得，我可以丟棄所有的東西，唯獨(dú)會(huì)帶著誠(chéng)信，把它撒滿大地，一帆風(fēng)順的前進(jìn)，用最陽(yáng)光的心去生活，覺(jué)不會(huì)失信于相信我的人，失信于社會(huì)，失信于國(guó)家。人生之路，一半平坦，一半崎嶇，讓我們懷揣誠(chéng)信之心去邁步跨越；生命之輪，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩之情去滾動(dòng)前行。在我們青少年成長(zhǎng)之路上就應(yīng)該講求誠(chéng)信。我們就要打造自己的誠(chéng)信名片。德：德業(yè)?！?清錢(qián)謙益《戶科給事中孔吉授徵仕郎》：“夫給事中在帝左右，古多用履素立德者為之。立德樹(shù)人：（自身）樹(shù)立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。應(yīng)以弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為立足點(diǎn)，將民族精神與時(shí)代精神緊密結(jié)合起來(lái)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)中華民族共同歷史、文化、生活方式的歸屬感與認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才的重要方面。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)?，F(xiàn)在我們所處的時(shí)代，大概是有了一個(gè)蛋糕可供眾人分配，但蛋糕不夠大，并不能保證每一個(gè)人可分得心滿意足的一塊，況且又沒(méi)有特別清晰可信的分蛋糕的規(guī)則，結(jié)果眾生你爭(zhēng)我?jiàn)Z甚至爾虞我詐，無(wú)非是想讓自己的那一塊做得大一些，自然，別人的蛋糕就少了，這個(gè)時(shí)期，人們對(duì)誠(chéng)信的呼喚最為迫切。如果我們?nèi)匀灰粺o(wú)所有或者要斗私批修，那么我們自身尊重生命、財(cái)產(chǎn)和自由的意識(shí)就仍然沉睡未醒，恰恰是改革開(kāi)放２０年，喚醒了人們內(nèi)心沉睡的意識(shí)，而在醒來(lái)時(shí)我們又處于蛋糕尚不夠大的年代，所以就有了各種不誠(chéng)信的紛爭(zhēng)，其實(shí)背后，不過(guò)是個(gè)利字也！但這依然是一種進(jìn)步而不是倒退。兩手硬就是說(shuō)發(fā)展經(jīng)濟(jì)要硬，完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架也要硬，政府誠(chéng)信的蝕空或缺失，始終是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化和文明化的致命軟肋。誠(chéng)信意識(shí)需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺(jué)的理念，現(xiàn)在我們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至是扭曲的，呼吁力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至成了一種遭人唾罵的牢騷，這令“誠(chéng)信”二字在社會(huì)中顯得很蒼白?！独莵?lái)了》的故事我們實(shí)在聽(tīng)得太多太多了。農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是春種秋收，用汗水澆灌的豐碩的果實(shí)；教師說(shuō)，誠(chéng)信是嘔心瀝血，用辛勤培育的祖國(guó)的棟梁；建筑工人說(shuō)，誠(chéng)信是不畏困難，用堅(jiān)持搭建的絢麗的城市；我說(shuō)，誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門(mén)送去的那一陣春風(fēng)；誠(chéng)信是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情；誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚；誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定?！柏毨?，我并不害怕，它反而會(huì)激發(fā)我更加刻苦地學(xué)習(xí)。因?yàn)椋乙诠€學(xué)，我的肩上還擔(dān)著家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。初中、高中到大學(xué),我一步步走來(lái),其間有過(guò)迷茫,但從未迷失向前的方向。在我最困難的時(shí)候，國(guó)家和學(xué)校像我伸出了援救之手，幫助我在大學(xué)期間完成學(xué)業(yè)。誠(chéng)信，是中華華民族的傳統(tǒng)美德，又如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。第五篇：誠(chéng)實(shí)守信,立德樹(shù)人助學(xué)貸款征文政治與教育科學(xué)學(xué)院“誠(chéng)實(shí)守信立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)策 劃 書(shū)主辦方：焦作師專(zhuān)校團(tuán)委 承辦方：政治與教育科學(xué)學(xué)院 時(shí)間：2013年5月26日“誠(chéng)實(shí)守信，立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。征文要以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作為核心，尤其要倡導(dǎo)誠(chéng)信做人、誠(chéng)信還貸。期望通過(guò)這些活動(dòng)能教育我院學(xué)生誠(chéng)信做人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信還貸，推動(dòng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念，將誠(chéng)信教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺(jué)的素養(yǎng)和行為