【正文】 別注意。，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？：做一片美的葉子（二）、初讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫。所以學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。(2)“異”字的上半部分不要寫成“已”或者“己”。預(yù)習(xí)作業(yè)3 朗讀展示。教學(xué)準(zhǔn)備：、小黑板 。第四篇：做一片美的葉子教案(第一課時(shí))蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課做一片美的葉子（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀全文。出示：由樹及人出示整篇文章。）你來(lái)讀第五小節(jié)。它美在哪呢？（樹像一朵綠色的云，從大地上升起）你一下子就找到了文中的這一句話，老師再請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。剛剛小試牛刀，老師發(fā)現(xiàn)大家的朗讀聲情并茂，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)分自然段讀課文?？?，老師將句子稍作了下處理，能對(duì)你的朗讀有所幫助嗎？請(qǐng)我們班的女生來(lái)讀一讀。）同學(xué)們來(lái)看，這個(gè)句子里有個(gè)特殊的符號(hào)，它的名字叫“破折號(hào)”，它呀，在這里可是起到了解釋說(shuō)明的作用，哪個(gè)聰明的小朋友能一下子找到了形態(tài)各異是什么意思？看，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新方法，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。）讓我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)——飄零。）（評(píng)價(jià)：你課前預(yù)習(xí)真充分，通過(guò)查字典，一下子就理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思）。）嫩綠蔥翠肥美飄零奉獻(xiàn)第二行，請(qǐng)你來(lái)讀。（你的平翹舌音讀得非常準(zhǔn)。為什么要做一片美的葉子？你對(duì)此感到很好奇。在這個(gè)詞語(yǔ)里面，有三個(gè)是生字。指名讀。（1）無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：009初讀課文，朗讀感悟課時(shí)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。（老師范寫的時(shí)候，學(xué)生書空，講完學(xué)生描紅）?？偨Y(jié)：課文一共可以分為三個(gè)部分（PPT出示）。（一）學(xué)生自由讀課文，老師巡堂。欣賞葉子的外形之美。（板書）點(diǎn)名讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準(zhǔn)么？好，那就開火車讀，齊讀。注意讀書的時(shí)候，身體坐正，書本拿起來(lái)，聲音放開來(lái)。⒉學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字詞。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物展示激趣揭題：。出示詞語(yǔ)。指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。作業(yè)設(shè)計(jì)：；。態(tài)：上下結(jié)構(gòu)心字底，一定要寫好這個(gè)臥鉤；各：上下結(jié)構(gòu)，口字底，上面是個(gè)澤文爾；異：（同學(xué)們，看“異”這個(gè)生字，它是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，上半部分是“巳字頭”，來(lái)，跟著老師一起念“巳字頭，豎起小手指跟著老師一起寫一寫，注意哦，上面的豎彎鉤一定要全包圍哦。是呀，讀書貴有疑，我們以后在學(xué)課文的時(shí)候就要學(xué)會(huì)圍繞課題提出疑問(wèn)。）第三組：乳 整 置 蔥第三組我們開火車讀。(1)在這些詞語(yǔ)里，有幾個(gè)是描寫葉子的，你能找出來(lái)嗎？（嫩綠、肥美、飄零。）誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞。讓我們帶著理解讀好它們。）同時(shí)，在朗讀的時(shí)候，如果我們?cè)谄普厶?hào)的地方稍作停頓，那就更好了，誰(shuí)來(lái)試試。課文第六小節(jié)也很難讀哦，誰(shuí)來(lái)讀？（PPT呈現(xiàn)第六節(jié)）（你瞧你，一下子就掌握了句中破折號(hào)的讀法。）你來(lái)讀第二自然段。誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀這兩自然段。）這時(shí)的作者又是站在哪里看的呀？（作者是走近了看的）你從哪個(gè)詞語(yǔ)發(fā)現(xiàn)的？（點(diǎn)紅走近）走近以后，作者在看的是什么呀？點(diǎn)紅葉子，并出示。同學(xué)們，讓我們捧起書本來(lái)讀一讀課文。初步感悟葉子的內(nèi)在之美。、標(biāo)小節(jié)號(hào)，并正確、流利地朗讀和理解。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè) 一．談話引入：，愛做老師，這是我小時(shí)候的一個(gè)愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。)四：感悟“大樹之美”，抓住了一個(gè)“美”字，聽聽課文錄音，看看課文寫了什么美? ? 出示句子：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。2． 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的三個(gè)生字只讀不寫。，理解生字組成的詞語(yǔ)。（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。形態(tài)各異：文中指葉子的形狀各不一樣。（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。識(shí)記生字字形。第二課時(shí)一．教學(xué)要求：、流利、有感情地朗誦課文。（1）播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。齊讀1—8自然段。因此，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生弄清綠葉的奉獻(xiàn)精神。