【正文】 ；幼兒教育的發(fā)展有其特殊的屬性，由于實際條件的限制，無論幼教機構(gòu)的品質(zhì)如何卓越，家長選擇時仍然會主要考慮到就近原則，因此，幼教機構(gòu)要實現(xiàn)拓展，就必須通過開辦分支機構(gòu)的方式來實現(xiàn)；在中國幼教市場日益開放的情況下，幼兒教育這個市場吸引著越來越多的國外幼教機構(gòu)，并逐漸成為國內(nèi)幼教機構(gòu)的強勁競爭對手；諸多國外的先進幼教理念，諸如蒙特梭利教育、多元智能理論、感覺統(tǒng)合理論等幼教理論紛涌而至。從全球范圍看，特色幼兒教育經(jīng)濟發(fā)展迅速，預(yù)計今后10年內(nèi)，嬰幼兒早期教育的經(jīng)濟收入將以78%的速度增長。隨著中國國力的提升以及幼兒園教育中各種問題的凸顯，越來越多的人開始呼吁加大對學(xué)前教育的投入。教育部部長袁貴仁當(dāng)天向全社會莊嚴(yán)承諾，明年將多層次完善學(xué)生資助體系。十、統(tǒng)籌規(guī)劃，實施學(xué)前教育三年行動計劃。城鄉(xiāng)建設(shè)和國土資源部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。幼兒園實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。各地要高度重視幼兒園安全保障工作，加強安全設(shè)施建設(shè)，配備保安人員，健全各項安全管理制度和安全責(zé)任制，落實各項措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。中央財政設(shè)立專項經(jīng)費，支持中西部農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育和學(xué)前雙語教育。各級政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算。加大面向農(nóng)村的幼兒教師培養(yǎng)力度，擴大免費師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模。依法落實幼兒教師地位和待遇。發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育要充分考慮農(nóng)村人口分布和流動趨勢，合理布局，有效使用資源。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。二、多種形式擴大學(xué)前教育資源。（——摘自中央政府門戶網(wǎng)站 《把發(fā)展學(xué)前教育擺到重要位置——溫家寶在北京調(diào)研學(xué)前教育工作紀(jì)實》）國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 國發(fā)〔2010〕41號各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)提出如下意見。隨著國家的發(fā)展，民辦幼兒園會越來越多。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園；重點支持中西部貧困地區(qū)充分利用中小學(xué)富余校舍和社會資源，改擴建或新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園；對農(nóng)村幼兒園園長和骨干教師進行培訓(xùn)。非義務(wù)教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)、其他多種渠道籌措經(jīng)費的投入機制。著力保證留守兒童入園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機制，對家庭經(jīng)濟困難幼兒入園給予補助。學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。（十八）推進依法治教。政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)有關(guān)教育和培訓(xùn)任務(wù)，撥付相應(yīng)教育經(jīng)費。二、體制改革（九）人才培養(yǎng)體制改革7推進課程改革，加強教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。如果高考成績達到高校錄取分?jǐn)?shù)，但是聯(lián)考時考的不理想？高校如何作抉擇？我覺得國家應(yīng)該對這種做法做出一種規(guī)范，最大的還是要考慮到考生的利益，不能為了學(xué)校的名譽而亂結(jié)盟。學(xué)生們覺得這種聯(lián)考制度太亂了，加大了選擇的難度。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生。學(xué)生考完試之后本來就有權(quán)利知道自己的成績以及是受何種分配，而這種分配的原因是什么等等?？荚囌猩贫鹊囊?guī)范分為四點。當(dāng)年12月底,學(xué)校通過專家評審,正式升級為省級重點技工學(xué)校。對發(fā)布未經(jīng)備案或與備案內(nèi)容不一致的招生簡章的行為,各級人力資源和社會保障部門將依法查處,并視情節(jié)輕重,給予警告、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證等處罰。同時,針對大橋通車后旅游、餐飲行業(yè)井噴的現(xiàn)狀,新增客房服務(wù)員、餐廳服務(wù)員、公共營養(yǎng)師、中式烹調(diào)師、中式面點師、西式面點師、調(diào)酒師、茶藝師、導(dǎo)游員、理貨員等的補貼項目。智能樓北京高職生比拼“智能樓”2010年北京市高等職業(yè)院校技能大賽“樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試”專項競賽近日舉行,來自北京勞動保障職業(yè)學(xué)院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院等6所學(xué)校的13個參賽隊參加了此次大賽。鄭州前進高等醫(yī)學(xué)專修學(xué)院自動要求停止辦學(xué),河南省教育廳決定注銷其辦學(xué)資格。”一位學(xué)校負責(zé)人說。國家陸續(xù)公布的122個新職業(yè)中,新目錄有102個專業(yè)覆蓋了其中的96個,覆蓋面近80%。健全教師管理制度,改善教師地位待遇,提高教師素質(zhì),倡導(dǎo)教育家辦學(xué),鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區(qū)從教,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。下旬》2010年第05期目標(biāo)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》審議通過國務(wù)院總理溫家寶2010年5月5日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》。新目錄專業(yè)數(shù)由原來的270個增加到321個,其中保留專業(yè)126個,占總數(shù)的39%。不料,這個被譽為改變“一考定終身”的破冰之舉卻遭到冷遇:四校400個招生計劃,目前報名人數(shù)很少,而報名截止日期已到。平攤到各校頂多只占六成名額。據(jù)悉,“楚天技能名師”為中職流動教學(xué)崗位,每年在湖北省中職省級以上(含省級)重點專業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地設(shè)置,每個專業(yè)原則上設(shè)置1個崗位。比賽一開始,丈量、穿繞、編程……經(jīng)過6個小時比賽全部完成,在管理中心的電腦上,大樓或小區(qū)的各種動向盡可“掌握”。全省擬實施“1115”技能人才振興計劃,力爭用5年時間,構(gòu)建具有江蘇省特色的、以省重點技師學(xué)院為龍頭的國家級重點以上技工學(xué)校以及依托企業(yè)建立100家高技能培訓(xùn)基地、100個技能大師工作室為骨干的現(xiàn)代技工教育和職業(yè)培訓(xùn)體系,培養(yǎng)100萬高技能人才、500萬技能勞動者。當(dāng)時學(xué)校爭取到莫干山路102號地塊,擴大了辦學(xué)面積。第二篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）讀后感——考試招生制度改革院別：班別：姓名：學(xué)號：人們一致認(rèn)為知識改變命運，而獲得知識的最好途徑就是進入高等學(xué)府學(xué)習(xí)。改進高中階段學(xué)校考試招生方式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。其中指出要完善高等學(xué)校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學(xué)機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制。幾天前，以北大和清華為首的多所高校自主簽署了名為“北約”和“華約”的聯(lián)考制度，而同濟大學(xué)隨后也和幾所著名理工學(xué)校成立了“同盟”。但是社會上也有一些聲音指責(zé)聯(lián)考學(xué)?！凹瘓F化操作、搞生源壟斷，是生源的新圈地運動”。況且到現(xiàn)在為止我仍然認(rèn)為高考的選擇對于一個人的人生有很重大的影響，這次選擇的結(jié)果如何？與國家的政策有間接的聯(lián)系。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。9大力支持民辦教育。（十六）保障經(jīng)費投入14充分調(diào)動全社會辦教育積極性，擴大社會資源進入教育途徑，多渠道增加教育投入。四、重大項目和改革試點（二十）組織實施重大項目。重視0至3歲嬰幼兒教育。完善幼兒園收費管理辦法。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。健全國家資助政策體系。溫家寶說，學(xué)前教育是孩子成長的重要階段，影響孩子一生。溫家寶說，兒童是國家和人類的未來，教師是靈魂的工程師，幼兒教師是孩子們接觸的第一位老師。改革開放特別是新世紀(jì)以來，我國學(xué)前教育取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。不得用政府投入建設(shè)超標(biāo)準(zhǔn)、高收費的幼兒園。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評定、資格認(rèn)定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。各地要把發(fā)展學(xué)前教育作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設(shè)，加快發(fā)展。各地根據(jù)國家要求，結(jié)合本地實際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。建立幼兒園園長和教師培訓(xùn)體系，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。各地根據(jù)實際研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理。各地要對目前存在的無證辦園進行全面排查，加強指導(dǎo)，督促整改。幼兒園所在街道、社區(qū)和村民委員會要共同做好幼兒園安全管理工作。加強對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，2010年國家頒布幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。各級政府要加強對學(xué)前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全教育部門主管、有關(guān)部門分工負責(zé)的工作機制，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，整治、凈化周邊環(huán)境。地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問題的責(zé)任主體。從今年秋季學(xué)期開始，國家還上調(diào)了助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)，由2000元上調(diào)到3000元?？梢灶A(yù)見，學(xué)前教育規(guī)模將持續(xù)擴大，接受學(xué)前教育的人數(shù)將持續(xù)增多。所以，國內(nèi)的特色幼兒教育行業(yè)熱仍在探索、摸索階段，還并未成熟，未來五到十年時間，將是國內(nèi)特色幼兒教育市場發(fā)展的黃金時期。那么，未來特色幼兒教育發(fā)展會有怎樣的變化？市場競爭力如何？投資熱點在哪里？又有什么樣的走向呢？第四篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（解讀）1.“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針 ：基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列，即“兩基本、一進入”。中共中央、國務(wù)院全面部署實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，胡錦濤總書記向全黨全社會發(fā)出了推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快我國從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進的總動員令。一個國家的發(fā)展和強盛，從根本上取決于國民素質(zhì)；國民素質(zhì)提高關(guān)鍵靠教育。，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，??。加強教師隊伍建設(shè)。”“制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)和收費標(biāo)準(zhǔn)?！睂嵭锌h（區(qū)）域內(nèi)教師和校長交流制度?！钡?020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。”“嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。二是堅持全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，牢牢掌握學(xué)校意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，有力抵制西方不良思潮的侵襲和國內(nèi)各種錯誤思想的影響，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。把育人為本作為教育工作的根本要求?；酒占皩W(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學(xué)率達到40%；掃除青壯年文盲?，F(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。二是依法實施九年義務(wù)教育，鞏固提高教育水平，重點推進均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實教育公平的基礎(chǔ)。一是改革人才培養(yǎng)體制。五是改革管理體制。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，增加財政性教育投入，調(diào)動全社會辦教育的積極性，完善受教育者合理分擔(dān)機制；加強管理，提高經(jīng)費使用效益。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。2）注重知行統(tǒng)一。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第五篇：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第六章 職業(yè)教育(十四)大力發(fā)展職業(yè)教育。把提高質(zhì)量作為重點。開展職業(yè)技能競賽。強化省、市(地)級政府統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任，健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)需要辦好縣級職教中心。積極推進“雙證書”制度，推進職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相銜接。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。實施研究生教育創(chuàng)新計劃。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和層次、類型結(jié)構(gòu)，重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，加快發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。注重學(xué)思結(jié)合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效。改進優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式，在跳級、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修高一學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo)。探索促進學(xué)生發(fā)展的多種評價方式，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。健全校務(wù)公開制度，接受師生員工和社會的監(jiān)督。公辦高等學(xué)校要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。尊重學(xué)術(shù)自由，營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境。鼓勵專門機構(gòu)和社會中介機構(gòu)對高校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進行評估。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。完善教師定期到企業(yè)實踐制度。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。(五十五)健全教師管理制度。支持建設(shè)一批職業(yè)教育實訓(xùn)基地，提升職業(yè)教育實踐教學(xué)水平；完成一大批“雙師型”教師培訓(xùn)，聘任(聘用)一大批有實踐經(jīng)驗和技能的專兼職教師；支持一批中等職業(yè)教育改革示范校和優(yōu)質(zhì)特色校建設(shè)，支持高等職業(yè)教育示范校建設(shè)；支持一批示范性職業(yè)教育集團學(xué)校建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享。以推進政府統(tǒng)籌、校企合作、集團化辦學(xué)為重點，探索部門、行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的機制；開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)試點；開展工學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制、模塊化教學(xué)等試點；推進職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)、培養(yǎng)新型農(nóng)民的試點。制定、完善學(xué)校章程，探索學(xué)校理事會或董事會、學(xué)術(shù)委員會發(fā)揮積極作用的機制；全面實行聘任(聘用)制度和崗位管理制度；實行新進人員公開招聘制度；探索協(xié)議工資制等靈活多樣的分配辦法；建立非事業(yè)編制合同制專職科研隊伍，推進管理人員職員制；完善校務(wù)公開制度等。黨和政府的有關(guān)部門要切實履行好各自的職責(zé)，支持教育的改革和發(fā)展。把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貫穿學(xué)校黨組織活動始終，堅持社會主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對學(xué)校意識形態(tài)工作