【正文】 了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用?四、再讀課文，習(xí)得方法從第4～6自然段中任選一段，細細品讀，用“因為大氣中有了灰塵，所以___________。③灰塵具有吸濕性能。這句話是怎樣寫出灰塵“小”的?這樣寫有什么好處?(“龐然大物”是指龐大的東西。o)削(xuē)弱塵埃(āi)調(diào)(ti225。(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。這三個句子都采用“假設(shè)”的說明方法寫的。從哪兒感受到？句子：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。ng)散射(sǎn)較(ji224。教學(xué)難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。雖然本節(jié)課學(xué)生的概括能力還達不到很好的要求，出現(xiàn)不夠精確的情況，在今后的學(xué)習(xí)中將再加大力度進行訓(xùn)練。第５自然段是重點段，由“灰塵大多具有吸濕功能”這一特性入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 細小 列數(shù)字、作比較散射光線 削弱陽光 假設(shè)、作比較 散射七色光 改變天空顏色 假設(shè)、作比較 具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候 假設(shè)、作比較五、總結(jié)感悟１、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。⑵相機找出有灰塵的情況。⑶師小結(jié)。２、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵）。四、小結(jié)說明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）第二篇：《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點和作用。２、全班交流匯報：灰塵的特點：⑴小，從哪感受到的？⑵于土壤和巖石。二、初讀課文，整體感知１、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。）暈（y249。⑵反射光波較短的光波，吸收光波較長的光線。情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。３、學(xué)習(xí)灰塵的特點“小”。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。⑸總結(jié)學(xué)法。六、拓展延伸教師補充《丑石》（賈平凹）。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。正確讀記“削弱、柔和、朝暉、龐然大物??”。⒉灰塵在平時真的令人討厭，因此人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。o)節(jié)氣候 ⒊交流：假如沒有灰塵，到底會出現(xiàn)怎樣的情形呢？三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)⒈默讀課文，看看為什么沒有灰塵就會這樣，灰塵有什么特點?用“——”畫出來。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點?！边@個句式來說說?！窘虒W(xué)難點】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。)朝(zhāo)暉 直徑(j236。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來。)朗讀體會。②讀一讀，說一說從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么?(句式相似，都強調(diào)了灰塵的作用大，但強調(diào)的角度不同。第五自然段抓住“怪脾氣”“喜歡”這兩個詞語，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點寫得非常生動傳神。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。請大家讀兩遍，談?wù)剬@句詩的理解。人無法睜眼天始終蔚藍地濕漉漉的 生物無法生存 大自然變單調(diào) ２、指名讀課文，檢查讀書情況。4：灰塵除了上述這些特點外，課文還寫了什么樣的特點呢？（顆粒?。?：通過學(xué)習(xí)，我們對灰塵的特點和作用有了，假如沒有灰塵我們將面對怎樣的情形呢？（出示課件）四、明白道理，拓展思維，你悟出了什么道理？灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。揭示了一個深刻的哲理：任何事物都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。圍繞“作者是怎樣說明灰塵的特點和作用的”這一問題熟讀精思、討論交流。