【正文】 內容，喜迎十八大的順利召開，特組織學生開展經典誦讀、學習雷鋒叢書、演講比賽及“好書伴我行”讀書卡片征集展示活動，使學生營造書香校園的氛圍。從小，我就很喜歡聽媽媽講故事。讀安徒生的《賣火柴的小女孩》時，我為小女孩的命運傷心難過；讀《狼牙山五壯士》時，我為五壯士的堅強、勇敢所感動；讀《草船借箭》時，我為諸葛亮的聰明才智所欽佩。打開書吧，去閱讀人生，去閱讀世界。歌德就借浮士德的口說過，曾經遍覽群書、發(fā)奮攻讀，“到頭來還是個可憐的愚人”。甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。甲：正像高爾基說的：書是知識的源泉！乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。不然就要像小品中的人物了。生1：我的媽媽平時就是這樣對待我看課外書，你們說她這樣地做法對嗎？討論：為什么要讀書？乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點的。學生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進航標。甲：今天同學就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。第一篇：《好書伴我行》主題班會教案一、活動目標：通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。乙：現在，我們就請大家把自己的座右銘展示給同學們看。你看！小品表演《如此讀書》。小品劇《他的讀書理論》甲：現在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。合：同學們，就讓我們行動起來，把自己的讀書感言與大家一起分享。乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。班會照片學生發(fā)言稿毛主席愛讀書的故事步思琪,毛主席日夜操勞黨和國家大事,工作一直是很忙的,可他總是擠出時間讀書,即使在到外地出差的列車上,毛主席每天晚上都堅持看書,:讀書、學習也要付出一定的代價,流出了汗水,穴道了知識!毛主席的床上、辦公桌上都放著書,他就忘記了吃飯,工作人員催促他,他總是笑著說:還有一點,古代的和資本主義時期的許多暫學家的書,毛主席特別喜歡李白、《魯迅全集》,他從延安帶到北京,毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊,直到晚年病重,還隨時翻閱讀書的快樂三年二班趙雪蕊這次演講的主題是關于讀書的，一想到這，我就覺得有些惶恐，因為無論怎樣我想我都算不上是一個讀書人。老師們，讓我們從今天開始，捧起書本，在安徒生童話里陶醉，于唐詩宋詞中穿行，從無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。上二年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！”在半信半疑中，我讀起了《丑小鴨》，我一邊看一邊手舞足蹈：“真不可思議！丑小鴨居然能變成白天鵝！”讀書給了我樂趣。如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!謝謝大家！詩朗誦：谷亞嬌 和書交朋友我們將變得富有知識是無形的財富伴著我們走過冬夏春秋和書交朋友我們將有可能不朽著書立說,長留于世人雖逝,書長留和書交朋友我們將吟遍九州踏著詩人的足跡我們指點江山,揮斥方遒和書交朋友我們將蟾宮折桂,前程錦繡《書——我們的朋友》在千軍萬馬的角逐中脫穎而出金榜題名,勇奪魁首和書交朋友我們將取得輝煌的成就繼承前人的智慧在科學的海洋中泛舟……是我們永遠的朋友它陪伴我們走過人生的春夏秋冬書是我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書中有人類無窮的財富我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)書是人類發(fā)展的錄像機我們可以在其中看到前輩的足跡書是知識和智慧的海洋我們在書海的遨游中慢慢長大書是你的、我的書是人類永恒的朋友第二篇：好書伴我行主題班會教案“學雷鋒做有首先的人――好書伴我行”主題班會教案11動漫 課題：學雷鋒做有首先的人――好書伴我行教學內容：倡導全民閱讀和終身學習的良好風氣教學要求：通過學習開展經典誦讀、學習雷鋒叢書、演講比賽及“好書伴我行”讀書卡片征集展示活動，使學生營造書香校園、健康成長。甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。（二）活動具體安排程序：甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。甲：我們更能從讀書中讀出自己前進的方向。甲：好啊！生1：我平時最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！（各小隊匯報并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！乙：你這話就不對了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細“嚼”慢“咽”，只有運用正確的方法才能得到收獲，要不然會弄出笑話來的。甲：讓這些科學文化知識充實我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來我們才能成為建設祖國的棟梁之才。我們在您的陪伴下逐漸成長。甲乙合：《好書伴我行》主題班會到此結束。長大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。合：六（3）班主題隊會《好書伴我行》現在開始。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準他看書。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話故事點綴了我金色的童年。我讀書，我快樂。乙：我們在讀書中茁壯成長。（甲乙：分別采訪班級中愛看書的同學，并依次展示自己的成功之處，從中讓學生體會到讀書的好處。甲：其實讀書不僅能夠讓我們獲得知識，而且還能教我們懂得做人的道理。乙：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。甲：“讀書好，好讀書，讀好書。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學生正確的讀書方法，讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。故事：《毛澤東的特殊愛好》 甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動。甲：我們從讀書中得到快樂。我們不妨來采訪一些同學。乙：對了，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。甲：書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。乙：但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。第五篇：《好書伴我行》主題班會教案《好書伴我行》主題班會一、活動目標：通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。甲：今天同學就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。學生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進航標。生1：我的媽媽平時就是這樣對待我看課外書，你們說她這樣地做法對嗎？討論：為什么要讀書？乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點的。不然就要像小品中的人物了。甲：正像高爾基說的：書是知識的源泉！乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩