【正文】 犯罪。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。我們黨支部也相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過網(wǎng)絡課堂，報紙，宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使各部門領導干部的黨紀法規(guī)明顯增強，廉潔自律意識明顯提高，使廉政工作貫穿于整個工作中。在任何時候、任何情況下，都要不為私念所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，筑牢思想道德和法紀的防線，經(jīng)受住權力和金錢的考驗，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。只有嚴格依法辦事，依法行政，不僭越，不濫權，時刻做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系，才能真正得到老百姓的擁護。此次展覽中共分八個部分，向我們詳細生動的介紹了我國從古貫今的反腐廉政之路，觀看后對我們的啟發(fā)和感觸很深，這次活動是既一次深刻的黨性黨風教育，又是一次鞭策與激勵，也是一次告誡與提醒，更是一次心志的砥礪和靈魂的洗滌。做工作講究一個“慎”字。三、以案為鑒，防微杜漸，長鳴警示之鐘以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。自覺地做到一切以人民利益為重，面對物質(zhì)利益的強烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。政治紀律是根本的紀律。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。所以，黨員干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴格對照檢查自己，真正在廉潔自律方面帶個好頭。三、通過學習，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性，把三個代表的重要思想做為自己的工作實踐，時刻跟人民群眾聯(lián)系在一起，結合自己的工作實際，做謙虛樸實，嚴于律己，廉潔奉公的表率，順應形式的發(fā)展，強化保廉意識也是我作為一名黨員義不容辭的責任，從而在錯綜復雜的社會中找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，腐化墮落，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失?？吹缴贁?shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，結果令人痛心，我對此感受頗深，體會如下：一、在加強自身政治理論學習的同時，觀看反面案例警示教育片，在自己思想深處受到極大觸動。這次活動及時而又必要，對于廣大黨員干部特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。三、從列舉的貪官違法犯罪的軌跡中，我們不難看出，他們用權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易之戲。由于目前點多面廣的發(fā)展形式，也相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過網(wǎng)絡、報紙，宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使各級領導干部的黨紀法規(guī)明顯增強，廉潔自律意識明顯提高，使廉政工作貫穿于整個工作中。黨員干部只有嚴于律己，公正嚴明，群眾才能相信組織，好的黨風、政風、社會風氣才能樹起來。因此，大家都要正確對待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。全體黨員都要嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律。我本人作為一名領導干部，通過學習，思想覺悟有了進一步提高，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。二、終生學習，時刻自省，筑牢思想防線共產(chǎn)黨員應清醒的認識到身上擔負的歷史使命，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恒的長期學習，堅持對人對事的時刻自省，加強思想改造，使情操得到陶冶，性靈得以養(yǎng)成，這樣才能不斷加強自身修養(yǎng)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。相反，道德敗壞的人，才能越突出，越為害于社會和他人。通過學習，我深刻認識增強黨員干部的廉潔自律意識，提高拒腐防變能力對重要的意義。權力是一把雙刃劍，在職責范圍內(nèi)正確行使權力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻，對自己也是一種肯定；如果失職瀆職，濫用職權，甚至以權謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪，最終也會毀了自己。所謂“先天下之憂而憂，后天下這樂而樂”，每一位黨員都應當加強黨性修養(yǎng)，牢記和踐行黨的全心全意為人發(fā)服務的宗旨，增強廉潔從政意識。由于各方面因素地影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點，在與時俱進的今天，我們有能力，有辦法來鏟除腐敗的根源，黨的十六大的召開，已經(jīng)把反腐倡廉工作的力度加大，并達到了標本兼治的目的。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。深化警示教育，深刻剖析違紀違法案件發(fā)生的原因，分類分層次開展教育。反腐倡廉心得體會2：當李軍、黃松仁拖著蹣跚的腳步，佝僂著腰，怯懦而羞愧地念著懺悔書時，我痛心、惋惜，并深深地震撼!一個曾經(jīng)才華橫溢的驕子，一個曾經(jīng)的領導，只因貪欲最終讓他們從人人擁戴的只有天堂墜落到凄慘的地獄深淵，反腐倡廉心得體會。