【正文】 統(tǒng)一的景觀效果，為游客展示園林風(fēng)景畫面的作用,引導(dǎo)游客按照設(shè)計(jì)者的意圖、路線來游賞景物，為游客指明方向。入口用幾根高大的柱子做成門，柱子及周圍建筑上由綠色的琉璃瓦片。一進(jìn)門就可以看見有竹子，也正突出了紫竹院的這個(gè)主題。全園占地近48公頃，其中水域面積16公頃，南長河、雙紫渠穿園而過，形成三湖兩島一堤一河一渠（長河與紫竹渠）的基本格局。清代中葉以前，城外均為農(nóng)田、河灘，當(dāng)年立于望江亭中，“近可俯瞰全園，遠(yuǎn)則視黃埔、吳淞皆在足下”。清末小刀會(huì)起義時(shí),曾以園內(nèi)點(diǎn)春堂為城北指揮部。上海： 作業(yè)：思考現(xiàn)代化城市當(dāng)中的古代名園的保護(hù)與利用應(yīng)注意哪些方面？古代名園是古人留給我們寶貴的文化財(cái)產(chǎn)，我們應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)的責(zé)任。這在蘇州的私家園林中，形成了自身獨(dú)特的風(fēng)格。在空間處理上，采用了主輔景區(qū)對(duì)比的手法，以水池為中心的主景區(qū)，周圍圍繞一些較小的輔景區(qū)，產(chǎn)生空間的對(duì)比，同時(shí)形成眾星拱月的格局。滄浪亭整體以主山—真山林為全園的核心，滄浪石亭建于山頂，建筑環(huán)山隨地形高低布置，繞以走廊，配以亭榭，圍合成為園林內(nèi)部空間，形成水景在園外，山景在園內(nèi)，以亭臺(tái)復(fù)廊相分隔的山水組合方式。到晚清時(shí)期，廳堂亭榭、游廊畫舫明顯增加，但群體組合空間變幻曲折、錯(cuò)落有致；由于這些大小不等的院落空間的對(duì)比襯托，才能夠在不大的空間內(nèi)，營造出自然山水的無限風(fēng)光。遠(yuǎn)看，高低交錯(cuò)，具有“山形面面看，景色步步移”之感。2）院落空間豐富石林小院、五峰仙館庭院、冠云峰庭院等院落，以大小不等的院落空間襯托豐實(shí)的景觀效果，五峰仙館庭院的狹長見廳山之高聳；石林小院的“院中有院”則突出了立峰之姿態(tài)萬千，多而不亂，每個(gè)小天井皆有主題；冠云峰庭院則以開敞的空間，彰顯冠云峰之空靈，前面五峰仙館庭院、石林小院的較為封閉的空間，恰恰烘托了冠云峰庭院的開敞，是整個(gè)游線中的高潮所在。西南角輔景區(qū)的兩個(gè)小庭園非常簡(jiǎn)潔與古樸。闡述花圃邊界空間處理的特色。水際和草坪的植物配置多以低矮的花灌木為主，在岸邊視線集中的地帶點(diǎn)綴紅楓等植物。西泠印社其建筑物巧借自然之勢(shì)，各抱地勢(shì)，布局靈活，參差有致地布置于山坡的不同標(biāo)高之上，融于自然山林之中，構(gòu)成一幅天然的山水畫卷。西泠印社是中國傳統(tǒng)臺(tái)地園的范例。作業(yè)：以太子灣公園為例，總結(jié)自然山水園中地形與水系的處理手法。九曲橋盡頭是島的中心綠地?；ǜ塾^魚的規(guī)劃布局充分利用原有地形的特點(diǎn)，恢復(fù)和發(fā)展歷史上形成的“花”“魚”“港”的景色，以牡丹和紅魚為主題形成總體布局方案。她以秀麗的西湖為中心，三面云山，中涵碧水，面積60平方公里。西湖之妙，在于湖裹山中，山屏湖外，湖和山相得益彰；西湖的美，在于晴中見瀲滟，雨中顯空蒙，無論雨雪晴陰都能成景。自唐代以來，西溪就以賞梅、竹、蘆、花而聞名。崇本堂、嘉蔭堂木雕藝術(shù)十分精美。同里風(fēng)景優(yōu)美，鎮(zhèn)外四面環(huán)水，鎮(zhèn)內(nèi)由15條河流縱橫分割為7個(gè)小島，由49座橋連接。新館建筑群坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入口、中央大廳和主庭院；西部為博物 館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦 公區(qū)。蘇州博物館：博物館新館的設(shè)計(jì)結(jié)合了傳統(tǒng)的蘇州建筑風(fēng)格，把博物館置于院落之間，使建筑物與其周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。占地30余畝的留園，建筑占總面積的三分之一。西區(qū)以山景為主，中區(qū)山水兼長，東區(qū)是建筑區(qū)。遠(yuǎn)香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲”（“香洲”名取以香草喻性情高傲之意）遙遙相對(duì)，兩者與其北面的“荷風(fēng)四面亭”成三足鼎立之勢(shì)，都可隨勢(shì)賞荷。蘇州拙政園 ：拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽(yù)為“天下園林之典范”。竹林茂密、幽深，與那幾顆瓊花展現(xiàn)出了生機(jī)勃勃的春天景象。園中的植物配置也獨(dú)具匠心?！八拿娲畼黔h(huán)水抱，幾堆假山嘆自然。復(fù)道廊中的半月臺(tái)，是中秋賞月的好地方。何園：何園的主要特色是把廊道建筑的功能和魅力發(fā)揮到極至，1500米復(fù)道回廊，是中國園林中絕無僅有的精彩景觀。瘦西湖從乾隆御碼頭開始，沿湖過冶春、綠楊村、紅園、西園曲水，經(jīng)大虹橋、長堤春柳，至徐園、小金山、釣魚臺(tái)、蓮性寺、白塔、鳧莊、五亭橋等，再向北至蜀崗平山堂、觀音山止。被譽(yù)為秦淮名勝而成為古城南京的特色景觀區(qū)，也是蜚聲中外的旅游勝地。在紀(jì)念碑南邊的山崗上還有一座呈“U ”字型，頗具民族風(fēng)格的花崗巖結(jié)構(gòu)的大型建筑“革命烈士紀(jì)念館”。前行為陵門，它以青色的琉璃瓦為頂，門額上為孫中山的手跡“天下為公”四個(gè)大字?！岸Α痹诠糯菣?quán)力的象征，因此整個(gè)大鐘乃含“喚起民眾，以建民國”之意。東西長7千米，南北最寬處4千米，周圍綿延10余千米。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。最后就是急診科了，感觸至深難以言表。這里的護(hù)士啊，從護(hù)士德溫文爾雅，到鄧秋華教學(xué)組長的賢惠大方，再到護(hù)士長的精煉能干。血液的病人具有挑戰(zhàn)性，記得肖仲杰啊，哥哥和老婆輪流來照顧，都喜歡叫我去給他做護(hù)理操作，一來我是男生，再來我的細(xì)心讓其很滿意。血液科時(shí)我最喜歡的?？疲?dāng)然不是喜歡那里的血液病了。但是我在感染科度過了一段忙閑交替的日子，正值中秋國慶佳節(jié)，很多病人都回家了，為此，護(hù)士長還專門給了我們實(shí)習(xí)生一盒月餅啊。這里就是我實(shí)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此“為病人服務(wù)“就成為了我永恒的主題。這里的開臺(tái)啊，打包啊，做多了，印象最深的就是無菌技術(shù)了，如戴無菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，我都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。兒科是我的開始，為我今后的實(shí)習(xí)也打下了基礎(chǔ)。個(gè)人的專業(yè)思想也日趨成熟。我們本校本科學(xué)生只有兩個(gè)同學(xué)一個(gè)組，輪轉(zhuǎn)了12個(gè)科室。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。短短的2周的心電圖的實(shí)習(xí)，是我感覺最輕松的。在感染科，我第一次給病人打針，第一次測(cè)血糖，第一次抽血，第一次給病人做入院宣教，第一次給病人灌腸也是第一次感覺到了工作的辛苦。真想回到感染科貢獻(xiàn)我畢生心血啊，也不知道感染科需要我這樣的人才不？耳鼻喉啊，很閑，當(dāng)然作為一個(gè)護(hù)士，我是不能閑下來的。血液科的治療室，好像比人家的要小一點(diǎn)似的，感覺護(hù)士在里面時(shí)站不下的，經(jīng)常和同事們要擦肩而過。后來回血液科時(shí)，他還在那里，只是換了個(gè)床位而已。因?yàn)槲疑狭藘蓚€(gè)星期的輔助，也就跑跑腿什么的，正好碰上消化科要我去表演節(jié)目，所以真正的神經(jīng)內(nèi)科我是沒有實(shí)質(zhì)性的感受的。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿，插胃管，床上插浴，口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。實(shí)習(xí)期間，我始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。面積共8萬余平方米。青天象征中華民族光明磊落、崇高偉大的人格和志氣。雨花臺(tái)是新民主主義革命烈士殉難處，在這里遇難的共產(chǎn)黨人和革命群眾達(dá)10萬之多。近年來，新、復(fù)建了雨花閣、二忠祠、木末亭、乾隆御碑亭、方孝孺墓、辛亥革命人馬冢、甘露井、曦園、怡苑、梅崗等20余處名勝古跡和樓臺(tái)亭閣館。夫子廟是供奉和祭祀孔夫子的廟宇，又稱文宣王廟，簡(jiǎn)稱文廟。四時(shí)八節(jié)，風(fēng)晨月夕，使瘦西湖 幻化出無窮的天然之趣。何園規(guī)模龐大，建筑面積就達(dá)7000余平方米，占50%以上，密度極高，反映清后期園林建筑過多的特點(diǎn)。樓旁與復(fù)道廊相連，并與假山貫串分隔，廊壁間有漏窗可互見兩面的景色。串樓長400余米，繞園一周。從住宅進(jìn)入園林，首先映入眼簾的是月洞形園門。門上石額書寫“個(gè)園”二字，“個(gè)”者，竹葉之形，主人名“至筠”，“筠”亦借指竹，以為名“個(gè)園”，點(diǎn)明主題。中部是拙政園的主景區(qū)，為精華所在。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風(fēng)格。留園以水池為中心，池北為假山小亭，林木交映。一進(jìn)大門，留園的建筑藝術(shù)處理就不同凡響：狹窄的入口內(nèi)，兩道高墻之間是長達(dá)50余米的曲折走道，造園家充分運(yùn)用了空間大小、方向、明暗的變化，將這條單調(diào)的通道處理得意趣無窮。這個(gè)擁有八個(gè)角的大廳是通過對(duì)傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計(jì)出來的，它是所有參觀者的導(dǎo)向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。新的博物館庭院，較小的展區(qū)，以及行政管理區(qū)的庭院在造景設(shè)計(jì)上擺脫了傳統(tǒng)的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)思路，而新的設(shè)計(jì)思路是為每個(gè)花園尋求新的導(dǎo)向和主題，把傳統(tǒng)園林風(fēng)景設(shè)計(jì)的精髓不斷挖掘提煉并形成未來中國園林建筑發(fā)展的方向。同里原有八景、續(xù)八景、后四景等220處自然景點(diǎn)?！锻镏尽酚涊d，五湖環(huán)境于外，一鎮(zhèn)包涵于中。也可以走在鋪著卵石、石板的園路上，去一路感受“疏可走馬，密不透風(fēng)”的景致。繞湖一周近15千米。實(shí)習(xí)心得：通過這幾天的實(shí)地考察我發(fā)現(xiàn)好的景觀能夠襯托出建筑的美，一個(gè)城市的發(fā)展離不開景觀的發(fā)展，景觀跟人們的生活、心情、感情的聯(lián)系更為緊密?？臻g構(gòu)圖上開合收放，層次豐富，主要導(dǎo)游線連貫各景區(qū)，組成一個(gè)整體的，具有變化虛實(shí)對(duì)比的連續(xù)構(gòu)圖。中心綠地也是南北東西堤橋的交匯處，這里有新復(fù)建的卐字亭。在水系處理方面，首先是從功能出發(fā)，在保證滿足錢塘江—引水工程需要的同時(shí)，從景觀和諧出發(fā)，以自然樸野為原則，在水系走向、駁岸處理、水位控制、水景營建、植物護(hù)岸等方面，進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整與建設(shè)，使引水工程與景觀創(chuàng)造達(dá)到了完美的結(jié)合。景色相互滲透，可納湖中島景。曲院風(fēng)荷全園以夏秋景為主的植物景觀，使水面、陸地相互映襯，達(dá)到“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”的獨(dú)有景觀效果。杭州花圃的總體布局以蒔花廣場(chǎng)、四時(shí)花館為中心，采用一主多輔的集錦式布局手法。藝圃的總體布局，非常簡(jiǎn)潔明了，從北向南為建筑—水池—山林，總體上以水池為中心形成主景區(qū)。浴鷗池面積很小，與大水池成對(duì)比，形狀縈回多姿，又被兩座精致的小橋分割，顯得很有層次。作業(yè)：綜述環(huán)秀山莊湖石假山的山景類型及創(chuàng)作手法。拙政園的造園理法：理水拙政園現(xiàn)有水面近六畝，約占園林面積的五分之三，近代重建者用大體量水面營造出園林空間的開朗氛圍，基本上保持了明代“池廣林茂”的建園風(fēng)格。色彩拙政園以黛瓦為頂，白墻為屏，栗木為柱，綠樹為幕，綴以紅花翠果，以實(shí)物景象的色彩關(guān)系營造出濃淡相宜、淡雅明快的氣氛和韻味，宛如現(xiàn)實(shí)生活中的寫意山水園。因?yàn)槔葍?nèi)分成兩條走道，所以廊的跨度大些。一些小體量的建筑皆貼水而建，通過尺度對(duì)比，反襯水面之遼闊。園林建筑景觀 園中精選了亭、臺(tái)、樓、閣、軒、齋以及曲橋、回廊等典型園林小筑，集中布置于此園，使退思園春、夏、秋、冬，琴、棋、書、畫各景俱全。簡(jiǎn)述豫園的園林布局特點(diǎn)。全園可分四大景區(qū),呈現(xiàn)不同特色,構(gòu)思精巧,布局細(xì)膩,以清幽秀麗、玲瓏剔透見長,具有小中見大的特點(diǎn),體現(xiàn)出明清兩代南方園林建筑的藝術(shù)風(fēng)格。：掌握植物的系統(tǒng)分類；園林植物造景與應(yīng)用；溫室花卉種類識(shí)別與栽培管理；園林植物的調(diào)查與識(shí)別；園林植物合理選擇與藝術(shù)配置；園林花木造型與藝術(shù)配置；草坪（地被植物）造景應(yīng)用；園林花卉布置應(yīng)用；花卉（地被）造景應(yīng)用。我主要觀察了其中的兩個(gè)出入口，東門和西南門，這兩個(gè)出入口的差別很大，設(shè)計(jì)的形勢(shì)和處理的方式也是完全不同的。入口旁邊還有一個(gè)衛(wèi)生間，這樣的設(shè)計(jì)方便了出來進(jìn)去的游客們。轉(zhuǎn)過來便進(jìn)入了公園，是幾節(jié)臺(tái)階，旁邊有抱腳，使臺(tái)階更顯自然。園中自然廊道圍繞著湖水形成主路，把各景區(qū)聯(lián)合起來，大量人流都要通過此路行走，必要時(shí)還會(huì)通過一些管理車輛，所以此路寬度有5米左右。”樹木可使頑石有靈氣, 畫面才有氣韻。園內(nèi)所種植的大量紫竹、斑竹、石竹、金銀玉壽竹等珍品。竹子所制造出的夾景同樣使人們有了一種曲徑通幽的感覺?；㈩^山是全院的最高點(diǎn)，山是人工挖土堆成的，起到了障景的作用，用來隔聲，同時(shí)也有劃分空間的作用。這次實(shí)習(xí)給我最深的感觸有以下幾點(diǎn)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。盡管時(shí)間很不長，但收獲卻很多。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)懷。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽說哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在這一個(gè)多月中我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。前來該寵物醫(yī)院就診的寵物主要是犬類，其中以博美、金毛、牧羊犬、吉娃娃、前來就診的比較多，這些犬大部分是從外省或是國外通過空運(yùn)被主人所接收的，由于從異地托運(yùn)，所以或多或少的會(huì)帶一些疾病。對(duì)于這兩點(diǎn)問題，我一直認(rèn)為，有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)高超的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法?？梢韵胍?，入戶這種更加體貼周到的醫(yī)療行為，對(duì)于很多醫(yī)療觀念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的。新的醫(yī)療改革正在進(jìn)行，我這短短一周的實(shí)習(xí)感受使我相信，社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié)，會(huì)越來越受到重視，獲得越來越多的醫(yī)療資源，發(fā)揮越來越大的作用?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。我于20xx年9月10日至20xx年2月15日在Q7寵物醫(yī)院實(shí)習(xí)，該醫(yī)院位于深圳市南山區(qū)，是一家以私營為主的寵物醫(yī)院，醫(yī)院占地面積不大，不超過一百平米，有兩個(gè)樓層。經(jīng)營這家醫(yī)院的老板是我們柳州牧校的一位師兄，他在工作中嚴(yán)格要求我們，在生活上對(duì)我們非常關(guān)心，從他及其他寵物醫(yī)生那里我們學(xué)到了很多關(guān)于做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面的東西，并讓我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名合格的寵物醫(yī)生不僅需要熟練的操作技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：我總結(jié)了三點(diǎn)：思想素質(zhì)寵物行業(yè)的每一個(gè)人應(yīng)該對(duì)小動(dòng)物有愛心，熱愛寵物工作，獻(xiàn)身寵物事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有良好的醫(yī)德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。他們將寵物視為家庭成員之一，寵物在家庭的地位可見一斑?；叵胛覀儗?shí)習(xí)剛開始進(jìn)入醫(yī)院未免有很多的不適應(yīng)，理論和實(shí)際的集合對(duì)我們來說還是那么的陌生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取，知道這時(shí)才知道在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是多么的