20xx年幼兒園下學期班務工作計劃與20xx年幼兒園下學期班級工作計劃匯編(更新版)
【正文】 師素質(zhì)。目標：確定三年發(fā)展規(guī)劃，制定xx年工作質(zhì)量年目標，以迎接省復評工作為重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創(chuàng)本區(qū)名園。逐步完善并推廣園本教師成長工程計劃，立足園本課程，培養(yǎng)一支思想好，素質(zhì)高，能力強，教科研風氣濃厚的教師隊伍，到xx年年全部教師達大專以上學歷，培養(yǎng)若干名市區(qū)學術(shù)帶頭人和骨干教師，爭創(chuàng)名園，爭當名師。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，增強他們的自信心和榮譽感。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈?，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒進行語言交往建立園發(fā)展規(guī)劃小組，制定切實的三年奮斗目標。通過家長，依托社區(qū)，充分挖掘家庭、社區(qū)的教育資源，初步開展家長助教活動，建立與社區(qū)的固定聯(lián)系制度，爭取家庭社區(qū)的廣泛支持。優(yōu)化園容園貌，充分體現(xiàn)四化，逐步更新班級設(shè)備。（2） 名師積極參與國內(nèi)外先進同行的研討和和學習，及時了解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃。
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