繼續(xù)教育學習日志(更新版)
【正文】 創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。暖人話語，滋潤心田。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。三、正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師是學生成長的守護人。通過教師的精心設計，學生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。而且，解決了學困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學生、面向?qū)W生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。二、從小事抓起。暖人話語，滋潤心田。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對高中教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”?！痹诮逃校處熞米约旱男袆尤ジ腥緦W生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。第四篇：繼續(xù)教育學習日志繼續(xù)教育學習日志本人通過網(wǎng)上繼續(xù)教育的學習，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。
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