【正文】 砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險(xiǎn)。課件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說話，他們之間會說些什么呢？你們來猜猜（作思考狀）生匯報(bào)。(訓(xùn)練說話)：孩子們，請你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我們再仔細(xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神?。考偃缒憔褪谴藭r的小豬，看到這些的時候，你心里會想：哇！——（指名34人）說，（引導(dǎo)學(xué)生體會小豬的心理活動）過渡：你真聰明，一下就找到長頸鹿的特點(diǎn)（板書：抓特點(diǎn)）課件出示：小豬來到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸摺＝裉炷?，老師給大家?guī)砹艘恢粫冃蔚男∝i，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書課題。（如：變小鳥，師評價：看來你非常渴望自由。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時候卻覺得很快樂。2．提問，對孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用，讓每個孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？ 3．圖三師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。小鳥、猴子、貓咪、小白兔、小豬?? 一）激趣導(dǎo)入：。老師看看哪位小朋友畫得又快又好。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！他還有更好的主意呢！咱們瞧瞧去?。ㄈ┳儼唏R 1．圖一 ①出示文字讀。小鳥、猴子、袋鼠、大象??一、激趣導(dǎo)入：1．今天我們的課堂上來了一位小客人。③師：同學(xué)們，這會小豬的心情如何呀？小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀？小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？ 同桌合作，想象設(shè)計(jì)小豬和袋鼠之間的對話。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。第一篇：小豬變形記教案中班繪本《小豬變形記》活動目標(biāo)：了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。我們來幫幫他?、趲煟簳系男∝i是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。3．讀結(jié)尾 ①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。教學(xué)過程：課前游戲：小朋友接下來這節(jié)課黃老師要給你們講故事，歡迎嗎？我們先來做個游戲好嗎？這個游戲叫做“超級變變變”，老師說出一種動物的名字，你就要變成這種動物，做做它們的動作。指名讀：誰愿意來做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！圖四①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)??砰？ 孩子們多危險(xiǎn)呀，你們趕緊下來吧?。ǔ鍪韭曇簟⒉鍒D）瞧，小豬摔得怎樣？②指導(dǎo)讀文字。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形 1．幫小豬變形師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起筆幫小豬變一變。會激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 、剪刀、彩筆五、教學(xué)過程： 課前游戲：小朋友接下來這節(jié)課老師要給你們講故事，歡迎嗎？我們先來做個游戲好嗎？這個游戲叫做“超級變變變”，老師說出一種動物的名字，你就要變成這種動物，做做它們的動作。我們來幫幫他！②師：圖上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。2．剪紙（給小朋友發(fā)剪刀，發(fā)揮想象剪出變形后的小豬）七、活動總結(jié)——自我評析1．在活動中，注重了孩子的主體地位，將鼓勵的目光投射給孩子，在和孩子對話的過程中，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)它去學(xué)做別人的時候，他并沒有覺得快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件、圖片（長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）、聲音特效（重物落地聲、噴水聲）教學(xué)過程： 課前游戲：小朋友們，大家都知道孫悟空嗎？孫悟空有一個很厲害的本領(lǐng)，那就是會72變？假如你也能像孫悟空一樣72變，你想變成什么？Page 1 of 9（暢所欲言）：假如我會變，我要變成＿＿＿＿。這是一只怎樣的小豬？（生回答）：是啊，小豬長得胖嘟嘟的，特別可愛。（1）變成什么。）哪里不像了？（3）變后故事（閱讀原文欣賞表達(dá)）過渡：同學(xué)們不僅你們覺得不像，就連我們的斑馬也和你們一樣火眼金睛地看出來了。猜猜小豬發(fā)生了什么事？指名說5－6人。小豬抓住了斑馬的特點(diǎn)來給自己畫了這樣一件奇妙的外套。（出示P13）？同桌合作，想象設(shè)計(jì)小豬和袋鼠之間的對話。指名說。小豬說：“我是一只了不起的公雞！我能把大家叫醒。過渡：原來做自己是最快樂的！五、拓展延伸。板書：小豬——長頸鹿——斑馬——大象——袋鼠——鸚鵡——小豬 變Page 9 of 9